c语言建立学生信息链表
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C语言学生管理系统(链表)
学生管理系统
#define_CRT_SECURE_NO_WARNINGS #include
voidAppendNode(longlong studentID,char studentName[10],char studentSex[4],int score[4]);//添加数据 voidDisplayNode(structlink*head);//显示数据
voidInsertNode(longlong studentID,char studentName[10],char studentSex[4],int score[4]);//插入一条数据;按总分的从大到小排序 voidInsertNodeNumber(longlong studentID,char studentName[10],char studentSex[4],int score[4]);//按学号的从小到大排序
voidNumberSorting(int flag);//按从大到小对数据进行排序;1、对总分进行排序,2、对学号进行排序 voidDeleteNodeID();//输入学号删除 voidDeleteNodeName();//输
C语言链表的排序
C语言链表的排序
/*
========================== 功能:选择排序(由小到大) 返回:指向链表表头的指针
========================== */ /*
选择排序的基本思想就是反复从还未排好序的那些节点中,
选出键值(就是用它排序的字段,我们取学号num为键值)最小的节点, 依次重新组合成一个链表。
head存储的是第一个节点的地址,head->next存储的是第二个节点的地址; 任意一个节点p的地址,只能通过它前一个节点的next来求得。
单向链表的选择排序图示:
---->[1]---->[3]---->[2]...---->[n]---->[NULL](原链表) head 1->next 3->next 2->next n->next
---->[NULL](空链表) first tail
---->[1]---->[2]---->[3]...---->[n]---->[NULL](排序后链表) first 1->next 2->next 3->next tail->next
图10:有N个节点的链表选择排序
1、先在原链表中找最小的,找到一
C语言链表的排序
C语言链表的排序
/*
========================== 功能:选择排序(由小到大) 返回:指向链表表头的指针
========================== */ /*
选择排序的基本思想就是反复从还未排好序的那些节点中,
选出键值(就是用它排序的字段,我们取学号num为键值)最小的节点, 依次重新组合成一个链表。
head存储的是第一个节点的地址,head->next存储的是第二个节点的地址; 任意一个节点p的地址,只能通过它前一个节点的next来求得。
单向链表的选择排序图示:
---->[1]---->[3]---->[2]...---->[n]---->[NULL](原链表) head 1->next 3->next 2->next n->next
---->[NULL](空链表) first tail
---->[1]---->[2]---->[3]...---->[n]---->[NULL](排序后链表) first 1->next 2->next 3->next tail->next
图10:有N个节点的链表选择排序
1、先在原链表中找最小的,找到一
C语言设计 链表的综合操作
哈尔滨工业大学 C语言课程设计(报告) 2011年春季学期
C语言课程设计
专 业: 电子信息科学与技术 日 期: 2011年6月10日
哈尔滨工业大学
2011年5月
C语言课程设计(报告) 2011
链表的综合操作
1. 引言
链表是一种最常见的数据结构,它是动态地进行存储分配的一种结构[1]。所谓动态链表是指链表结构可以是动态地分配存储的,即在需要时才开辟结点的存储空间,实现动态链接。动态链表属于线性表,线性表的主要特点是:除了起始节点和终端节点外其余节点都仅有一个前驱节点和后继节点,起始节点没有前驱节点,终端节点没有后继节点。链表的链式存储是用一组任意的存储单元存放线性表中的数据元素。在链表中借用指针来表示数据元素间的逻辑关系。换句话说,链表中的数据元素对应的节点包括两个域:指针域和数据域。如果每个节点仅包含一个指向其后继元素的指针, 那么我们称此类节点构成的是单链表。本文通过建立、查找、输出、删除学生信息为例,介绍的单链表的基本操作:单链表的
C语言实现单链表逆置
什么单链表的逆置
问题描述
设计一个程序,实现单链表的逆置。
一、需求分析
⑴按程序提示输入并创建一个单链表,带有头结点 ⑵可自定义链表的长度,可自定义链表储存的数据类型,注意更改相应的输入输出方式 ⑶实现单链表的逆置,直观地输出结果
二、概要设计
为实现上述程序功能,需创建以下抽象数据类型:
ADT LinkList {
数据对象:D={ai|ai∈(0,1,…,9),i=0,1,2,…,n,n≥0} 数据关系:R={|ai-1,ai∈D,i=1,2,…,n} 基本操作: InitList(&L) 操作结果:初始化一个链表L。 CreatList(L,L_Length) 初始条件:链表L已存在。 操作结果:创建一个长度为L_Length的单链表。 InverseList(L) 初始条件:链表L已存在。 操作结果:将单链表逆置。 DisplayList(L) 初始条件:链表L已存在。
操作结果:销毁链表L。
} ADT LinkList
本程序包含四个模块,即 1) 主程序模块,接受命令
2) 初始化及链表创建模块,按要求创建链表 3) 单链表逆置模块,实现单链表的逆置 4) 显示模块,输出结果
三、详细设
C语言程序设计-基于链表的学生成绩管理系统
华北科技学院计算机系综合性实验
实 验 报 告
课程名称 C语言程序设计 实验学期 2011 至 2012 学年 第 二 学期 学生所在系部 计算机系 年级 2011 专业班级 计算机科学与技术B-111 学生姓名 学号
任课教师 实验成绩
计算机系制
华北科技学院计算机系综合性实验报告
实验报告须知
1、 学生上交实验报告时,必须为打印稿(A4纸)。页面空间不够,可以顺延。 2、 学生应该填写的内容包括:封面相关栏目、实验地点、时间、目的、设备环境、
内容、结果及分析等。
3、 教师应该填写的内容包括:实验成绩、教师评价等。
4、 教师根据本课程的《综合性实验指导单》中实验内容的要求,评定学生的综合
性实验成绩;要求在该课程期末考试前将实验报告交给任课教师。综合性实验中,所涉及的
C语言版单链表史上最全功能
/*
**************************************************************************************************************************** * * *
**************************************************************************************************************************** */
#include\ #include\ #include\ #defineOK0 #defineERROR-1 typedefintElemType; typedefstructNode {
voidinitList(PNode*pNode); voidprintList(PNode pHead); intsizeList(PNode pHead); 空*/
intgetElement(PNode pHead,int pos); 位置*/
intmodifyElem(PNode pHead,int pos,Elem
C语言学生信息管理系统
C语言课程设计报告
学生姓名:田俊学生学号:所在班级:
0909090610
电气信息0906
课程设计题目:
一、
学生信息管理系统
课程设计目标和要求:
巩固和加强《C语言程序设计》课程的理论知识。
掌握C语言的基本概念﹑语法﹑语义和数据类型的使用特点
学习并掌握C语言定义函数的基本方法、声明函数及调用函数的方法和过程。
掌握文件和文件指针的概念以及文件的定义方法,认识文件打开、关闭、读、写等文件基本操作函数。
了解指针和链表的概念,掌握指针的定义和使用指针变量的方法以及链表的正确用法。灵活使用链表来储存学生信息。
掌握数组的定义、引用以及输入输出的方法、通过字符数组存储字符串,进一步使用字符串
培养创新能力和创新思维 培养良好的程序设计风格
二、 课程设计报告的需求分析
设计出来的学生信息管理系统要实现以下功能:
A 系统以菜单方式工作;
B学生信息的录入(并用文件保存) C 学生信息的浏览功能
D 查询(包括按学号和按姓名查询) E学生信息的查询和修改
F 有一定容错能力,在输入错误时提示不合法,并要求重新输入。
三、 程序的实现过程
1 总体
c语言程序设计实训报告 链表操作
???????学院
C语言程序设计实训报告
姓 名 专 业 班 级 指导教师
二0一一 年 月 七 日
1
目录
一 试验目的和要求 ····································································································································· 3
1实验目的 ············································································································································· 3 2实验要求 ·················································································
c语言课程设计学生信息管理系统
课程设计报告
课程名称:
姓 名: 汤璞君 班级学号: BX1209 121003410937 指导教师: 吉顺如 完成日期: 2013.6.15
目录
1 课程设计目的与要求 ..................................... 1
1.1课程设计目的 ................................................ 1 1.2课程设计要求 ................................................ 1 1.3课程设计的评价 .............................................. 2
2 问题描述 ............................................... 3 3总体设计 ............................................... 4 3.1 功能分析 .............................................