冀教版小学三年级科学上册目录

冀教版小学三年级科学上册期末试题

一、填空（44分，每空2分）

1、（ ）是科学探究的基本方法之一。

2、蚯蚓喜欢生活在（ ）、（ ）的环境中。

3、一个完整的凤仙花的身体包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）六部分。

4、水土流失可使（ ）、（ ）、（ ）、（ ）造成土地资源的严重破坏，直接影响我们的生活。

5、在水中会下沉的物体也要受到（ ）。

6、让小水轮转的快一些的条件是（ ）、（ ）、（ ）。

7、如果把地球的总水量平均分成（ ），海水大约占（ ），在不足（ ）的淡水中，冰又占去了（ ），可利用的水还不到（ ）。

二、判断（12分，每空2分）（在括号内打“√”或“×”）

1、空气有一定的体积，也有一定的形状。（ ）

2、纸飞翼的翼面越大，下降得就越慢。（ ）

3、肉类食品中含维生素比较多。（ ）

4、转基因的西红柿比我们常见的普通西红柿容易腐烂。（ ）

5、强强认为保持健康不仅是

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河北版三年级科学教案上册

1、亲历科学 教学目标：

1、能从为什么会这样地角度对周围事物提出问题。 2、能在教师指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。 3、能对周围常见的现象产生好奇。 4、开始对科学课的学习产生一定的兴趣。 5、能从周围自然现象和生活实际中发现问题。 教学重点（难点）：

1、引起科学探究的兴趣，激发学习科学的热情。 2、培养提问题的意识，训练提问题的方法

教学准备 ：电吹风、乒乓球、纸片、饮料瓶自制的漏斗、自来水龙头。 教学过程： 1、导入新课

谈话：科学课是学什么的？今天我们一起来学习亲历科学。（板书课题） 2、学习新课

认识图标：书上都有哪些图标，他们是什么意思？ 学生讨论汇报。

评：丰富感性认识，为读懂课本做准备。

演示实验：用电吹风向上吹乒乓球。看了这个实验你有什么问题？ 学生回答。

评：产生问题，激发学生提问的欲望，转入课题。 指导学生学习提问

板书指导读图：第二页的3幅图表现

冀教版三年级科学上册期末试题

班级 姓名 分数

一、你能完成下面填空吗？

1.蚯蚓太小了我们可以用 来观察它。

2.我们在游泳时会感到有一种向 的力托着我们，这就是水的浮力。 3.风可以使红旗高高飘扬说明风有 。

4.粉笔放到水里，有气泡冒出，这说明粉笔中有 。 5.空气是 、 、 、 的气体。 6. 蚯蚓喜欢生活在 、 的土壤里。

7.土壤是由 、 、 腐殖质、水等组成的。

8.水果和蔬菜中含有大量的 ，我们对它的需要量很少，但它对我们的作用很大。一旦缺乏就会影响我们的生长发育，甚至会得病。

9.我认为今天风力是 ，因为 级叶动红旗展。 10.纸飞翼下降的快慢与飞翼的 和飞翼的 等有关。

二、用你明亮的眼睛找出正确的答案，并把序号填在括号里，相信你一定能找对。 1.人的形态结构特征在人的一生中有的是不会改变的，如：（ ）、（ ）；有些表面特征（ ）、（ ）等是容易改变的。

①.胎记

冀教版三年级科学上册教学计划 整册教材简析：

三年级上册的教学的内容，是由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚开始科学课学习的学生，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。 “植物”这个单元中包括“我看到了什么”“校园的树木”“大树和小草”“观察水生植物”“植物的叶”“植物发生了什么变化”“植物的共同特点”。“动物”这个单元中包括“寻访小动物”“蜗牛”“蚯蚓”“蚂蚁”“金鱼”“动物的共同特点”。“我们周围的材料” 这个单元中包括“观察我们周围的材料”“谁更硬一些”“比较柔韧性”“它们吸水吗”“材料在水中的沉浮”“砖和陶瓷”“给身边的材料分类”。“水和空气”这个单元中包括“水”“水和食用油的比较”“谁流得更快些”“比较水的多少”“我们周围的空气”“空气占据空间吗”“空气有重量吗”。在科学探究方面，考虑到三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展

冀教版三年级科学上册期末试题

班级 姓名 分数

一、你能完成下面填空吗？

1.蚯蚓太小了我们可以用 来观察它。

2.我们在游泳时会感到有一种向 的力托着我们，这就是水的浮力。 3.风可以使红旗高高飘扬说明风有 。

4.粉笔放到水里，有气泡冒出，这说明粉笔中有 。 5.空气是 、 、 、 的气体。 6. 蚯蚓喜欢生活在 、 的土壤里。

7.土壤是由 、 、 腐殖质、水等组成的。

8.水果和蔬菜中含有大量的 ，我们对它的需要量很少，但它对我们的作用很大。一旦缺乏就会影响我们的生长发育，甚至会得病。

9.我认为今天风力是 ，因为 级叶动红旗展。 10.纸飞翼下降的快慢与飞翼的 和飞翼的 等有关。

二、用你明亮的眼睛找出正确的答案，并把序号填在括号里，相信你一定能找对。 1.人的形态结构特征在人的一生中有的是不会改变的，如：（ ）、（ ）；有些表面特征（ ）、（ ）等是容易改变的。

①.胎记

冀教版三年级科学上册期末复习题（一）

一、填空

1、向两片纸中间吹气，纸片会向中间靠拢。

2、人的身体是由头、颈、躯干、和四肢四部分组成的。四肢包括上肢和下肢，上肢又包括上臂、前臂、手，下肢包括大腿、小腿、足，躯干包括胸部和腹部。

3、每个人的指纹都不相同，而且终生不会该变，皮肤损伤后，新的指纹仍具有原来的纹理。

4、使用放大镜时，要把镜面对准（物体），然后慢慢调整（镜面）到

（物体 ）的距离，直到看清为止。

5、世界上没有两个完全一样的人。

6、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

7、蚯蚓的身体是棕红色的，身体中间有一个大环，头在靠近大环的一端。

8、观察是科学探究的基本方法之一。科学观察可以凭借我们的眼、耳、鼻、舌、手等感觉器官进行。

9、在寻找动物和植物时，不了解的动植物不要直接用手摸。不要去危险的地方。

10、凤仙花是红色的 ，叶子是长条形的。果实像小辣椒，还长着毛

11、绿色开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子

12、土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松 的表层，是许多动物和植物生活的 家。

土壤里生活着许多动物。

13、土壤中颗粒较大的是 砂 ，颗粒较小的是粘土 。

14、土壤是由水、空气、砂 、粘土、腐殖质等组成。

15、动植物的残体腐烂后

冀教版三年级科学上册期末复习题（一）

一、填空

1、向两片纸中间吹气，纸片会向中间靠拢。

2、人的身体是由头、颈、躯干、和四肢四部分组成的。四肢包括上肢和下肢，上肢又包括上臂、前臂、手，下肢包括大腿、小腿、足，躯干包括胸部和腹部。

3、每个人的指纹都不相同，而且终生不会该变，皮肤损伤后，新的指纹仍具有原来的纹理。

4、使用放大镜时，要把镜面对准（物体），然后慢慢调整（镜面）到

（物体 ）的距离，直到看清为止。

5、世界上没有两个完全一样的人。

6、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

7、蚯蚓的身体是棕红色的，身体中间有一个大环，头在靠近大环的一端。

8、观察是科学探究的基本方法之一。科学观察可以凭借我们的眼、耳、鼻、舌、手等感觉器官进行。

9、在寻找动物和植物时，不了解的动植物不要直接用手摸。不要去危险的地方。

10、凤仙花是红色的 ，叶子是长条形的。果实像小辣椒，还长着毛

11、绿色开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子

12、土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松 的表层，是许多动物和植物生活的 家。

土壤里生活着许多动物。

13、土壤中颗粒较大的是 砂 ，颗粒较小的是粘土 。

14、土壤是由水、空气、砂 、粘土、腐殖质等组成。

15、动植物的残体腐烂后

冀教版三年级科学上册知识点复习题

一 亲历科学

1. 也许你认为科学是（神奇 ）的，但它并不（神秘）。

2. 当你对周围的事物产生了(好奇)，并思考（为什么）的时候，（ 探究科学）就开始了。 3. 关于电视你想知道什么？答：电视机为什么会有图像，而且图像还会动？电视机开的时间长了为什么会发热？为什么看电视会伤眼睛？

4.向两张纸中间吹气，你会看到纸片（向中间靠拢），这种现象与（空气的流动）有关。 5、闪电和打雷时同时发生的，但我们总是先（看到闪电）后（听到雷声）。

6、用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，会发现（乒乓球不落下来，却在漏斗颈口上下跳动）。

二 认识自己

1. 记下现在的我的办法是什么？分别用什么来帮忙？答：勾画轮廓，是眼睛和手来帮忙。量身高和测体重，是尺子和称来帮忙。

2.我们的身体分为（头）（颈）（躯干）和（四肢）；躯干又分为（胸部）和（腹部）；四肢分为（上肢）和（下肢）。 3.世界上（没有）完全一样的人。

4.在每个人的一生中，有些特征是（会改变）的。如：（身高、体重、发型等）；有些特征是（不会改变）的。如：（指纹、胎记、血型等）。

5、要知道自己的特征有很多办法，比如，要知道有没有双眼皮，可以利用（镜子

冀教版小学科学三年级上册教学设计

课题 1.亲历科学 课时 1课时

教学目标 1知识技能 能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。

1．在教师的指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。过程方法从自然和社会科学生活现象入手，引起学生对周围事物的好奇心，思考现象背后的原因，学习提出问题。感受科学探究的乐趣。

1．态度情感能对周围的常见现象产生好奇的心理。 2．对科学课的学习产生一定的兴趣。 教学过程设计

预设教学内容 预设学生活动 备择方案 一．引入活动：

1．通过观察课本上的三个插图，启发学生思考问题，引导学生对探究周围事物中的奥秘的好奇心。

2．采用小组讨论的形式，让学生把自己关于电视最想知道的问题记录下来，比一比哪个小组问题多。

观察“风雨雷电是怎样形成的？”“秋天里书页为什么会飘落”“人为什么不会掉下来”三幅插图。小组讨论“关于电视的若干个问题”。

通过组织学生对生活常见的电视机提出的问题活动，训练学生学习提出问题的方法和意识。注重启发学生的想象力和解决问题的能力。

教学过程设计

预设教学内容 预设学生活动

冀教版小学科学三年级上册教学设计

课题 1.亲历科学 课时 1课时

教学目标 1知识技能 能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。

1．在教师的指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。过程方法从自然和社会科学生活现象入手，引起学生对周围事物的好奇心，思考现象背后的原因，学习提出问题。感受科学探究的乐趣。

1．态度情感能对周围的常见现象产生好奇的心理。 2．对科学课的学习产生一定的兴趣。 教学过程设计

预设教学内容 预设学生活动 备择方案 一．引入活动：

1．通过观察课本上的三个插图，启发学生思考问题，引导学生对探究周围事物中的奥秘的好奇心。

2．采用小组讨论的形式，让学生把自己关于电视最想知道的问题记录下来，比一比哪个小组问题多。

观察“风雨雷电是怎样形成的？”“秋天里书页为什么会飘落”“人为什么不会掉下来”三幅插图。小组讨论“关于电视的若干个问题”。

通过组织学生对生活常见的电视机提出的问题活动，训练学生学习提出问题的方法和意识。注重启发学生的想象力和解决问题的能力。

教学过程设计

预设教学内容 预设学生活动