大班拼音备课

选用何种教材 全学期总课时数 8９课时 周 数 第一周 实际授课时数 8９课时 教 学 进 度 表

湖北教育出版社第一册 实验课时数 复习考试 8课时 课题（内容） 乐乐上学 1《a o e》 2 《i u v》 3《b p m f》 4 《d t n l》 5 《g k h》 6 《j q x》 7 《z c s》 8 《zhchsir》 9 《y w》 １0《ai ei ui》 １1《ao ou iu》 １2《ie ue er》 １3《an en in un ?n》 14《ang eng ing ong》 《一去二三里》 语文乐园（一） 口语交际 复习测试 1 《好朋友》 2 《自立歌》 3 《影子》 语文乐园（二） 古诗诵读《登鹳雀楼》 口语交际 复习测试 4 《晨光》 5 《请星星》 6 《星夜》 古诗诵读《静夜思》 期中复习 期中测试 语文乐园（三） 口语交际 机 动 节 数 1课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 1课时 2课时 1课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 1课时 1课时 2课时 2课时 2课时 2课

选用何种教材 全学期总课时数 8９课时 周 数 第一周 实际授课时数 8９课时 教 学 进 度 表

湖北教育出版社第一册 实验课时数 复习考试 8课时 课题（内容） 乐乐上学 1《a o e》 2 《i u v》 3《b p m f》 4 《d t n l》 5 《g k h》 6 《j q x》 7 《z c s》 8 《zhchsir》 9 《y w》 １0《ai ei ui》 １1《ao ou iu》 １2《ie ue er》 １3《an en in un ?n》 14《ang eng ing ong》 《一去二三里》 语文乐园（一） 口语交际 复习测试 1 《好朋友》 2 《自立歌》 3 《影子》 语文乐园（二） 古诗诵读《登鹳雀楼》 口语交际 复习测试 4 《晨光》 5 《请星星》 6 《星夜》 古诗诵读《静夜思》 期中复习 期中测试 语文乐园（三） 口语交际 机 动 节 数 1课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 1课时 2课时 1课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 1课时 1课时 2课时 2课时 2课时 2课

幼儿大班拼音试题

一、写出六个单韵母

二、按顺序写出23个声母。

三、把下面字母变成整体认读章节。

z c s zh ch sh r y w

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

四、填空。

b —ǐ—（ ） （ ）—（ ）— jū m —ā—（ ） （ ）—（ ）—lù j — ǘ —（ ）

（ ）—（ ）—chē h — u —ā —（ ）

五、连线

大 爸 米 十 伯 屋 不 花 吃 土

bà shí chī bù dà wǔ tǔ huā mǐ bó

作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？这次漂亮的小编为您带来了《拼音》大班教案【优秀4篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：《拼音》大班教案 篇一

教学目标：

1、学会e，读准音，认清形，正确书写。

2、认识声调符号，掌握e、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

3、认识四线格，学习使用四线格。

重点：

e的音、形教学。

难点：

掌握e的发音，学会e、的四声。

活动过程：

一、导入新课

小朋友们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。

二、我们先来学习e单韵母，齐说“单韵母”

1、教学单韵母e

（1）看图，你发现了什么？

“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。

“e”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。

我们先给e戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。

（出示二声符号）这是二声，把它戴在e上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。

（出示三声符号）这是三声符号，戴在e上后，e要读成3

幼儿园大班期末拼音试卷

一、按顺序默写整体认读音节

二、找出声母、前鼻、韵母、后鼻韵母分别写在四线格里

f ang in d t ong m n un eng zh w en an r ing 声 母_______________________________ 前鼻韵母_______________________________ 后鼻韵母_______________________________

三、写出下列韵母的四声

üe __ __ __ __ eng __ __ __ __ er __ __ __ __ un __ __ __ __ ing __ __ __ __ iu __ __ __ __

四、把下列声母变成整体认读音节

zh ch sh z c s r y 五、连一连

上

幼儿园大班期末拼音试卷

一、按顺序默写整体认读音节

二、找出声母、前鼻、韵母、后鼻韵母分别写在四线格里

f ang in d t ong m n un eng zh w en an r ing 声 母_______________________________ 前鼻韵母_______________________________ 后鼻韵母_______________________________

三、写出下列韵母的四声

üe __ __ __ __ eng __ __ __ __ er __ __ __ __ un __ __ __ __ ing __ __ __ __ iu __ __ __ __

四、把下列声母变成整体认读音节

zh ch sh z c s r y 五、连一连

上

漩涡小学幼儿大班2014-2015拼音期末测试卷

姓名： 得分：

一、默写。（35分）

1、默写单韵母。（12分） 2、默写声母。（23分）

二、我会拼读，我会写。(23分)

g—ā→（ ） l→( )— lā m→ā—( ) k—ù→（ ） h→（ ）—hē f→ǔ—( ) j—ǘ→（ ） q→（ ）—qǐ d→ī—（ ） x—ǘ→（ ） b→（ ）—bā zh→è—（ ） p—ǔ→（ ） z→（ ）—zā y→è——（ ） c—è→（ ） s→（ ）—sū

w→ō——（ ）

三、用圆圈圈出下列音节中的声母。（7分）

zhā guā chǐ shǔ jiā pó guǒ

四、看图填写音节。（12分）

（ ） （ ） （ ）

（ ）

目录

正文

第一篇：幼儿园大班拼音教案-声母教学设计

幼儿园大班拼音教案-声母教学设计

8 zh ch sh r教学设计示例

本课包括五部分内容。

第一部分是四个声母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ及四个整体认读音节ｚｈｉ、ｃｈｉ、ｓｈｉ、ｒｉ，每个声母配有一幅图。第一幅图用织毛衣的“织”提示ｚｈ、ｚｈｉ的音，小凳与靠背椅提示ｚｈ的形。第二幅图是刺猬和小男孩在吃东西，“吃”提示ｃｈ、ｃｈｉ的音，刺猬与靠背椅提示ｃｈ的形。第三幅图用狮子的“狮”和老师的“师”提示ｓｈ、ｓｈｉ的音，狮子与靠背椅提示ｓｈ的形。第四幅图用红日的(好范 文站推荐f教学设计

幼儿园大班拼音教案--bpmf教学设计

案例一：编儿歌。如，教声母g的时候，以往我们是直接告诉学生小白鸽ggg，学生不用自己动脑。使用新教材后，我们先告诉孩子它的读音和小白鸽的鸽一样，询问他们能不能看图或联系生活自己编儿歌记住g的读音？孩子们闪着明亮的大眼睛，说出各种各样的答案。“鸽子的鸽。”“和平鸽的鸽。”

教学资料参考范本

幼儿园大班拼音教案：单韵母a o e

幼儿园大班拼音教案：单韵母 a o e

____ 年___月___日

______________ 部门

（一）复习检查，导入新课。

1、卡片复习单韵母a o e 及其它们的四声

3 / 5

2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i u u,希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

（二）教学单韵母i。

1、观察说话。看图说话：图上画着什么?（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话,用准量词。）

2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i 的发音相同。

3、听音、发音。教师示范发音,注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐i i i 。（齐读—开火车）

4、记忆字形：i 像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i ,谁已经找到了?

5、教学i 的四声。

（1）i和 a o e 一样,可以戴上四顶帽子。仔细看, i 戴上帽子后和原来有什么不同?（出示：1 i I ii）—的圆点不写。一是啊，戴上帽子把小圆点遮住了,所以i 上标调去掉点。

（2）分组练习四声。教师范读：1 这件衣服真好看！1 !我的铅笔在哪儿？I拿把椅子您请坐。］

吉趣衔接教案

教师年级小学预备班期次

ing,ong与声母课程语文讲次第五十五讲名称

的拼读

教学目标：

让学生学会韵母ing,ong与声母的拼读。

教学重难点：

重点:学生能够掌握声母与韵母拼读的方法。

难点:学生能够完全读会ing,ong与声母的拼读。

教学流程及授课提纲

一、课堂导入

（一）区分

师：孩子们先跟老师复习一下声母的区分吧

生：······

二、常规训练

（一）定点凝视

师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？

生：黑点宝宝。

口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。预备，开始！

师：好，停。

（二）横向快速移动

师：好了，我们的大屏幕出现了什么?

生：横向快速移动训练

师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。

口令：横向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。师：好，停。手指报数。

(三)舒尔特表

师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》

师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。准备，开始！生：……

师：停，看了多少遍，手指报数！

生：……

（四)五角星

师：孩子们你们看看，今天五角星又来和我们一起做游戏了，它的要求大家还记得吗？

生：头不动，眼球动！

师：很好！老师给大家10秒钟时