如何激发和培养幼儿对音乐的兴趣

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浅谈幼儿对音乐兴趣的培养

作者：瞿小平

来源：《速读·中旬》2014年第10期

摘 要：兴趣是幼儿学习音乐的原动力，幼儿有了兴趣才能产生主动学习主动探索的愿望。那么，如何培养幼儿对音乐的兴趣？笔者结合自己多年的教学实践，从营造魅力环境、尝试节奏引领、选择合适题材、活动形式多样、多种感官语言等角度进行了详细地阐述。 关键词：魅力;环境;兴趣;节奏;题材;形式;感官

罗杰·诺斯说：“音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。”教育学家陈鹤琴先生很早就发现音乐教育活动对幼儿的发展的起着重要的作用。他说：幼稚园应该是有音乐的环境，培养他们对音乐的兴趣，发展他们的音乐欣赏能力和技能。兴趣是什么？通常兴趣是指一个人经常趋向于认识，掌握某种事物，并具有积极情绪色彩的心理倾向。作为幼儿教师，需引导幼儿在艺术的环境中，有兴趣的与环境发生互动，充分激发其主动性、积极性，才能更好的培养和提高幼儿对音乐的感受、理解、体验和表现的能力。 一、营造魅力环境，激发音乐的兴趣

一首歌幼儿学得好老师就咪咪笑

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浅谈幼儿对音乐兴趣的培养

作者：瞿小平

来源：《速读·中旬》2014年第10期

摘 要：兴趣是幼儿学习音乐的原动力，幼儿有了兴趣才能产生主动学习主动探索的愿望。那么，如何培养幼儿对音乐的兴趣？笔者结合自己多年的教学实践，从营造魅力环境、尝试节奏引领、选择合适题材、活动形式多样、多种感官语言等角度进行了详细地阐述。 关键词：魅力;环境;兴趣;节奏;题材;形式;感官

罗杰·诺斯说：“音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。”教育学家陈鹤琴先生很早就发现音乐教育活动对幼儿的发展的起着重要的作用。他说：幼稚园应该是有音乐的环境，培养他们对音乐的兴趣，发展他们的音乐欣赏能力和技能。兴趣是什么？通常兴趣是指一个人经常趋向于认识，掌握某种事物，并具有积极情绪色彩的心理倾向。作为幼儿教师，需引导幼儿在艺术的环境中，有兴趣的与环境发生互动，充分激发其主动性、积极性，才能更好的培养和提高幼儿对音乐的感受、理解、体验和表现的能力。 一、营造魅力环境，激发音乐的兴趣

一首歌幼儿学得好老师就咪咪笑

如何培养幼儿对美术活动的兴趣

大姚县幼儿园 任晓薇

（ 是本园2008年6月《如何培养幼儿对美术活动的兴趣》课题研究的结题论文，在参加云南省教育科院论文竞赛中荣获一等奖。）

内容摘要：在幼儿园教学活动中，美术活动是不可缺少的教育活动，同时也是幼儿表达自己美好愿望的活动。幼儿是否对活动感兴趣，对活动的顺利进行起着重要的作用，所以在进行美术活动时，我们应注重从诱发激情，培养兴趣入手，让幼儿成为活动的主人，以发展幼儿的创造力，想象力和思维能力为主。 关键词：美术活动 兴趣 评价 想象力 创造力

一、情绪感染，激发活动兴趣 。

从理论上讲，教师的“教”应该由幼儿“学”的特点和规律来决定。如果教师不顾幼儿的学习特点与规律，一相情愿地去组织活动，那只能是毫无效果的教学活动，因为无论干什么事情，首先要对它产生兴趣，有了兴趣才能取得成功，俗话说得好：兴趣是最好的老师。所以，首先利用情绪感染，激发兴趣，让幼儿参与活动很重要。幼儿年龄小，他们的情绪易受到感染，所以我们在教学活动过程中的情绪直接影响着幼儿的学习兴趣。因此，我们在教学活动中应注意用愉快、欢乐的情绪，生动形象的语言和所教内容的喜爱之情来感染、影响幼儿，激发他们的学习兴趣。例

如何培养幼儿对美术活动的兴趣

大姚县幼儿园 任晓薇

（ 是本园2008年6月《如何培养幼儿对美术活动的兴趣》课题研究的结题论文，在参加云南省教育科院论文竞赛中荣获一等奖。）

内容摘要：在幼儿园教学活动中，美术活动是不可缺少的教育活动，同时也是幼儿表达自己美好愿望的活动。幼儿是否对活动感兴趣，对活动的顺利进行起着重要的作用，所以在进行美术活动时，我们应注重从诱发激情，培养兴趣入手，让幼儿成为活动的主人，以发展幼儿的创造力，想象力和思维能力为主。 关键词：美术活动 兴趣 评价 想象力 创造力

一、情绪感染，激发活动兴趣 。

从理论上讲，教师的“教”应该由幼儿“学”的特点和规律来决定。如果教师不顾幼儿的学习特点与规律，一相情愿地去组织活动，那只能是毫无效果的教学活动，因为无论干什么事情，首先要对它产生兴趣，有了兴趣才能取得成功，俗话说得好：兴趣是最好的老师。所以，首先利用情绪感染，激发兴趣，让幼儿参与活动很重要。幼儿年龄小，他们的情绪易受到感染，所以我们在教学活动过程中的情绪直接影响着幼儿的学习兴趣。因此，我们在教学活动中应注意用愉快、欢乐的情绪，生动形象的语言和所教内容的喜爱之情来感染、影响幼儿，激发他们的学习兴趣。例

如何培养幼儿对美术活动的兴趣

大姚县幼儿园 任晓薇

（ 是本园2008年6月《如何培养幼儿对美术活动的兴趣》课题研究的结题论文，在参加云南省教育科院论文竞赛中荣获一等奖。）

内容摘要：在幼儿园教学活动中，美术活动是不可缺少的教育活动，同时也是幼儿表达自己美好愿望的活动。幼儿是否对活动感兴趣，对活动的顺利进行起着重要的作用，所以在进行美术活动时，我们应注重从诱发激情，培养兴趣入手，让幼儿成为活动的主人，以发展幼儿的创造力，想象力和思维能力为主。 关键词：美术活动 兴趣 评价 想象力 创造力

一、情绪感染，激发活动兴趣 。

从理论上讲，教师的“教”应该由幼儿“学”的特点和规律来决定。如果教师不顾幼儿的学习特点与规律，一相情愿地去组织活动，那只能是毫无效果的教学活动，因为无论干什么事情，首先要对它产生兴趣，有了兴趣才能取得成功，俗话说得好：兴趣是最好的老师。所以，首先利用情绪感染，激发兴趣，让幼儿参与活动很重要。幼儿年龄小，他们的情绪易受到感染，所以我们在教学活动过程中的情绪直接影响着幼儿的学习兴趣。因此，我们在教学活动中应注意用愉快、欢乐的情绪，生动形象的语言和所教内容的喜爱之情来感染、影响幼儿，激发他们的学习兴趣。例

教研专题

如何培养和激发学生学习数学的兴趣

兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。兴趣是事业成功的前导，也是培养学生学习热情，产生内在动力的关键。正可谓“知之者”不如“好之者”，“好之者”不如“乐之者”，可见“乐之者”是学习中的最佳境界，只要学生达到了乐学的境界，就能以学为乐，勤奋好学，苦中求乐。那么在数学教学中如何培养和激发学生浓厚的数学学习兴趣呢？

一、明确学习数学目的，激发学生学习数学的兴趣

“兴趣是最好的教师”，心理学研究表明，求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机，培养学生学习兴趣应该使学生了解所学学科的实用价值，各种知识技能对他们有什么直接或间接的用途。当学生能够意识到学习是他们达到某种重要的目的手段时，他们就会产生求知欲和认识的兴趣。事实证明，在数学教学中，帮助学生明确学习数学的目的，是培养和激发学生学习数学兴趣的有效办法。

1、在数学教学中，向学生介绍数学在科学、生产和生活中广泛应用的实例，通过这些事例使学生领悟到宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之迷、日月之繁，无处不用数学，使学生明确数学在社会和现代科学发展中的重要作用；这样可以克服大部分学生认为学习数学仅仅是为了应付升学考试需

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浅谈如何激发和培养初中生的英语学习兴趣

作者：吕妮妮

来源：《校园英语·上旬》2014年第09期

【摘要】兴趣是最好的老师，它是促进一切学习的有效动力。如何激发和培养初中学生学习英语的兴趣，这对于英语学习的全过程起着非常重要的作用。 【关键词】兴趣 英语学习

面对当下农村初中学生英语基础薄弱，学习被动的现状，我认为以兴趣为出发点是提高教师教学效率和学生学习效率的关键。下面我就自己平时教学中的一些点滴做法与大家分享： 一、消除英语学习的恐惧感，树立积极乐观的情绪

1.我校的学生70%为农村寄宿生。这部分学生的英语基础薄弱，学习吃力，再加之思想不重视，无疑给教学带来了无形的压力。因此每学期的第一节英语课先讲英语学习的重要性，让孩子们重视英语学习。我从世界合作交流的需要、科技强国赶超发达国家的需要等大的方面让学生认识英语，另外从英语自身的特点入手，如唱当红英语歌曲，讲讲中西文化差异，讲一个英语故事，播放英文电影，把英语趣味、幽默、文化融于其中。让学生觉得学好英语既可以享受快乐，又可以成为有礼貌而幽默的绅士。

在幼儿教学中孩子学习兴趣的培养是促进教师有效教学的重点,本文笔者将结合多年的教学经验来谈几点能够培养幼儿学习兴趣的有效方法,以期能对幼儿教学起到一定的促进作用。

如何培养幼儿的学习兴趣苏宗敏 (方城县直第二幼儿园河南方城 430 ) 72 0

【摘要】在幼儿教学中孩子学习兴趣的培养是促进教师有效教学的重点，本文笔者将结合多年的教学经验来谈几点能够培养幼儿学习兴趣的有效方法，以期能对幼儿教学起到一定的促进作用。 [关键词】幼儿学习兴趣培养 l _ [中图分类号】G 1【 6 0文献标识码】A[ 文章编号】1 0-5 4 (0 ) 1—0 0 1 9 39 2 1 0 0 0 1—0 6

无数实践经验证明：“爱好是成功的第一个阶梯”,兴趣源于爱好。因此，从小就培养孩子们的学习兴趣，是幼儿教育工作者必须做好的第一件事情。目前有不少家长一遇假期就将孩子送进各种各样的所谓特长辅导班，试图让孩子全面发展，结果却使孩子失去了学习兴趣，致使孩子们厌学， 最后失学。越是由于没有遵循幼儿成长规律，拔苗助长造成的。在培养孩子们学习兴趣方面，我的教学方法主要有：一

而且还可能会影响到孩子们的一生。 。教师必须爱护孩子们可贵的探究精神，而鼓励、肯定的方法是幼儿教师最科学

如何培养盲生的音乐学习兴趣

摘 要：音乐作为一门独特的艺术，对于盲童来说，存在着无穷

的吸引力，学生喜欢音乐，音乐同样离不开学生的生活和学习。为

了保持学生这样一种天性的求知欲，作为音乐教师就应该不断改进

自己的教学方法和手段。

关键词：盲生；音乐教学；学习兴趣

音乐作为一门独特的艺术，对于盲童，存在着无穷的吸引力，学

生喜欢音乐，音乐同样离不开学生的生活和学习。为了保持学生这

样一种天性的求知欲，作为音乐教师就应该不断改进自己的教学方

法和手段，以学生为主体，激发学生的学习兴趣。

一、创设歌曲情境，激发学生兴趣

在歌曲《让我们荡起双桨》的学习中，笔者采取了用说、听、看

三种途径相结合的方法。一开始，笔者先问学生是否出去春游过，

并说一说春天来了都有哪些特征，学生就会展开想象，有的说小河

里的冰雪融化了，还有的说小草发芽了，迎春花开了，天气暖和了

等等。这个时候，学生就会想到这首歌是和大自然有关。然后，笔

者让学生听一段声音，里面有流水声、孩子的欢笑声、小鸟的叫声，

还有青蛙的叫声，让全盲生分别听一听，告诉大家听到了什么。这

个时候老师再用很神秘的语气告诉全盲生，在播放录音的同时老师

还播放了一组非常漂亮的画面，但全盲生看不到，怎么办呢？我们

就让低视生上前面来给大家描述一下他们都

如何激发学生对政治课的兴趣

在中学，政治课学生不爱学，教师不愿教。如何激发学生对政治课的兴趣？通过实践，我发现课前时事演讲和音乐穿插教学效果很好。

课前演讲有利于提高学生学习政治课的兴趣，使大家自我表现欲得到满足。

首先，教师要对学生的时事演讲提出明确要求：必须是国际、国内重大时事新闻；必须有自己的评论；时间不超过３分钟；不许播报娱乐新闻和广告。

高中生由于身心发育逐渐成熟，其自尊心、自信心日趋强烈，希望自己得到别人的赞扬和认同，反感别人对自己喋喋不休的说教，并有强烈的表现欲。课前时事演讲正好符合学生的这种心态，所以很受学生欢迎。

课前时事演讲有利于加深学生对课本知识的理解、掌握，拓展学生的视野，引导学生关注社会现实。 时事政策教育是初中思想品德、思想政治课教学内容的重要组成部分，在中招考试中占有一定的比重。但因为其内容零散，时效性又极强，并且搜集难、整理难，系统化、完善化更难。所以，在平时的教学中，很难引起本学科教师的重视。大多数教师的时政教育方式仅仅停留在“考前抱佛脚”的水平上，即临近考试才匆忙翻阅报刊或上网搜寻拼凑一些资料，集中印发给学生，以备考试之用。这样的做法固然省事、简单、易行，但有诸多的弊端：淡化了学生的时政学习观念；