汉语言文学专业本科人才培养方案

汉语言文学专业人才培养方案

一、专业名称及学制、代码

专业所在系：中文系 专业名称：汉语言文学（师范类） 专 业 代码：050101 标准学制：四 年

二、培养目标

本专业培养基础扎实、知识面宽、综合素质高，具有较强审美能力、实践能力和创新能力，具有良好人文素养和教师职业素养，熟练掌握现代信息技术，能够在中等学校从事语文教学和研究的创新型师资和后备骨干教师、学科带头人、优秀的教育管理人才；培养面向21世纪的文秘公关、编辑出版、行政管理、新闻传播等专门人才；同时，向高等院校输送硕士研究生生源。

三、培养要求

本专业学生主要学习汉语言文学的基本理论和基本知识，受到教育及教学研究的基本训练，具备基础教育师资以及相关职业所必须的基础理论知识、职业技能和人文素养，具备初步的科研能力。

本专业毕业生应具有以下几方面的素质和能力：

1.坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱教育事业、遵纪守法，具有较高的政治思想素质、一定的人格魅力和良好的师德修养；

2.具有正确的文艺观、审美观、语言文字观和扎实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今中外文学作品的

汉语言文学专业（文秘方向）人才培养方案 Chinese Language and Literature Major（Secretary）

一、培养目标

本专业培养德智体美全面发展，具有“四自”精神，较系统地掌握马克思主义基本原理及汉语言文学与秘书学基本理论，具有较强的文学审美能力、写作能力（文学写作和应用写作）、口头表达能力和沟通协调能力，能胜任党政机关、人民团体、企事业单位秘书工作的复合应用型高素质女性人才。

二、培养规格

1、热爱社会主义祖国、拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，初步树立正确的世界观、人生观和价值观，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

2、具有严谨的治学态度、高尚的职业道德、健康的心理素质、良好的女性修养和较强的语言与文字表达能力及人际沟通、合作能力。

3、系统掌握汉语言文学专业（文秘方向）的基本知识、基本理论和基本技能，具有一定的法制、经济、管理知识，懂得一定的人文、社科知识，了解有关科技发展的新动向。

4、具备良好的语言修养和文学修养，并且具有较强的文字写作能力（文学写作和应用写作）、口头表达能力和沟通协调能力。

5、获得普通话水平测试二级甲等及以上证书。

深圳大学汉语言文学专业外国留学生本科人才培养方案

（商务汉语方向、汉语言与中国文化方向）

一、 教学对象

本专业的教学对象是母语为非汉语的外国人或海外华人华侨，要求具有高中毕业以上（含高中毕业）学历，HSK通过三级或达到相应水平。

二、 培养目标

培养以汉语为职业工具，能从事对华贸易、外交、翻译、旅游、文秘、汉语教学和研究及其他工作的汉语复合型专门人才。

三、 培养要求：

培养具备良好汉语理解能力和表达能力，系统掌握汉语专业知识和技能，了解中国国情及中华文化，适应现代国际社会发展需求的专门人才。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、 系统掌握汉语基础理论与基本知识； 2、 具备扎实的汉语言交际能力； 3、 了解中国国情和社会历史文化；

4、 具备进行汉语教学（对象为母语非汉语学生）和研究中国文化的初步能力； 5、 HSK达到中级（八级）以上水平；

6、 能熟练使用电脑进行中文输入、编辑及办公自动化操作。

四、 主干学科

中国语言文学

五、主要课程

现代汉语 古代汉语 中国文化与社会 中国现当代文学 中国古代文学 汉语写作 汉语综合课 汉语口语 汉语听力等

六、标准修业年限 四年

七、毕业与获得学位的条件

1

中央广播电视大学汉语言文学专业本科 《中国古代文学专题》教学大纲

第一部分 大纲说明

一、课程的性质和教学目的

本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的一门必修课程，带有专题研究性质，其教学目的是利用以往已经获得的文学史知识，引导学生更深入地理解一些古代的重要文学现象以及具有代表性的作家、作品，并希望通过四个专题的学习，提高学生的文学鉴赏能力，引发他们对文学研究的兴趣。 本课程课内学时为316，共12学分，开设两个学期。 二、教学内容及要求

本课程按中国古代文学的发展脉络，分为四个部分，即《诗经》与楚辞研究、唐诗宋词分类研究、元明清戏剧研究、明清小说研究。四个专题的角度、方法各有特点，而且都尽可能地介绍学术研究的前沿状况，努力拓展学生的学术视野，也为那些有兴趣进一步研究的同学指点治学的门径。 三、教学媒体的使用 （一）文字教材

本课程以褚斌杰主编的《<诗经>与楚辞研究》、程郁缀主编的《唐诗宋词分类研究》、李简主编的《元明清戏剧研究》、周先慎主编的《明清小说研究》（暂定名，北京大学出版社 暂定2003年1月出版）为基本教材，该教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。编制文字辅助教材是为了辅助学生自学

论《一只马蜂》的艺术特色

内容提要：《一只马蜂》写于一九二三年，是丁西林的处女作。主要写的是五四后一对觉醒青年在具有守旧思想的长辈的眼皮底下聪明机智的以“谎话”和“反话”倾诉爱情。剧中吉老太太要把女儿嫁给表侄，女儿坚决不从；他又要催儿子赶紧娶媳妇，儿子并不照办；他硬要将护士余小姐介绍给自己的表侄，却不知道余小姐早就与自己的儿子吉先生偷偷相爱了。为了达到目的，二人只得以反语，说谎来蒙骗吉老太太，于是三人之间就发生了一系列引人发笑的误会，最后当余小姐与吉先生拥抱时被吉老太太与仆人发现，他们则以“喔，一只马蜂”的谎话搪塞过去。

关键词：马蜂 幽默 谎言 喜剧 特色

《一只马蜂》是丁西林一九二三年写的第一部剧作，这也正是他的成名之作。他主要写的是：一位吉老太太表面宣称子女婚姻自主，而实际上却包办着子女的婚姻。作者让吉先生与余小姐用机智的“说谎”瞒过了她，取得了自由恋爱的胜利。吉老太太固然是一个被嘲笑的守旧派，而吉先生和余小姐的心口不一也反映出了某些知识分子一味弄虚作假的性格。这部作品语言幽默俏皮，结构也很巧妙。丁西林独创了机智幽默的独幕戏剧， 并且次部戏剧堪称他的典范作品。其实他的作品从各个角度看都表现出一种艺术上的成熟。

《一只马蜂》反映了

汉语言文学专业本科毕业论文参考选题

中国古代文学

先秦部分

从原始歌谣探讨原始艺术的基本特征 《楚词》的神话学价值研究 创世神话初论

中国和古希腊洪水神话的一些母题比较 试论神话中的幻想

《诗经》中的爱情诗综论

《诗经》中的周民族史诗的文化阐释 兴的起源---- 一个艺术难题的求证 《左传》的人物描写艺术新探

战国时的论辩风气与《孟子》散文的论辩技巧 幽默的庄子与《庄子》的幽默 《庄子》的神话思维品格 《旬子》的比喻艺术 《韩非子》中的寓言论

《离骚》的历史意识与现实忧患

屈原爱国忠君说、爱国不忠君说、忠君不爱国说三说评议 《九歌》的体制与读法

宋玉悲秋与中国文人的“季节病” 一个现代大学生眼中的宋玉 二十世纪的先秦文学研究述评 楚骚传统与湖湘现代文学

秦汉魏晋南北朝部分

从汉赋的特点看汉人的审美观

不以成败论英雄-----司马迁对历史人物的评价 《孔雀东南飞》刘、焦爱情悲剧初探 《诗经》与汉乐府爱情诗异同论 毛泽东与曹操诗歌之比较 “才高八斗”论曹植

从曹植、庚信等作家前后期文风的转变看生活经历对创作的影响 论阮籍《咏怀诗》的朦胧美 试论魏晋文人的命运

从“桃花源”看知识分子的理想家园 论玄言诗在山水诗形成过程中的作用 文盛衰略论

浅谈

英语专业本科人才培养方案

一、培养目标

本专业旨在培养具有扎实的英语语言基础、广博的英汉文化知识、良好的道德、心理和身体素质、较强的英语语言应用能力和思辨能力、初步的创新能力和科研能力的应用型人才。 二、专业特色及实现途径

专业特色：

按照“厚基础、宽口径、重实践、求创新”的理念，以提升综合素质为核心，以“知识、素质、能力三位一体”为模式，培养专业能力强、综合素质优、创新意识好、思想境界高的应用型人才。

实现途径：

1、理论课程：突出语言、文学和文化三方面的知识和技能，重视学生的批判性思维能力,强化学生的创新能力和社会实践能力。

2、实践课程：形成专业实习、口语实习、志愿者服务、毕业实习和毕业论文五大模块有机统一的课程体系,建立自评和师评相结合的实践教学评价机制。 3、教育方法：利用网络、计算机等辅助工具，采用现代化教育技术和丰富多样的教育方法和手段。

4、成长管理：重视成长过程管理，引导学生课程成绩、竞赛成绩、创新创业成绩和社会参与成绩四个方面均衡发展，追踪学生的成长历程。 三、培养要求及保障措施

培养要求： 1. 知识要求

（1）了解中国国情，包括中国的政治制度、政策方针、传统文化等。 （2）了解英美国家人文地理概况、发展历史、政治

英语专业本科人才培养方案

一、培养目标

本专业旨在培养具有扎实的英语语言基础、广博的英汉文化知识、良好的道德、心理和身体素质、较强的英语语言应用能力和思辨能力、初步的创新能力和科研能力的应用型人才。 二、专业特色及实现途径

专业特色：

按照“厚基础、宽口径、重实践、求创新”的理念，以提升综合素质为核心，以“知识、素质、能力三位一体”为模式，培养专业能力强、综合素质优、创新意识好、思想境界高的应用型人才。

实现途径：

1、理论课程：突出语言、文学和文化三方面的知识和技能，重视学生的批判性思维能力,强化学生的创新能力和社会实践能力。

2、实践课程：形成专业实习、口语实习、志愿者服务、毕业实习和毕业论文五大模块有机统一的课程体系,建立自评和师评相结合的实践教学评价机制。 3、教育方法：利用网络、计算机等辅助工具，采用现代化教育技术和丰富多样的教育方法和手段。

4、成长管理：重视成长过程管理，引导学生课程成绩、竞赛成绩、创新创业成绩和社会参与成绩四个方面均衡发展，追踪学生的成长历程。 三、培养要求及保障措施

培养要求： 1. 知识要求

（1）了解中国国情，包括中国的政治制度、政策方针、传统文化等。 （2）了解英美国家人文地理概况、发展历史、政治

大气科学专业本科人才培养方案

一、培养目标及要求

本专业培养具备良好的科学素养，有扎实的大气科学基本理论知识，具有进行大气科学基础应用、进行数据处理和计算机应用的基本技能，成为能够在大气物理、大气环境、大气探测、气象学、气候学、应用气象及相关学科从事业务及相关管理工作的专门人才。

本专业学生主要学习大气科学等方面的基本理论和知识，接受科学思维和科学实验方面的基本训练，具备良好的科学素养，具有进行大气科学基础研究或应用研究，进行理论分析、数据处理和计算机应用的基本技能，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握系统的数学、物理、计算机等方面的基本理论和基本知识；

2、具有扎实的大气科学的基础理论、基础知识和基本技能，掌握进行大气探测的技术和分析的基本方法；

3、了解相近专业的一般原理和知识；

4、了解大气科学及相关学科发展的理论前沿和最新发展动态；

5、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳，整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

二、学分要求及分配

大气科学专业人才培养方案修读学分分布表

课程类别 公共必修课

汉语言文学专业双学位与辅修专业培养方案

培养目标：培养非汉语言文学专业的学生达到以下培养目标的要求：

1、具备中外文学、古今汉语的基础知识。

2、掌握文学、文化批评的基本方法，能够运用整合思维思考、解决简单的文学、文化问题。

3、熟练掌握中文写作的基本技能，能够独立创作文学作品。

4、具备较高的人文素养和文学鉴赏能力。

适用对象：本校各学院非汉语言文学专业的本科生。

报名时段：每年春、秋学期第四周。凡有意修读本专业辅修和双学位专业的学生，填写《汕头大学辅修/双学位登记表》并到文学院教务办登记。

修读要求：喜欢文学，热爱写作，具备较好的汉语语文基础。

学分要求：辅修不少于30学分（专业必修课20学分，专业选修课10学分）。双学位不少于46学分；其中包括专业必修课20学分，专业选修课24学分（可选自汉语言文学专业选修课和文学院CLA核心课程系列），毕业设计顶点课程（Capstone course）2学分。

毕业要求：学生应优先保证学好主修专业的课程。学生修满汉语言文学专业辅修规定课程30学分，可获学校颁发的辅修专业证书；修满汉语言文学专业双学位规定课程46学分，在主修专业能够正常毕业的前提下，可获得双学士学位（双学位专业应与其所在专业属不同的学科门类）。完成主修专业