第九课《古诗三首》四年级上册

苏教版四年级语文下册第九课《祁黄羊》

市南区实验小学 黄颖超

教学目标：1、学会本课生字，通过理解字义的方法掌握“伐”的字形。

2、学习运用提炼课文人物、理清关系、关注他们之间发生的事的方法概括课文主要内容。

3、通过理解祁黄羊为什么“外举不避仇，内举不避亲”，抓住描写祁黄羊的

表现与悼公的反应，学习主要人物描写与其他人物描写相结合的写作方法。

一、导入

同学们，今天我们继续来学习一篇历史题材的课文，一篇以人物名字命名的课文，它改写自《左转》，我们一起读出他的名字——祁黄羊。 板书课题（注意“祁”的偏旁）

那么通过预习，你知道祁黄羊是谁？学生交流 出示资料，指名读

这些资料如果不是可以记忆的话，两三天就会忘了，然而一旦我们走进人物，了解人物背后发生的故事，就会记忆深刻。请同学们自由朗读课文，读准字音、读通句子。边读边想课文写了祁黄羊的什么事？

二、 初读感知，读准字音，掌握“伐”的字形。

检查生字词。

第一组：霸主 征伐 指名读

出示：春秋时代，几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。 指名读

指导“伐”字，根据古体字“

Flying cats

About cat

She is a cat. (她是个包藏祸心的女人). Mrs. Smith is a perfect cat. (史密斯太太是个地地道道的长舌妇).

A gloved cat catches no mice. Cats hide their claws. Rain cats and dogs A cat-and-dog life

戴手套的猫抓不到老鼠--不 愿吃苦的人成不了大事业 猫总是藏起自己的爪子--知 人知面不知心 倾盆大雨 争争吵吵的日子

Part II: New words and phrases 生词和短语

fascinate attract or interest (sb) greatly 使(某人)着迷﹑ 神魂颠倒或 极感兴趣: The children were fascinated by the toys in the shop window. 孩 子们让商店橱窗里的玩具给吸引住了. He has fascinated with computer games. 他迷上了电脑游戏。 fascination 迷惑力；魅力 Sth. hava/hold a f

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9、《泉城》第二课时说课稿

我说课的课题是《泉城》，下面我将从教材分析，学情分析，教学目标，以及重难点，教学过程等几个方面来谈谈我对本节课的理解

一、教材分析。

《泉城》是苏教版小学语文四年级上册第三单元的第1篇课文。课文是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具特色的自然景观，作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。文章结构是很典型的总分总结构。第一小节为课文的第一部分，总写了济南的泉水不但多而且美。第二至五小节为全文的重点，四个自然段的布局及写法也很相似，都是先介绍泉的位置，再抓住各自特点重点勾勒和描绘。这四节分别介绍了珍珠泉的“神奇”、五龙潭的“泉多”、黑虎泉的“水声喧腾”和趵突泉的“大、清、美”。另外全文还多次运用了比喻的手法生动、形象的写出了泉水的特点。

(当然教学的过程离不开对学生的了解，下面我谈谈学情分析：

二、学情分析

新课标中对三四年级段的阅读要求是：能正确流利有感情地朗读课文；初步学会默读；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能借助字词典理解生字词的意义；体会文章表达的思想感情；初步感受作品中生动的形象和优美的语言等。四年级的学生已具备一定的独立识字能力和初步的感受、理解

《古诗三首》导学案

第一课时：学习古诗《江畔独步寻花》 学习目标：

1、我会认“畔、御、侯”等3个字，我会正确书写“畔、莺、啼、御、暮、隔、数”等7个生字。

2、有感情地朗读、背诵古诗，并能正确默写《江畔独步寻花》。 3、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会《江畔独步寻花》所描绘的景．．．．象和作者表达的思想感情。

导学过程

一、自学引导：

1、了解诗人和写作背景：

2、先自由朗读三首诗，边读边圈出本课生字。 3、同桌之间互相学习生字。 A我会读、我会写： 江畔（ ） 留连（ ） 戏蝶 ( ) 恰恰( )

寒食 ( ) 御柳( ) 泊船 ( ) 日暮( )

蜡烛 ( ) 轻烟（ ） 瓜洲 ( ) B我会组词：

畔（

第九课

1、【单选题】 党员权利总共有（ ）项。 A、6 B、7 C、8 D、9

 正确答案：C 易错率：3.76% 知识点：党员的权利

2、【单选题】 （ ）是马克思主义政党坚持真理，修正错误的基本方法。 A、批评和自我批评 B、紧密联系群众 C、组织制度 D、民主与集中的结合

 正确答案：A 易错率：3.57% 知识点：党员的义务

3、【单选题】 （ ）是中国共产党的优良传统，是增强党的生机与活力的一大法宝。 A、紧密联系群众 B、党的团结和统一 C、党的纪律 D、批评与自我批评

 正确答案：D 易错率：22.15% 知识点：党员的义务

4、【单选题】 党员的权利指党员按照（ ）规定应享有的权力和利益。 A、法律法规 B、党章 C、党纲 D、党内制度

 正确答案：B 易错率：3.93% 知识点：党员的权利

5、【单选题】 党员对组织和其他党员的缺点和错误应该（ ）。 A、视而不见、听而不闻

B、因顾忌“面子”及“和气”而违心说假话 C、在党的会议上公开发表看法和意见 D、大肆宣扬

 正确答案：C 易错率：0.39% 知识点：党员的权利

6、【多选题】 党员对党的决议和政策如有不同意见，可以（ ）。 A、坚决服从和执行党

古诗三首 乡村四月 四时田园杂兴 渔歌子

一、我能把字写好。

蚕 桑 昼 耘 塞 鹭 绩 笠

二、照样子，做一做吧！

例：sài sāi sè

塞车（sāi） 边塞（sài） 茅塞顿开（sè） lù lǜ

绿化（ ） 碧绿（ ） 绿林（ ） 鸭绿江（ ） le liǎo

好了（ ） 行了（ ） 对了（ ） 了不起（ ） jiě xiè

未解（ ） 浑身解数（ ） 解释（ ） 解甲归田（ ） ɡònɡ ɡōnɡ

供给（ ） 供耕织（ ） 提供（ ） 供词（ ）

三、比一比，再组词，

烟（ ） 闭（ ） 耕（ ） 膀（ ） 衷（ ） 观（ ）

咽（ ） 闲（ ） 耘（ ） 傍（ ） 蓑（ ） 规（ ）

塞（ ） 须（ ） 若（ ） 赛（ ） 烦（ ） 箬（ ）

四、默写《乡村四月》和《四时田园杂兴》。

教学目标：

1、知识与能力：理解诗中词意，能正确、流利，有感情地诵读并背诵古诗。 2、过程与方法：在理解感悟诗的过程中，能通过想象和朗读了解诗意。 3、情感态度与价值观：能感悟古诗内容，意境，体会诗人孤独寂寥的情感。 教学重、难点：

领悟诗意，感悟诗情（难点）。 教学过程

背景介绍：敬亭山在宣州（治所在今安徽宣城），这首五绝作于753年（天宝十二载）秋游宣州时，也是李白离开长安后，经过了长达十年的漫游，来到宣城时所写。李白一生一共七次游览宣城，长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感，然而傲岸倔强的性格仍一如既往。这期间，他写了大量的借游仙、饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。

一、感受李白

同学们知道李白吧？李白的诗你能背几首？ （你来！流利！真有感情！你会的真多！） （图片以及古诗）

1、这幅画面，是正在浅吟低唱《静夜思》的李白，无论古今，不分中外，所有在外的游子都有一种怎样的情怀？——

是啊，这是一个乡愁满怀的李白。（板书：乡愁满怀）

2、《望庐山瀑布》。“飞流直下三千尺，疑似银

XX 学校--部编版四年级语文上册教案

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第七单元

本单元以“报效祖国”为主题，包含《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》四篇课文，“习作：写信”和“语文园地”。

本单元最重要的语文要素是“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”。本单元所选的四篇课文均表现了作者强烈的爱国情怀，其中《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》都是以主要人物的言行来体现人物的品质的。教学本单元课文，要以读为主，在阅读中体会人物的品质，把握文章的主要内容。单元习作是“写信”，在关注书信格式的同时，还要注意书信的内容以及书信的对象。“语文园地”主要是学生之间交流把握文章主要内容的方法。学会正确运用成语，学会使用反问句。背诵、积累古诗。 内容 课时 内容简说 教学要点

古诗三首 2 《出塞》慨叹边战不断，国无良将，表达了诗人对安定、和平生活的渴望与期盼。

《凉州词》描写了出征前将士们开怀畅饮

的场面，表现出将士们将生死置之度外的豪迈情怀。《夏日绝句》是一首借古讽

今、抒发悲愤的怀古诗，表现了诗人强烈

的爱国情怀。 1.会认30个生字，会写“塞、秦”等

23个字，读准“将、宁、要”3

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第七单元

本单元以“报效祖国”为主题，包含《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》四篇课文，“习作：写信”和“语文园地”。

本单元最重要的语文要素是“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”。本单元所选的四篇课文均表现了作者强烈的爱国情怀，其中《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》都是以主要人物的言行来体现人物的品质的。教学本单元课文，要以读为主，在阅读中体会人物的品质，把握文章的主要内容。单元习作是“写信”，在关注书信格式的同时，还要注意书信的内容以及书信的对象。“语文园地”主要是学生之间交流把握文章主要内容的方法。学会正确运用成语，学会使用反问句。背诵、积累古诗。 内容 课时 内容简说 教学要点

古诗三首 2 《出塞》慨叹边战不断，国无良将，表达了诗人对安定、和平生活的渴望与期盼。

《凉州词》描写了出征前将士们开怀畅饮

的场面，表现出将士们将生死置之度外的豪迈情怀。《夏日绝句》是一首借古讽

今、抒发悲愤的怀古诗，表现了诗人强烈

的爱国情怀。 1.会认30个生字，会写“塞、秦”等

23个字，读准“将、宁、要”3

第三单元

第九课 我喜欢海鲜

一．教学内容 1.生词 喜欢 海鲜 也 菜 牛肉 鱼 米饭 面条 2.句型 我喜欢............... 我也喜欢........... 3..单元小结

二．教学对象 8--10岁尼泊尔小学生 三．教具 卡片 四．教学时间 45分钟

五．教学重点 “喜欢”和“也”的应用 六．教学过程 1.复习 我吃/喝....... 我要........,你呢？ 我不吃/不喝........

你要........吗？

2.引入 Today we will learn more about food.问学生中午吃了什么，引出面条，米饭......

(1.卡片 海鲜，鱼，面 条，菜，牛肉，米饭 英语描述加动作。 2.领读---遮住图片读拼音---另一