二年级上册语文先学后教教案

（人教版小学二年级数学上册先学后教教案）

阿 卜 杜 外 力 · 亚 森

2013年9月11日

上传时间：2013年12月22日

第三课时：两位数加两位数 进位加

2013年9月11日

教学内容练习二 ：第15-16 页 教学目标

1、使学生学会两位数加两位数进位加的笔算方法； 2、使学生能熟练得进行进位加竖式计算； 3、提高学生的计算能力。

教学重点：熟练掌握两位数加两位数（不进位加） 教学难点：熟练掌握两位数加两位数（不进位加） 学 法 ：合作学习 - 学具准备 ：小棒 教学过程： 一、 板书课题 。

同学们今天我们一起来学习“两位数加两位数的进位加法”（板书课题） 二、出示目标

1、使学生学会两位数加两位数进位加的笔算方法； 2、使学生能熟练得进行进位加竖式计算； 3、提高学生的计算能力。 三、自学指导

师：二（1）班有35名学生，二（3）班有37名学生，那么二（1）班和二（3）班共有多少学生？ 请学生说说自己的意见。 教师：请同学们想办法算一算。 请学生在小组里讨论怎样计算35+37，可根据自己的情况选择用小棒、竖式或口算的方法。 课前调整： 四、先学

1、请摆小棒的学生说 提问：5 根和7 根合起来超

（人教版小学二年级数学上册先学后教教案）

阿 卜 杜 外 力 · 亚 森

2013年9月11日

上传时间：2013年12月22日

第三课时：两位数加两位数 进位加

2013年9月11日

教学内容练习二 ：第15-16 页 教学目标

1、使学生学会两位数加两位数进位加的笔算方法； 2、使学生能熟练得进行进位加竖式计算； 3、提高学生的计算能力。

教学重点：熟练掌握两位数加两位数（不进位加） 教学难点：熟练掌握两位数加两位数（不进位加） 学 法 ：合作学习 - 学具准备 ：小棒 教学过程： 一、 板书课题 。

同学们今天我们一起来学习“两位数加两位数的进位加法”（板书课题） 二、出示目标

1、使学生学会两位数加两位数进位加的笔算方法； 2、使学生能熟练得进行进位加竖式计算； 3、提高学生的计算能力。 三、自学指导

师：二（1）班有35名学生，二（3）班有37名学生，那么二（1）班和二（3）班共有多少学生？ 请学生说说自己的意见。 教师：请同学们想办法算一算。 请学生在小组里讨论怎样计算35+37，可根据自己的情况选择用小棒、竖式或口算的方法。 课前调整： 四、先学

1、请摆小棒的学生说 提问：5 根和7 根合起来超

1、我们的民族小学

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文。 2、会认4个生字，会写13个生字。

3、理解课文内容，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美。 4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 课时安排：

2课时 学习过程

学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。

2、能正确、规范地听写本课的生字词。

教学用具：投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板书标题

今天我们一起来学习第1课《我们的民族小学》请同学们和我一起书写课题。 二、这节课我们的学习目标是： 1、能正确、流利地朗读课文。

2、能正确、规范地听写本课的生字词。 （一名学生读，其他人听）

目标明确的请举手，能达到的请放下，非常棒！为了你们胜利达到目标，我们要进行三场比赛，请看： 三、比赛读课文：（第一次“先学后教”）

第一场比赛：比谁课文字音读得正确 1、听录音，听清字音，给不认识的字注音。 2、自己练习读，还有不认识的字举手问老师。

3、朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。

首先，我们来听录音，要求听清字音，给不认识的字注音。 1、 生听录音

同学们听得很认真

第一单元

1、有趣的汉字

教学目标：

1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。

2.正确、流利地朗读课文。

3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。 教学重点、难点： 重点：1.识字、写字

2.正确、流利朗读课文

难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。 课前准备：

1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。 2.挂图，生字卡片。 教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、激情导入 1.猜字 出示挂图。（甲骨文的“马”字）

你们猜一猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的文字。

2、出示学习目标：

（1）会认13个字，会写7个新字。 （2）学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。 3.出示自学指导

请学生看第一页图画，发现什么了？ 二、先学后教

汉字怎么有趣？你们读读课文就知道了。 1.自由读课文、识字。 要求：（1）遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。 （2）找找有几个自然段，标上序号。

（3）看看课后生字表里的生字都认识了吗？ 2.同桌互相检查生字识记情

第一单元

1、有趣的汉字

教学目标：

1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。

2.正确、流利地朗读课文。

3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。 教学重点、难点： 重点：1.识字、写字

2.正确、流利朗读课文

难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。 课前准备：

1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。 2.挂图，生字卡片。 教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、激情导入 1.猜字 出示挂图。（甲骨文的“马”字）

你们猜一猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的文字。

2、出示学习目标：

（1）会认13个字，会写7个新字。 （2）学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。 3.出示自学指导

请学生看第一页图画，发现什么了？ 二、先学后教

汉字怎么有趣？你们读读课文就知道了。 1.自由读课文、识字。 要求：（1）遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。 （2）找找有几个自然段，标上序号。

（3）看看课后生字表里的生字都认识了吗？ 2.同桌互相检查生字识记情

第一单元

1、有趣的汉字

教学目标：

1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。

2.正确、流利地朗读课文。

3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。 教学重点、难点： 重点：1.识字、写字

2.正确、流利朗读课文

难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。 课前准备：

1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。 2.挂图，生字卡片。 教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、激情导入 1.猜字 出示挂图。（甲骨文的“马”字）

你们猜一猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的文字。

2、出示学习目标：

（1）会认13个字，会写7个新字。 （2）学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。 3.出示自学指导

请学生看第一页图画，发现什么了？ 二、先学后教

汉字怎么有趣？你们读读课文就知道了。 1.自由读课文、识字。 要求：（1）遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。 （2）找找有几个自然段，标上序号。

（3）看看课后生字表里的生字都认识了吗？ 2.同桌互相检查生字识记情

第一单元 准备课 【2课时】

第1课时 数一数 学习内容：课本2----5页。

学习目标：通过数一数活动，学会数1—10各数 。 学习用具：本子、书本、粉笔、铅笔等。 学习过程： 一、板题示标

1、同学们今天我们来学习“数一数”。请认真看老师板书，下面请跟老师把课题齐读两遍。 2、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数1—10各数。同学们有信心学会这个新本领吗？（有）同学们非常自信，老师相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 二、自学指导

（教师边口述，学生边自学)把书翻到第2页。手指课本第2--5页的图，找一找： 哪些物体的数量 1、2、3、4、5等等。 三、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！

1、看一看：学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。

过渡：看完的请举手，指一名(后进生)说答案。(错了的让其他同学更正)下面老师来考考你们，比一比谁能做对检

小学数学五年级上册教案

第一单元 小数乘法

第一课时 小数乘整数（1） 教学内容：

教材第2页的例1及下面“做一做”，练习一的第1、2、3题。 学习目标：

理解小数乘整数的意义，并能正确地进行计算。 教具： 小黑板 教学过程： 一、揭示课题

师：同学们，这节课我们一起来学习“小数乘整数（1）”（师板书课题） 二、出示目标

师：那么，本节课的学习目标是什么呢?请看：（出示课件或小黑板，生读）

过渡：要想达到本节课的学习目标，还要靠同学们认真自学，怎样自学呢?请看自学指导。

三、自学指导（出示课件或小黑板，抽生读）

认真看课本第2页的例1，看图、看文字，重点看例1中“3.5元×3”转化为“35角×3”的计算过程和竖式的写法。思考：小数乘整数应该怎样计算？

4分钟后，比谁会做与例题相类似的题。 四、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正，自学效果最好。 1、看一看

生看书自学，师观察督促学生紧张自学。（教师在巡视过程中不宜辅导学生）。

2、做一做：（教材第2页的“做一做”）

过渡：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样? 有信心挑战吗？

(1)抽

小学数学五年级上册教案

第一单元 小数乘法

第一课时 小数乘整数（1） 教学内容：

教材第2页的例1及下面“做一做”，练习一的第1、2、3题。 学习目标：

理解小数乘整数的意义，并能正确地进行计算。 教具： 小黑板 教学过程： 一、揭示课题

师：同学们，这节课我们一起来学习“小数乘整数（1）”（师板书课题） 二、出示目标

师：那么，本节课的学习目标是什么呢?请看：（出示课件或小黑板，生读）

过渡：要想达到本节课的学习目标，还要靠同学们认真自学，怎样自学呢?请看自学指导。

三、自学指导（出示课件或小黑板，抽生读）

认真看课本第2页的例1，看图、看文字，重点看例1中“3.5元×3”转化为“35角×3”的计算过程和竖式的写法。思考：小数乘整数应该怎样计算？

4分钟后，比谁会做与例题相类似的题。 四、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正，自学效果最好。 1、看一看

生看书自学，师观察督促学生紧张自学。（教师在巡视过程中不宜辅导学生）。

2、做一做：（教材第2页的“做一做”）

过渡：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样? 有信心挑战吗？

(1)抽

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人教版新课标 一年级数学下册教案

第一单元 位置

第一课时

教学内容：第2、3页。 学习目标：

1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。

2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。

3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。

教学重点、难点：正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。

4. 锻炼学生的口头表达能力。 教具准备：小动物贴图。 学习过程：

一、联系生活，揭示课题面呢？

1、同学们，你们看老师的粉笔盒上面是什麽？下面是什么？ 板书课题

二、出示学习目标

1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。

2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。

三、自学指导

根据图示初步认识上、下、前、后这些方位。然后比谁回答得准确。

四、先学环节

1 过渡语：同学们，自学时，比谁看书最认真、坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。

1. 上、下

出示主题图，师：这是某个城市的跨江大桥，你们