高校课程教学改革内容

《新课程与教学改革》主要内容

第一章 新课程改革与教学理念重建

第一节 新课程与教学改革

一、新课程改革的指导思想、目标与特点

（一）新课程改革的指导思想

“基础教育课程改革要以邓小平同志关于?教育要面向现代化，面向世界，面向未来?和***同志?三个代表?重要思想为指

导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。”

（二）新课程改革的目标

新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”这是新课程改革

的总体目标。具体目标主要指以下五个转变：

1．课程内容的转变 2．课程结构的转变

3．课程实施方式的转变 4．课程评价的转变 5．课程管理的转变 （三）新课程改革的特点 1．由“专制”走向民主 2．由封闭走向开放 3．由专家走向教师 4．由立足结果走向

推进财税改革内容

一、建立全面规范、公开透明的现代预算制度

建立全面规范、公开透明的现代预算制度。这是国家治理体系和治理能力现代化的基础和重要标志，是强化预算约束、规范政府行为、实施有效监督，把权力关进制度笼子的重大改革举措。一是建立透明预算制度。除涉密信息外，所有使用财政资金的部门都要公开本部门预决算，尤其是财政资金安排的“三公”经费都要公开；进一步细化政府预决算公开内容、扩大部门预决算公开的范围和内容。二是完善政府预算体系。结合修订有关法律规定，清理规范重点支出与年度财政收支增幅或生产总值挂钩事项，一般不采取挂钩方式；政府收支要全部纳入预算，明确“四本”预算的收支范围和功能定位，加大相互之间的统筹力度。三是改进年度预算控制方式。预算审查的重点由平衡状态、赤字规模向支出预算和政策拓展；建立跨年度预算平衡机制；实行中期财政规划管理，并强化三年滚动财政规划对年度预算的约束。四是完善转移支付制度。完善一般性转移支付稳定增长机制，逐步提高一般性转移支付所占比重；对专项转移支付进行清理、整合、规范，逐步取消竞争性领域专项和地方资金配套，同时严格控制新增项目和资金规模；建立专项转移支付定期评估和退出机制。五是加强预算执行管理。硬化预算约束，预算未安排事

高校图书馆信息检索课程教学改革

[摘要]文章针对高校图书馆信息检索课程教学现状和存在问题进行了分析，并以提高大学生科学获取信息能力为目的提出一些改进措施。

[关键词]高校图书馆 信息检索 改进措施

一、高校信息检索课程教学现状

随着信息技术的不断发展以及信息的快速更新，信息检索课在提高学生的信息情报意识，培养大学生自主学习能力方面的作用更加显著，同时有利于全面提升大学生综合解决问题的能力。掌握信息检索方法、技能和技巧已成为当代大学生更新知识的重要手段，所以，各大高校应将提高大学生的信息检索能力放在重要位置，开设专业的信息检索课程。信息检索课程具有很强的实用性，首先表现在拓宽了大学生获取知识和信息的渠道;其次表现在为学生提供了获得专业最新动态的途径;最后表现在为学生的毕业论文写作提供了全面的素材基础。所以，高校应该积极开展信息检索课程，培养学生终身学习的能力。

目前，手工信息检索已经逐渐淡出了高校信息检索教学，计算机借助Internet网进行信息检索的技术已经普遍应用。但是，部分高校教师和学生的观念还没有转变，没有与时俱进，教学手段相对比较落后，教师的专业素养还有待提高，学校整体对信息检索课程的重视程度不够。信息检索课程中存在的问题也

《数值代数》课程教学改革的内容与方法

【摘要】数值代数是信息与计算科学转主干课程之一。文章结合课程特点，从课程目前存在的问题出发，通过分析现有问题，并根据本课程的特点，从教学内容和教学方法提出了相应的教学改革方法，并将数学建模的思想融入实际教学过程中。

【关键词】数值代数 教学改革 数学建模

一、引言

数值代数课程是信息与计算数学专业的主干课程之一，主要包含：线性代数方程组和非线性方程与方程组的数值解法、特征值与特征向量的数值计算等内容[1]。因此，它是一门研究并给出解决数值问题近似解的数学方法并与计算机使用密切结合的实用性很强的数学课程。

在数学建模中，最终模型的求解经常利用到数值代数中的方法，比如分解法、迭代法等。因此，在讲解数值代数的时候将数学模型的思想引进来，让数值代数成为有源之水，使得理论联系实际，学生在学习中也会更加感兴趣，所以如何进行教学改革，进一步提高数值代数课程的教学质量越来越引起重视，并成为当前教育改革的热点之一。 二、《数值代数》实践教学中主要存在的问题

数值代数课程涉猎内容多，涉及知识面广，其基础包含了数学分析、高等代数、微分方程以及泛函分析等众多数学课程。由

《数值代数》课程教学改革的内容与方法

【摘要】数值代数是信息与计算科学转主干课程之一。文章结合课程特点，从课程目前存在的问题出发，通过分析现有问题，并根据本课程的特点，从教学内容和教学方法提出了相应的教学改革方法，并将数学建模的思想融入实际教学过程中。

【关键词】数值代数 教学改革 数学建模

一、引言

数值代数课程是信息与计算数学专业的主干课程之一，主要包含：线性代数方程组和非线性方程与方程组的数值解法、特征值与特征向量的数值计算等内容[1]。因此，它是一门研究并给出解决数值问题近似解的数学方法并与计算机使用密切结合的实用性很强的数学课程。

在数学建模中，最终模型的求解经常利用到数值代数中的方法，比如分解法、迭代法等。因此，在讲解数值代数的时候将数学模型的思想引进来，让数值代数成为有源之水，使得理论联系实际，学生在学习中也会更加感兴趣，所以如何进行教学改革，进一步提高数值代数课程的教学质量越来越引起重视，并成为当前教育改革的热点之一。 二、《数值代数》实践教学中主要存在的问题

数值代数课程涉猎内容多，涉及知识面广，其基础包含了数学分析、高等代数、微分方程以及泛函分析等众多数学课程。由

学术

2009年6月常熟理工学院学报（教育科学）

Jun.，2009

高校合唱教学改革实践研究

葛

绝1，唐艾林2

（1.常熟理工学院艺术学院，江苏常熟215500；2.宁波市群众艺术馆，浙江宁波315010）

摘要：合唱艺术具有人声歌唱与多声结构的两大特点，作为高校音乐专业基础课程的合唱，其教学改革的提

高必须站在这两个基本点上。围绕这两个基本点，在以体验感受、提升审美、以情引领、展现美感这一主线上做深层的作业。

关键词：体验感受；提升审美；以情引领；展现美感中图分类号：G642.0

文献标识码：A

文章编号：1008-2794（2009）06-0103-03

“合唱以其最丰富、最深刻的艺术感染力，通向人们的

［1］

心灵，给人以温暖、抚慰、激励和震撼。”确实，作为声乐演

［2］85

“齐、准、清、变”。因此，合唱教学的深层改革、效果提高，

必须站在这两个基本点上。围绕上述两个基本点，在下面四个方面做深层的作业。

1.体验感受

艺术美的特点在于心灵的感受，声乐艺术是“发乎于心”（演唱者）与“激荡于心”（欣赏者）的交流过程，充分的大量的给学生以合唱艺术或其他音乐艺术的体验感受机会是合唱教学一个必不可少的内容、环节，任何说教都没有渗入心田的艺术感受来得有力，它将促进、强化学生尽快了

消费电子2 0 1 3年 9月下 C o n s u me r E l e c t r o n i c s Ma g a z i n e 技术交流

浅谈高校计算机基础课程的教学改革黄亮，王妍，昊畅 (长春工程学院，长春 1 3 0 0 1 2 )

摘 .要论述了当前高校计算机基础课程教学改革的方向，从教学实际入手，从如何设置课程体系、提高教学效果、 培养学生应用能力及教学评价改革等方面进行论述，对高校计算机基础课程教学提出了一些切实可行的改革方法， 力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。 关键词：计算机基础教育；教学改革；应用能力中图分类号： G 6 4 2 文献标识码： A 文章编号 1 6 7 4 - 7 7 1 2 ( 2 0 1 3 ) 1 8— 0 1 7 9 - 0 2随着计算机技术的飞速发展和信息时代的到来，计算机技术已经由专业技术发展成为被大多数人接受并使用的通用技术，计算机在我们工作和生活的各个方面都成为不可或缺的工具。大学生的计算机知识与能力水平已成为衡量其综合素质的一个重要标志。越来越多的非计算机专业人员从事具有本专业特点的计算机应用工作，以本专业为基础，结合计算机技术知识已经是较为普遍的行业需求。 计算机基础课程

新课程与教学改革

17.新课程教学改革的主要任务是什么?

首先，要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。观念是行动的灵魂，确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不转变，教学改革无从谈起；教育观念一转变，许多困难迎刃而解。当前中小学教学还没有摆脱应试教育阴影的笼罩，而在应试教育观念尚未获得根本转变的情形下，学校所实施的教学改

革也因此变得缺乏成效或事倍功半。

其次，要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来，教学改革既要重视观念改革的先导作用，又要重视方式改革的载体作用。本次教学改革不仅要改变教师的教育观念，还要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。这几乎等于要改变教师习惯了的生活方式，其艰难性就不言而喻了。从这个角度讲，教学改革是场攻坚战。就教与学关系而言，教师教育观念、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变上。学生学习方式的转变具有极其重要的意义，这是因为学习方式的转变将会牵引出思维方式、生活方式甚至生存方式的转变。学生的自主性、独立性、能动性和创造性将因此得到真正的张扬和提升。学生不仅将成为学习和教育的主人，而且还将成为生活的主人，

“智能控制”课程教学改革探索

近年来，伴随着高校的大规模扩招，高等教育逐渐普及。上海电机学院作为一所应用型本科二批招生院校，学生的理论基础知识和综合能力等各方面都相对较弱。新形式下为了适应当今社会应用型人才培养的目标，培养学生的创新能力和综合能力，各大高校都在广泛的进行教学改革。“智能控制”是一门集理论和实践于一体的综合性课程，代表着当今控制理论和技术的发展的新方向，因此提高该课程的教学质量很有必要。近年来，结合这门课程的教学实践，我们对“智能控制”的教学改革做了一些探索。

2.“智能控制”课程的特点和存在的问题

“智能控制”是自动控制理论近三十年来发展起来的一门新兴学科。“智能控制”作为我校高校本科自动化及测控等专业的专业选修课，主要介绍智能控制方法的原理及其应用。本课程涉及的内容涵盖了模糊数学与模糊控制、人工神经网络与神经网络控制、人工智能及专家系统控制等理论。该课程的教学目的是使学生通过本课程的学习，了解智能控制的基本概念、熟悉模糊控制理论、人工神经网络、神经网络控制等智能控制方法以及上述智能控制方法的集成等。

结合近年来讲授这门课程的教学实践发现，“智能控制”教学过程中存在以下几个问题。

2.1教学内容不合理

“智能控制”的教材在内容设计和知识体

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

高校合唱指挥教学改革的创新分析

作者：齐扩

来源：《北方音乐》2016年第01期

【摘要】作为一种比较独特的艺术表现方式，合唱指挥需要借助于肢体语言来进行音乐艺术表现。长期以来，由于各种因素的限制，高校合唱指挥教学一直发展较为缓慢，尽管部分教育者不断推进高校合唱指挥教学改革，但是高校合唱指挥教学效果仍然很难满足现代音乐教学的发展要求。因此，本文将对高校合唱指挥教学改革的创新进行研究分析，以期给相关研究者以有益借鉴。

【关键词】高校合唱指挥；教学改革；创新分析 一、我国高等教育院校合唱指挥教学的现状 （一）高校合唱指挥教学模式较为单一

合唱指挥专业同其他学科相比发展历史相对较短，教学模式相对较为单一，特别是在培养学生主观性学习方面更是如此。在处理合唱指挥教学内容上，高等教育院校的问题处理不够深入，学生对教师的讲授内容理解相对有限。学生在教学中比较被动，主体地位突出不够，致使他们的学习积极性不高。课程本身在开发学生思维方面的作用非常有限，因而学生的知识综合运用水平相对较低。

（二）高校合唱指挥