五语试卷反思

五年级语文期中试卷

一、写字，要求工整、美观。10分

无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二

泉”。

二、看拼音，写词语。（9分）

shū cài qiáo bāo guǒ xi? k?ng zhì ( ) ( ) ( ) ( ) kù xíng fú lǎo xī? y?u fēi lái hang hu? ( ) ( ) ( ) 三、给下列带点字选择正确的读音，打“√”。（3分） 濒（bīn bīnɡ）临 干涸（ɡù h?） 澎湃（p

五年级第一学期期终语文试题

班级：_________ 姓名：_________ 得分：_________

1 看拼音，写词语。8分

xiào jìnɡ kuǎn dài bào zhà fǔ bài fanɡ xì biān ca máo dùn xi? tiáo 2 在带点字的正确读音下画“ ”。3分

押解（jia jiě） 还（hái huán）手 给（jǐ ɡěi）予 ．．．接济（jǐ jì） 正（zhēnɡ zhanɡ）月 载（zǎi zài）重 ．．．3 照样子，加偏旁再组词。4分

荒 慌 （ 慌 张 ） 谎 （ 说 谎 ） 斩 （ ） （ ） 折

五年级第一学期期终语文试题

班级：_________ 姓名：_________ 得分：_________

1 看拼音，写词语。8分

xiào jìnɡ kuǎn dài bào zhà fǔ bài fanɡ xì biān ca máo dùn xi? tiáo 2 在带点字的正确读音下画“ ”。3分

押解（jia jiě） 还（hái huán）手 给（jǐ ɡěi）予 ．．．接济（jǐ jì） 正（zhēnɡ zhanɡ）月 载（zǎi zài）重 ．．．3 照样子，加偏旁再组词。4分

荒 慌 （ 慌 张 ） 谎 （ 说 谎 ） 斩 （ ） （ ） 折

2013—2014学年上学期期中检测试题

四、按要求照样子写词语。（4.5分）

五年级语文

东．张西．望（含反义词） （总分：100分 时间：120分钟 ）

风尘仆仆 ．．

（ABCC式） 题号 积累运用 阅读理解 习作 愁眉．苦脸．（含人体器官） 一 二 三 四 五 六 七 课内 课外 总分 得分 五、选词填空。（8分）

卷首语：亲爱的同学们，经过了半个学期的努力学习，你一定有不不管??总是?? 只要??就?? 少收获吧！来，让我们现在就起航，展开你自信和智慧的双翼，在知识的海洋里乘风破浪，尽情遨游吧！你定能收获无限风光。

不是??而是?? 只有??才??

【积累运用】 41分

1、为是高一等的动物，他们（ ）用翅膀飞，（ ）用双脚走。 一、看拼音，写词语（5分）

2、（ ）是不是梦，从小养成好习惯（ ）对的。

jū gōng

高中英语教学反思

王清华

高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。一名高三的英语老师，应该学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。总的来说感受最深的一点是高中英语教学要一气呵成。

回首自己高三这一学期来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。

进入高三 ，学生对英语学习主要存在以下问题：

1、学生对英语学习普遍缺乏兴趣、自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。

2、学生对英语课堂知识的掌握不踏实、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏根本, 甚至本末倒置；绝大部分学生在复习与学习过程中不能走在老师前面对基础知识进行梳理，没有习惯性地进行课前预习、认真听课、课后及时复习，英语学习缺乏主动性。

3、部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统地安排和科学地计划，或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。

针对以上比

???? ? ? ? ? ? ? ? ? 号?学? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 题 答名得姓不 内 线 封 密 ? ? ? ? ? ? ?级?班? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 校?学????

四年级语文期末测试卷

2013.6

（注意写字姿势，做到字迹工整，卷面整洁。 卷面分：3分） 得分___________

一、积累运用。（42分） 1．字词乐园。（18分）

（1）根据拼音写出字、词，并注意写字要点。（10分）

jūn gōng wéi fàn juān xiàn làn fá （ ）匀 （ ）敬 （ ） （ ） 乱砍（ ） shì yāo chóu zhān xún jǔ （ ）弄 （ ）请 （ ）密 （ ）仰 （ ）规蹈（ ） jí shòu hén 仔细看看，

1、小麻雀

一、教学要求：

1．认识本课要求会认的4个生字。会写10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。 2．把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。 3．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。 4．指导学生有感情地朗读课文。 二、教学重点、难点：

把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。 （一）导入：

同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得哪些篇？这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还给我们小朋友以启示，让我们知道为人处世的道理呢。今天，我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？ 板书：小麻雀 （二）新课： 1、自学课文：

一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？

二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段 2、检查自学效果：

（1）认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃

七年级语文上期中测试卷 考试时间：120分钟 满分：120分

亲爱的同学：沉着应试，认真书写，祝你取得满意成绩！ 一、积累与运用（26分）

1、素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志在创刊10周年之际，公布了《现代汉语出版物中最常见的100个别字》，下列词语中就有4个反复出现的高频别字，请你找出来分别填写在下面的横线，再将其正确的写法规范工整地写在括号里：（2分）

忍俊不禁、猝然长逝、小心冀冀、碌碌终生、繁弦急管、心旷神怡、 庸碌、沉淀、险象迭生、突如其来、猝然长逝、返老还童、坚韧不拨、 撤消、隐秘、德高望重、各具风韵、骚扰、辜负、沉淀、绽开、伫立、 贮蓄、洗濯、获益匪浅、清冽

①别字：（ ）改正（ ） ②别字：（ ）改正（ ） ③别字：（ ）改正（ ） ④别字：（ ）改正（ ）

2、同学们在读课文时，有些字经常读错，下列加点字中有4个字的读音写错了，你知道哪4个字吗？挑出来后填空：（2分）

纳罕（hǎn）闷热（man）着眼（zhuó）应付（yīng）暂时（zàn）脊梁（jǐ）载人（zài）动弹（dan）倔强（

五步拳

本节课在学生的配合下，取得了令人满意的结果，但是其中的不足之处才是真正值得我反思的，反思这节课，主要有以下几点感触：

一、成功之处：

1、教学设计合理，环节衔接比较顺畅，细节考虑周全。

2、能体现精讲多练的目的，充分发挥学生的自主学习、合作探究能力。

3、示范位置的不断变换，能让学生看清每一个动作的细节，学生看后都跃跃欲试，充分调动了学生的积极性。

4、用“游戏”和“武术”两个教材相互配合似乎不太合理，但实际上非常符合学生的心理和年龄特点，这两个教材的组合，学生能认真的完成每一项任务。武术“静力活动”比较多，游戏可以缓解紧张的气氛，让学生的肌肉可以“积极活动”对武术教学起到补充作用。

5、在教学过程中大量使用了激励性语言，有效提升了学生的主动性与积极性。

二、不足之处： 1、教师有些语言还不够流畅、拘谨，课堂的气氛觉得有些死板。 2、学生在做歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌这三个动作时不够熟练，需在以后进一步提高。

3、有些学生基本功还不够扎实，有些步型、手型不标准。 三、改进措施：

1、加强教师的语言表达能力，提高教态水平。多表扬、勤鼓励，运用多种评价手段烘托课堂气氛。

2、加强学生的武术基本功锻炼，提高动作的规范性。

3、歇步盖打

五步拳

本节课在学生的配合下，取得了令人满意的结果，但是其中的不足之处才是真正值得我反思的，反思这节课，主要有以下几点感触：

一、成功之处：

1、教学设计合理，环节衔接比较顺畅，细节考虑周全。

2、能体现精讲多练的目的，充分发挥学生的自主学习、合作探究能力。

3、示范位置的不断变换，能让学生看清每一个动作的细节，学生看后都跃跃欲试，充分调动了学生的积极性。

4、用“游戏”和“武术”两个教材相互配合似乎不太合理，但实际上非常符合学生的心理和年龄特点，这两个教材的组合，学生能认真的完成每一项任务。武术“静力活动”比较多，游戏可以缓解紧张的气氛，让学生的肌肉可以“积极活动”对武术教学起到补充作用。

5、在教学过程中大量使用了激励性语言，有效提升了学生的主动性与积极性。

二、不足之处： 1、教师有些语言还不够流畅、拘谨，课堂的气氛觉得有些死板。 2、学生在做歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌这三个动作时不够熟练，需在以后进一步提高。

3、有些学生基本功还不够扎实，有些步型、手型不标准。 三、改进措施：

1、加强教师的语言表达能力，提高教态水平。多表扬、勤鼓励，运用多种评价手段烘托课堂气氛。

2、加强学生的武术基本功锻炼，提高动作的规范性。

3、歇步盖打