如何打破惯性思维

怎样才能让自己在日益竞争激烈的环境里生存,我认为除了让自己必须具备“空杯”的心态和培养自己强烈的责任感、使命感以外,还需要掌握一些技巧.比如：有传统的观念里,人们习惯于使用常规思维去解决问题,以致于很多问题只是在原地打转,甚至倒退!现在虽然我们已意识到了按惯性思维去思考不行了,一定要注意避免穿新鞋走老路!\\x0d最好的办法就是：打破惯性思维!\\x0d固有的东西是很难打破的,这也是经过历史的证明的.每次改朝换代,无一不是用血的代价换来的.但正所谓“不破不立”,要想突破自己,就一定要打破固有的、惯性的思维!只有解放了自己的思维,才能够创新!创新才有希望!否则,连自己的思维都还被禁锢在旧有的陈腐里,如何能挑得起历史赋予我们的责任?如何担得起对社会财富进行重新分配的重任呢?\\x0d所以首先要解放思想,且还要掌握一定的方法,思维定式是固有的,往往在不知不觉中就又循着旧路走去了.这时,我们就需要时刻提醒自己,走一阶段后,要停下来思考一下是否又跳入固有思路了.如果是就及时反思、调整,避免陷入而不自知了.说到这里,我想起了我的语言老师苏宗波,在课上,老师抛给了我们一个概念：逆向思维.\\x0d什么叫逆向思维?是指对常规思维的背离,即反向行之,对现成的结

篇一：破惯性思维之门

破惯性思维之门，开勇于创新之窗

阿信擅自为客人烫一个波浪形的新发型，最后赢得了顾客的好评，是因为他勇于创新，敢于打破了惯性思维之门，开启了创新之窗。

一个人，一个民族，一个国家拥有勇于打破框架、冲出潘篱的创新精神是最重要的。

创新是心灵中智慧的明灯，创新是脑海里燃起的灵感热火，创新意味着一项新的思想将横空出世。

惯性思维是创新思维的“天敌”，但并不是不可破除的“魔咒”。牛顿是物理学的鼻祖，牛顿定理一向被认为是物理学中不可更改的真理，也从未有人怀疑过，但是华裔科学家李政道和杨振林却大胆扬弃，提出了宇称不守恒定理，从而获得了1956年的诺贝尔物理学奖。他们敢于向权威挑战，勇于对惯性思维说“不”，因此取得了常人无法企及的成功。

中国人最是怕崇高尚古文化了，这虽非坏事，但难免不被惯性思维左右。清朝的书法家翁方纲和刘墉，一个对古人刻意求似，一个却博采众长，自成一体，翁问刘：“哪一笔是学古人的?”刘却反问温：“哪一笔是自己的?”这在文坛史上描上了诙谐而又哲理的一笔。

因此世界上没有靠描摹而成的风格，也就没有刻意求似的大作。唯有不断创新才可不断进步。

罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”而这个“发现”就需要生活的有心人去换一个角度看问题

篇一：打破常规思维的营销模式

1．从良好的经营理念开始

星巴克之所以取得极大的成功，是因为其前所未有的投资理念：将咖啡馆打造成社交场所。咖啡馆不再只是去喝杯美味咖啡的去处，而是成了社交和谈天论地的场所，尤其为学生和年轻的城市职场人员所青睐。星巴克既提供了相关服务，却又与众不同。它让一种不起眼的产品变成了顾客们乐意接受的非常体验。

2．志向远大

星巴克1971年在西雅图的派克市场开了第一家店。当时公司规模很小，但创业初期就有远大的抱负。公司1982年公开上市，离最初创办已有10年。起步时虽不起眼，公司现在已占有了专业咖啡市场的40%，并且这方面的预期增长让其有进一步增长拓展的大量机会。可以说，星巴克才刚刚开始其独霸全球的步伐。星巴克是稳扎稳打增长业务的。它肯定不是那种一夜暴富的公司，但是坚持、耐心、过人的经营及财务运作使其成了全球关注的对象。如果星巴克能做到，其它小型企业肯定重复其成功的模式(谁知道，没准儿就是你的公司。

3．打破常规思维

星巴克的优点在于其发现机会的能力，有时甚至不惜违背零售规律。星巴克超常规思维的能力是其它发展壮大的小型企业所共有的特点。这一点表现在星巴克发展不动产的模式上，已经成为传奇。它对各个分店选址时从不遵循零售业的金科玉律，不是

制度是如何思维的周雪光

想像这样一个情形:救援工作正在紧张进行,尽,一,,。这一组成员会如何解决这一(HowInstitutionsThink)一书中,玛丽 在《制度是如何思维的》道格拉斯(MaryDouglas)以这个虚拟的例子引出了个人与集体之间关系这一社会科学研究永恒的主题。对这一主题的定位划分了社会科学的主要流派和学科领域。道格拉斯的出发点十分明确:正是在这生命与人性冲突的终极点,我们可以深入地反思观念制度这一集体现象对人们行为的强大而又微妙的制约力量。

玛丽 道格拉斯的名字是学术界所熟知的。她是牛津大学培养出来的人类学家,曾在牛津大学和伦敦大学执教。她的早年著作(PurityandDanger,NaturalSymbols,以及CultureAndRisk)对社会科学诸多学科均有广泛影响。《制度是如何思维的》出版后,人类学、社会学、经济学、组织学和宗教等学科的研究刊物上均有书评介绍。在如今学科分化,知识精细的学术界,这种跨学科的影响本身即是学术成就的一个标记。该书是作者一九八五年在美国锡拉丘兹(Syracuse)大学的Abrams讲座的讲稿基础上写就的,由该校出版社一九八六年出版。在这本小书(正文一百二十八页)中,作者以她那从容、平和的

如何培养学生的英语思维

现在初中学生学习英语最大的困难还是“说”的问题。毕竟英语对我们来讲是第二语言，人的思维受母语的影响太大，因此很多人在开口讲之前先把要讲中文内容在头脑中翻译成英语，再说出来，还不能完全用英语来思考问题，形成英语的思维。而很多听了我的课的老师有一个很大的感触，就是我的学生很愿意开口，很能说，也说得很好。他们便问我学生的语言能力是如何培养的。对此，我结合自己的教学经验，谈一下具体的实施措施。 一、培养说的习惯

因为英语是一种语言，而语言是靠说来交流的，因此，我在课堂上设计的大部分活动都是从说入手的。而学生的英语能力也都在说中培养起来了。

二、在设计教案时考虑学生能说什么

我常常碰到这样的年轻教师，他们布置任务给学生，让他们组织对话，并对我说，我的学生行的，他们说得出的。于是我问他们：你觉得你的学生会说出些什么？他们顿时会愣住，因为他们自己也不知道目标订得高不高，学生会不会说，想象不出学生会说什么，或者让他们自己说也说不出。所以我在让学生说之前，往往会先把自己能想到的都说出来，学生说到的地方我就不说，学生没有想到的我就提醒他们。

三、由背诵起步，帮助学生积累语言材料

从教材材料入手，最初步的要求就是让学生背诵。古话说：熟读

系列3：如何绘制思维导图

摘要：介绍思维导图的绘制方法和相关软件的使用，从绘制过程中体会思维导图的应用价值。

关键词：思维导图，MindManager，创造，记忆，能力

托尼·博赞发明思维导图的目的在于充分挖掘人类大脑的潜力，实现思维过程的可视化，激发大脑所固有的创造力，按照一定的规则来绘制思维导图就是为了促进大脑的自由发展，从不清晰的思考和混乱的结构中创造秩序。

绘制思维导图的过程和上一期中绘制概念图的步骤有类似的地方，也有所区别。下面介绍绘制思维导图的一般步骤和基本技法。

一．绘制思维导图的基本步骤

1． 将中心主题置于中央位置，整个思维导图将围绕这这个中心主题展开。 2． 大脑不要受任何约束，围绕中心主题内容进行思考，画出各个分支，及时记录下瞬间闪现的灵感。

3． 留有适当的空间，以便随时增加内容。

4． 整理各个分支内容，寻找它们之间的关系，并且要善于用连线、颜色、图形等表示。

二．绘制思维导图的技法

技法是为了让我们绘制出的思维导图更能够反映大脑的工作过程，提高思维导图的应用水平，最终形成自己特色风格的思维导图和思考方式。

1． 突出重点

为了改善记忆和提高创造力，在思维导图中必须强调重点。突

长三角发展研究

SOCIALSCIENCESINNANJING No.9 Sep.2007

长三角区域合作要打破/富人俱乐部0的思维

施建军1

梁 琦

2

(1南京大学常务副校长、教授、博导南京210093)

(2南京大学经济学院、中山大学管理学院教授、博导

南京

210093)

摘要:长三角应该如何扩容?现有的/经济门槛0还要不要?本文指出:长三角入门的经济指标门槛有/嫌贫爱富0之嫌,它们使长三角成为了一个/富人俱乐部0;为了促进长三角区域全方位的合作和共同发展,必须首先打破这种富人俱乐部的思维,向外扩展长三角的空间地域范围。欧盟东扩和珠三角均给予长三角启示与经验借鉴,长三角扩张有利于经济资源互补,产业分工协调和结构优化升级,更有利于区域经济和谐发展。

关键词:长三角;珠三角;欧盟;区域合作

中图分类号:F061.5 文献标识码:A 文章编号:1001-8263(2007)09-0001-09

一、问题的提出:长三角空间扩展的困惑长三角协调会曾委托复旦大学的课题组制定长三角被写进了国家/十一五0规划,随着长出《/长江三角洲城市经济协调会0城市入会规程三角区域规划、长三角城镇群规划出台的临近,长(建议稿)》,确定了入会的标准,必须达到人口密三角/扩容0的话题最近再

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导语：

手绘思想导图能够直接动手制造，不受时间地点限制，随意依照自己的主意制造，立体感较好，可是对绘画功底是一种考验，假如制造欠好影响整体布局和逻辑散布，并且制造较大项目也受限制。而软件制造会更加组织化与格式化，思想导图软件的应用合适大规模制造思想导图，能够随意增加电脑或网络中的资源，链接就任何需求的信息，在一张导图中可展现一切需求的信息，适用项目办理、会议办理等等大项目剖析整合。

一、模板篇

对于初次使用思维导图的同学，拥有丰富且精美的模板是非常必要的！借助模板，小白也能快速绘制出专业且精湛的思维导图作品。

在MindMaster思维导图软件中，拥有非常非常非常丰富的模板资源。

1、作品模板：

在MindMaster中，有2大块现成的作品模板。第1个是软件内置的经典模板，约有114幅，由我司御用的漂亮设计师姐姐绘制的。这里的模板类型较为广泛，比如有项目计划、公司架构、读书笔记、学习笔记、鱼骨图分析等等。

授课：XXX

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如果你觉得这些模板不能满足你，可以在软件内的导图社区，探索更多实用的模板！！

讲真，这个导图社区或许是全球少有的思维导图模板库，汇聚6000+的思维导图模板资源，每

大学物理

* 2–2 非惯性系 惯性力

1

1.在变速直线运动参考系中的惯性力 1.在变速直线运动参考系中的惯性力 非惯性系 定义： 定义：对某一特定物体惯性定律成立的参考系叫做 惯性参考系. 惯性参考系.相对惯性系作加速运动的参考系为非惯 性参考系 .

第2章 运动定律与力学中的守恒定律

大学物理

* 2–2 非惯性系 惯性力

2

惯性力— 惯性力 惯性在非惯性系中 的表现. 的表现 平动非惯性系中惯性力 v

v mas

v Nv P

v' m a

v as

v F惯 = mas

非惯性系中牛顿第二定律 注意

v v v' F ma s = ma

1) 惯性力是引入的虚拟的力 惯性力是引入的虚拟的力.

2)惯性力不是物体间的相互作用，不存在惯性力的 惯性力不是物体间的相互作用， 惯性力不是物体间的相互作用 反作用力, 找不出它的施力物体. 反作用力 找不出它的施力物体. 3)在研究地面上物体的运动时，地球可近似地看成 在研究地面上物体的运动时， 在研究地面上物体的运动时 是惯性参考系 .第2章 运动定律与力学中的守恒定律

大学物理

* 2–2 非惯性系 惯性力

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动力摆可用来测定车辆的加速度. 例 动力摆可用来测定车辆的加速度 一根质量不 计的细棒一端固定在车厢的顶部,

序

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