六年级上册语文2019秋最新人教版

小学语文六年级上册第二单元测试卷

班级； 姓名：

一：我音拼得准，词语写得好！（10分）

Ji xiào yōng sú pín fán ra lia mí liàn

( ) ( ) ( ( ) ( )

二：火眼金睛，辨字组词。（8分）

施（ ） 劣（ ） 胧 ( （ ）

拖（ ）吵（ ）聋（ （ ） 三：词语补充卡（补充词语）（6分） 比（ ）联（ ） 长（ ）破

（ ） 百（ ）不（ ）波涛（ ）（ ） 频（ ）入

（ ） 锦（ ）山（ ）

四：猜猜我是谁（根据意思写词语）（5分）

1、利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。（ ) ) 篇 编 ）

）

六年级语文上册第六单元试卷

班级 姓名 成绩

一、积累运用（50分）

1、读一读，写一写。（5分）

cháo shāo xia mán yàn

鸟（ ） 树（ ） 玉（ ） （ ）头 （ ）语 zhì xiá yù ruì zhào （ ）雪球 应接不（ ） 索溪（ ） （ ）雪（ ）丰年 2、按要求填空。（6分）

①查“忌”字，应先查____部，然后再查____画。“忌”的字义有a忌妒；b怕；c人为不适宜而避免；d戒除。下列词语中应选哪种解释，填在括号里。 A无所顾忌（ ）B忌生冷食物（ ）忌烟酒（ ）猜忌（ ）

②“宛”字用总产查字法，应查____部，再查____画；用音序查字法，应查___字母____再查___音节。“宛”字有两种解释a曲折；b仿佛。在“宛如”一词中应选（ ）种解释。 3、组词。（12分）

① 郎（ ）

1、形体切挖

教学目标：

1．学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。 2．培养学生空间想象力和造型能力。 教学重点：

理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。 教学难点：

各个形体的切挖变化及整体的把握。 教学具准备：

师：范图实例制作材料。

生：萝卜橘子苹果肥皂花泥小刀。 课 时：1 课时 教学过程：

一、导入阶段。

复习几何形体，回顾圆柱体六面体圆锥体球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答师问：我把他们称为圆柱形六面形圆锥形球形，对不对？为什么？因为它们都是有长宽高的三度空间的立体实物。（课件帮助学生理解） 你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件）

师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。（欣赏课本范图，讲解结构） 二、发展阶段。

欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。

请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。

欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想

六年级第一学期第二单元自测题

姓名 班级 分数

书写：3分

第一部分 基础积累与运用（27分）

一、读拼音，写汉字。（5分）

jī méng lóng zhì qǐn

笑 真 不安席

二、读句子，给带点的字选择正确的读音，用“ ”画出来。（3分） 1．他喊的号（hào háo）子就像野兽在号（hào háo）叫。 ．．

2．从他写的那刚劲（jìng jìn）的方块字里可以看出他做事的劲（jìng jìn）头。 ．．3．他手捧一条洁白的哈（hā hǎ）达兴奋地哈（hā hǎ）哈大笑起来。 ．．三、想一想，用“ ”画出下面每组词语中的错别字并改正。（2分） 1．悬崖峭壁 狂风怒号 思潮起伏 可见一班 （ ） 2．碧空如洗 波滔起伏 水落石出 百折不回 （ ） 3．牙牙学语 千灾百难 竟相开放 蹒跚学步 （ ） 四、选词填空。（4分）

希望 愿望 期

小学英语六年级上册全册课程纲要

◆课程类型：必修课程◆教学材料：人民教育出版社 ◆课时安排：42课时 ◆授课对象：小学六年级 一、课程标准相关的陈述

能借助录音、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能正确地使用大写小字母和常用的标点符号；能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句. 学习目标：

1、我能够借助拼读规则、图片听、说、读、写64个短语和单词以及12组句子和9个单句（包括社区生活，交通法规，课余活动，业余爱好，职业，心情等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、我能够借助拼读规则、图片听、说、认读83个单词（带“△”）。 3、我能借助录音能听懂、会唱6首歌曲。

4、我能根据练习，作业及小组合作完成6个自我评价活动。 5、我能借助动画理解6个幽默小故事。

6、我能借助课本，课件了解6项简单的中西方文化生活知识。 能力目标：

1、我能借助录音，图片使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

最新人教版六年级下册语文期末试卷

本试卷共4页，11题，满分100分，时间90分钟。

同学们，又到了展示你们的聪明才智的时刻了，别匆忙，别慌张，请你轻松地坐下来，微笑着拿起语文试卷，愉快地接受检验，相信你平日的辛勤耕耘定会在这里收获到累累硕果。

第一部分：基础知识

同学们，这里是基础快乐，请你快快上车吧！

一、读拼音，写词语（6分）

fěi cuì qián kūn zī xún （ ） （ ） （ ） mián gan ào huǐ cǎi fá （ ） （ ） （ ） 二、下列各组词语中有一个不同类的，请找出来。（3分） （1）亚洲 欧洲 绿洲 大洋洲 （ ） （2）目瞪口呆 秋高气爽 愁眉不展 侧目而视 （ ） （3）医生：病人 朋友：邻居 老师：学生 （

精品文档

《文言文两则》教学反思

教罢《学弈》、《两小儿辩日》二篇文言文，强烈蹦出一个认识：文言文教学中要培养学生会读能说的能力。

读是基础。让学生一读，读准字音，单个读，纠正后再读，指名读，齐读；二读，读出停顿，学生尝试读，师范读，指名读，交流读，划出节奏来读，指名读，齐读；三读，读出味道来，读出意思来。

读是提高。在学生读到第三步时，让学生说说文言文的意思，在说意思交流中领悟文言文的感情。《学弈》一课就有学生说出弈秋没有理解学生，没有懂学生，那个思援弓缴而射之的学生，让他去学射箭好了，因为他对学下棋不感兴趣，而对射箭特有兴趣。鼓励学生说居然说出了因材施教的教育原理来。是啊，童言是率真的，无畏的，有想象力的。培养学生会读能说是多么重要的。

《匆匆》教学反思

《匆匆》是朱自清先生的散文名篇，我教学中敬重又慎重。总不敢多讲也不能多讲，唯恐说多了亵渎散文的美。于是我就和学生在诵读中感悟朱自清散文的魅力。

释题，什么是匆匆？时间过得很快是匆匆，日子过得飞快再也回不来了是匆匆。带着情感读题，作者是怎样写日子匆匆而过的？生找到句子进行有层次有滋有味地诵读，适时适当让学生说一说读中的感悟，再诵读，情感积淀在心中时

六年级上册语文第二阶段测试题

试题设计 王伟梅

一、读拼音，写词语。(10分)

shū shì ɡē bǎn bào yuàn dǎo méi hé ǎi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kū jié ēn cì juàn liàn kuí wú làn yònɡ ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 二、给加点字选择正确读音，画“√”。（3分）

勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 魁梧（wú wǔ） 着迷（zháo zhāo） 瘦削（xuē xiāo） 承载 (zài zǎi ） 树干(gān gàn) 三、区别字组词。（12分）

歉（ ） 魁（ ） 梧（ ） 嫌（ ） 魂（ ） 悟（ ） 暇（

全册备课

一、教学内容和教学目标

（一）教学内容：

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。 （二）教学目标： 1.识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老

有人说，要成为某个知识领域的专家，至少要花10000小时进行学习。但Josh Kaufman却推翻了这些观念，提出了你只需要20小时就能不错的掌握一个全新的知识和技能。一万个小时从概念上一听就容易产生畏难情绪，但20个小时却让人感觉舒服很多，也容易去实践。如果在最初的20小时内熬过初学阶段的不适感和挫败感，我们能很轻松地踏入一个全新的领域。20个小时个沉睡的夜晚=1周娱乐时间的总和，听起来的确很不错。

【推荐】2019最新人教版小学六年级语文下册第三单元试卷

(1)

一、读拼音，写词语。（8分）

kǒng bù xīng wàng āi sī mō guǐ jīng bīng jiǎn zhèng shū jí chén shè（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。（8分）

既（ ） 迷（ ）须（ ）辨（ ）映（ ）竟（ ）费（ ）

即（ ） 谜（ ）需（ ）辩（ ）应（