小学语文修改病句的类型及方法大全

【小学语文】小学语文修改病句的类型及

方法大全

病句修改是小学语文的必考点;很多孩子也总是有种这个好简单呀;但考试时却还是犯错的问题。这就是因为没有系统的总结归纳。

小学语文病句的类型主要有以下九种：

一、成分残缺：

句子里缺少了某些必要的成分;意思表达就不完整;不明确。

例如：“为了班集体;做了很多好事。”谁做了许多好事;不明确。

1 / 5

二、用词不当：

由于对词义理解不清;就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当;特别是近义词;关联词用错;造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词;用得不当;应改为“果断”。

三、词语搭配不当：

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理;违反了语言的习惯;造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上;我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配;应改为“在联欢会上;我们听到悦耳的歌声;看到优美的舞蹈。”

例如：“如果我们生活富裕了;就不应该浪费。” 显然关联词使用错误;应改为“即使我们生活富裕了;也不应该浪费。 ”

四、前后矛盾：

在同一个句子中;前后表达的意思自相矛盾;造成了语意不明。

例如：“我估计他这

【小学语文】小学语文修改病句的类型及

方法大全

病句修改是小学语文的必考点;很多孩子也总是有种这个好简单呀;但考试时却还是犯错的问题。这就是因为没有系统的总结归纳。

小学语文病句的类型主要有以下九种：

一、成分残缺：

句子里缺少了某些必要的成分;意思表达就不完整;不明确。

例如：“为了班集体;做了很多好事。”谁做了许多好事;不明确。

1 / 5

二、用词不当：

由于对词义理解不清;就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当;特别是近义词;关联词用错;造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词;用得不当;应改为“果断”。

三、词语搭配不当：

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理;违反了语言的习惯;造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上;我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配;应改为“在联欢会上;我们听到悦耳的歌声;看到优美的舞蹈。”

例如：“如果我们生活富裕了;就不应该浪费。” 显然关联词使用错误;应改为“即使我们生活富裕了;也不应该浪费。 ”

四、前后矛盾：

在同一个句子中;前后表达的意思自相矛盾;造成了语意不明。

例如：“我估计他这

小学语文小学病句常见类型及修改方法

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【小学语文】小学病句常见类型及修改方法！

病句类型

一、成分残缺：

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

二、用词不当：

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

三、词语搭配不当：

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”

四、前后矛盾：

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如

篇一：小学语文修改病句方法及练习题

一、病句：

就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。

二、一般病句类型：

1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。

例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。

例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。

2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将“平静”改为“安静”。

例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。”——应将“屹立”改为“挺立”。

例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。

3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。

例1：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。”——应去掉“光”字。

例2：“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评。”——应将“接受”改为“受到”或“得到”。

4、语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，

高中语文常见六种病句类型及修改方法

2012-08-21 16:24 来源：互联网

[ 标签： 语文学习指导 高一语文 ]

1、语序不多

（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）

（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）

（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）

2、搭配不当

（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）

（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）

（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）

3、成分残缺或赘余

（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）

（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）

（3）

高中语文常见六种病句类型及修改方法

2012-08-21 16:24 来源：互联网

[ 标签： 语文学习指导 高一语文 ]

1、语序不多

（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）

（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）

（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）

2、搭配不当

（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）

（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）

（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）

3、成分残缺或赘余

（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）

（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）

（3）

语文病句类型(最新编辑教材)

一、成分残缺

句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确.

例如:“为了班集体,做了很多好事.”谁做了许多好事,不明确.

二、用词不当

由于对词义理解不清,容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句.

例如:“他做事很冷静、武断.”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”.

三、词语搭配不当

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句.包括一些关联词语的使用不当.

例如一:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈.”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈.”

例如二:“如果我们生活富裕了,就不应该浪费.”显然关联词使用错误,应改为“即使我们生活富裕了,也不应该浪费.”

四、前后矛盾

在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明.

例如:“我估计他这道题目肯定做错了.”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢？使人不清楚.可以改为“我估计他这道题做错了.”或“我断定他这道题做错了.”

五、词序颠倒;;

在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,

语文病句修改训练大全及答案

1指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。

A．主语残缺 B．谓语残缺 C．宾语残缺 D．主谓搭配不当E．动宾搭配不当 F．语序不当 G．不合书理

① 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。( ) ② 我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。( ) ③清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。( ) ④农业生产必须走现代化。( )

⑤听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。( ) ⑥我国有世界上没有的万里长城。( )

⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。( ) ⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。( ) 2．下列句子没有语病的是( )

A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。

3．下列句子中没有语病

语文病句修改训练大全及答案

1指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。

A．主语残缺 B．谓语残缺 C．宾语残缺 D．主谓搭配不当E．动宾搭配不当 F．语序不当 G．不合书理

① 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。( ) ② 我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。( ) ③清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。( ) ④农业生产必须走现代化。( )

⑤听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。( ) ⑥我国有世界上没有的万里长城。( )

⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。( ) ⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。( ) 2．下列句子没有语病的是( )

A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。

3．下列句子中没有语病

五年级修改病句常见类型及训练

修改病句常见类型及训练

（一）学习

1,回忆类型

请同学们回忆一下,我们以前常遇到的病句都有哪些类型？谁来说说

成分残缺,搭配不当,用词不当,词序颠倒,重复啰嗦,指代不明,前后矛盾,不合事理 2,修改病句的步骤

修改病句,如同医生给病人看病,要找准病因,对症下药,修改病句,一般可分四步： 读：默读原句,了解句子本来的意思

找：找准病因

改：针对病句的不同“病因”,可采取以下方法进行修改：加,换,删, 调,改.但在改时要对症下药,改动要少,切勿添枝加叶,要保持原意

查：查句子语法,逻辑是否正确,查句子是否保持原意

（二）巩固

1, 判断题：下面病句哪一种改法最正确,请在括号里打“√”

⑴病句：永春的名胜古迹很多,牛姆林是唯一的一处

①永春的名胜古迹很多,牛姆林是最美的一处……（ ）

②永春的名胜古迹不多,牛姆林是其中的一处……（ ）

③永春的名胜古迹很少,牛姆林是其中的一处……（ ）

④永春的名胜古迹很多,牛姆林是唯一的……（ ）

⑵病句：面对着碧波荡漾的东张水库

①我面对着碧波荡漾的东张水库……（ ）

②面对着碧波荡漾的东张水库,我放声歌唱……（ ）

③碧波荡漾的东张水库多美啊！……（ ）

④我面对着波涛汹涌的东张水库……（ ）

2,读句子,有错误的打“&