小学生数学报数学能力调研卷2022年
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小学生数学报
\《小学生数学报》杯\
江苏省首届小学生探索与应用能力竞赛 初赛试卷(六年级) (满分120分,90分钟完成) 得分
一,填空题(每题10分,共80分)
1,某一天的外汇牌价所显示的汇率是:1美元兑换8.4元人民币.这天李先生用80美元兑换了112万越南盾.1万越南盾约合 元人民币.
2,《第五次全国人口普查主要数据公报》显示,祖国大陆31个省,自治区,直辖市和现役军人的总人口为126583万人,其中男性为65355万人,这些人口中,男性与女性人口的整数比为1000: .
3,一个长方形的操场,长是宽的2.5倍,根据需要将它进行扩建,而且长必须是宽的2倍,设计人员发现,如果把原来长方形操场的长和宽各加长20米,刚好符合要求.扩建后的这个操场的面积是 平方米. 4,两条线段将一个边长10厘米的正方形分割成两个 高相等的直角梯形和一个直角三角形.已知两个梯形的面 x
积差是10平方厘米,那么图中的x= 厘米. 5,一个用旧了的量角器,大部分的刻度都已经磨损, 只有下列刻度还看得清楚:0度,4度,10度,16度,
43度,89度和180度.用这个量角器量角度时,有 个角度(不大于180度)能够一次性直接量出来.
6,寒暑表中通常有两个刻度:摄氏度(
新苏教版4四年级下册数学试卷【小学生数学报】学习能力检测卷【
苏教版四年级数学下册全套试卷
(小学生数学报)
特别说明:本试卷为(最新修订)苏教版小学生数学报试卷。
全套试卷共8份。
试卷内容如下:
1. 第一单元使用
2. 第二单元使用
3. 第三单元使用
4. 第四、五单元使用
5. 第六单元使用
6. 第七单元使用
7. 第八单元使用
8. 期末测试卷
新苏教版四年级(下)第一单元使用
一、填空题(22分)
1、下面的图案中,包含平移现象的在括号里打“√”。
2、等边三角形是()图形,有()条对称轴。
3、字母H、N、O、M、S、F、X中,是轴对称图形的字母有()。
4、公园苗圃有牡丹花96棵,月季比牡丹花的3倍多10棵,月季花比牡丹花多()棵。
5、从6:00-9:00,时针在钟面上旋转了()度;从3:15到4:15,分针在钟面上旋转了()度。
6、图1中,指针从A点顺时针旋转90度到()点;指针从D点逆时针旋转90度到()点。
7、在图2中,“风车”从图中右下角平移到左上角,可以先向左平移()格,再向上平移()格;也可以向()平移()格,再向()平移()格。
8、一个等腰三角形中的一个角是50度,那么另外两个角的度数可能分别是()度和()度。
9、在图3中,()号图形经过旋转可以和1号图形组成一个长方形;()号图形经过平移可以和1号图形组
新苏教版4四年级上册《小学生数学报》数学学习能力检测卷(全册)
新苏教版四年级数学上册试卷
(小学生数学报)
特别说明:本试卷为最新苏教版教材(新版)配套试卷。
全套试卷共8份。
试卷内容如下: 1. 第一单元使用 2. 第二单元使用 3. 第三单元使用 4. 第四单元使用 5. 第五、六单元使用 6. 第七单元使用 7. 第八单元使用 8. 期末使用
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2018年秋苏版六年级(上册)《小学生数学报》学习能力检测卷
WORD格式.分享
新苏教版六年级数学上册全套试卷
(小学生数学报)
特别说明:本试卷为最新苏教版教材(
全套试卷共 8 份。
试卷内容如下:
1. 第一单元使用
2. 第二单元使用
3. 第三单元(1)使用
4. 第三单元(2)使用
5. 第四单元使用
6. 第五单元使用
7. 第六单元使用
8. 期末使用
精品.资料
新版)配
套试卷。
WORD格式.分享
《小学生数学报》数学学习能力检测卷
(最新修订版)
2017 年秋学期苏教版六年级(上)第一单元使用
(本卷总分 120 分,共 4 页,建议完成时间 90 分钟) 班级
姓名
学号
得分
一、填空题(每空 1 分,共 32 分) 1.在括号里填上合适的数。 0.83 立方米=(
)立方分米
3540 立方分米=( 407 立方厘米=( )。
)立方米 )升
1.02 立方米=( )升
2.在括号里填上合适的单位名称。 一个饮料瓶的容积约是 250(
一间教室所占空间约是 80( )。 )。 一台冰
2016-2017最新《小学生数学报》数学学习能力检测卷苏教版六年级上册 - 图文
《小学生数学报》数学学习能力检测卷
苏教版六年级(上)第一单元 长方体和正方体
(本卷总分120分,共4页,建议完成时间90分钟)
一、填空题。(共31分,地10、11题每空0.5分,其余每空1分)
1.围成一个长、宽、高分别是5厘米、4厘米、3厘米的长方体纸盒,需要准备( )种大小不同的长方体,其中最大的长方体面积是( ),最小的面积是( )平方厘米。
2.用8个棱长是1厘米的小正方体可以摆成3个形状不用的长方体,请说出其中的一种长方体的长、宽、高分别是( )厘米、( )厘米、( )厘米。
3.一个正方体的棱长总和是24分泌,它的表面积是( )平方分米,体积是( )立方分米。
4.有一个长10厘米、宽8厘米、高5厘米的长方体木块,这个长方体的体积是( )立方厘米,如果把它锯成棱长是3厘米的小正方体木块,共可以锯成( )块。
5.先把体积是1立方米的正方体木块,平均切成棱长是1分米的小正方体木块,可以切( )个。把这些小正方体排成一排,拼成一个长方体,这个长方体的长是( )米。
6.用4个棱长是2厘米的正方体拼成一个长
2017-2018苏教版五年级下册《小学生数学报》学习能力检测卷(全册
新苏教版五年级数学下册全套试卷
(小学生数学报)
特别说明:本试卷为最新苏教版教材(新版)配
套试卷。
全套试卷共 8 份。
试卷内容如下:
1. 第一单元使用 2. 第二、三单元使用 3. 第一、二、三单元使用 4. 第四单元使用 5. 第五单元使用 6. 第六单元使用 7. 第七单元使用
8. 期末测试卷
《小学生数学报》数学学习能力检测卷
(最新修订版)
2018 年春学期苏教版五年级(下)
班级
一、计算题。(共 30 分)
1.解下列方程。(18 分) 1.45+x=3.92
第一单元使用
得分
(本卷总分 120 分,共 4 页,建议完成时间 90 分钟)
姓名
学号
y-129=129 x÷2.6=12
x-0.2x=6.4
16x=8 150+3x=330
2.看图列方程并解答。(12 分) (1)正方形周长 30 分米。
(2)长方形面积 24 平方米。
二、填空题。(共 21 分,每空 1 分)
1.在①3.9+x=4.1,②87-69=18,③35+a>57,④0.8x=1.6,⑤3x÷4 中, 是方程的有(
),是等式的有(
)。
2.用含有字母的式子表示数量关系:y 除以 3 的商( 上 a 的 2 倍
小学生数学报竞赛四年级
奥数网,友情为您提供! www.aoshu.cn 公主坟:68220560 知春路:62059432 《小学生数学报》竞赛(四年级)2005
一、填空题:
1、 2005年3月19日是星期六,那么今年的教师节是( )。
2、 在1~9这9个数字中间,添上“+、-”两种运算符号,使等式成立。 1 2 3 4 5 6 7 8 9=100
3、 从公园同往湖心的小岛有一条长1020米的小路,在这条小路的两侧,从头到尾每隔15米栽一棵桃树,一共需要栽( )棵桃树。
4、 在右图中,外圈最大正方形的边长为8厘米,那么最中间的小正方形的面积是( )平方厘米。
5、 50个学生解答A、B两题,其中没答对A题的有12人,答对A题的且没答对B题的有30人。那么A、B两题都答对的有( )人。
6、 2、4、6、8、...98这49个偶数各位数的和是( )。
7、一本书有200页,数字1在所有页码中一共出现了( )次。
8、有一列由三个数组成的数组:(1,1,1)、(2,4,8)、(3,9,27)......第12个数组中三个数的和比第6个数组中的三个数的和大(
2019年春季苏教版6六年级数学下册《小学生数学报》学习能力检测
2019年春季苏教版6六年级数学下册《小学生数学报》学习能力检测卷【全套】
苏教版六年级数学下册全套试卷
(小学生数学报)
特别说明:本试卷为最新苏教版小学生数学报试卷(新版)。
全套试卷共8份。
试卷内容如下:
1. 第一单元使用
2. 第二单元使用
3. 第三单元使用
4. 第四、五单元使用
5. 第六单元使用
6. 第七单元使用
7. 第八单元使用
8. 期末测试卷
2019年春季苏教版6六年级数学下册《小学生数学报》学习能力检测卷【全套】
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2019年春季苏教版6六年级数学下册《小学生数学报》学习能力检测卷【全套】
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2019年春季苏教版6六年级数学下册《小学生数学报》学习能力检测卷【全套】
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2019年春季苏教版6六年级数学下册《小学生数学报》学习能力检测卷【全套】
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2019年春季苏教版6六年级数学下册《小学生数学报》学习能力检测卷【全套】
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2019年春季苏教版6六年级数学下册《小学生数学报》学习能力检测卷【全套】
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2019年春季苏教版6六年级数学下册《小学生数学报》学习能力检测卷【全套】
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2019年春季苏教版6六年级数学下册《小学生数学报》学习能力检测卷【全套】
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2019年春季苏教版6六年
如何培养小学生数学探究能力
论文
如何培养小学生数学探究能力
[内容摘要]:在小学数学课堂教学中,教师要把“学”的权力还给学生,把“想”的时间交给学生,把“做”的过程留给学生,改革传统的教学方法,引导学生主动探究,培养学生的创新意识和创新能力,具有特别重要的意义。
[关键词]:探究氛围 探究欲望 探究方式 探究乐趣
在小学数学教学中,改革至今仍普遍存在着学生被动接受的学习方式,要转变学生的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,倡导学生主动参与的探究性学习,培养学生的创新意识和创新能力,则显得具有特别重要的意义。《数学课程标准(实验稿)》也指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此,倡导探究学习,引导学生经历知识的获取过程,是当前小学数学教学改革的重要内容。那么,在小学数学课堂教学中如何开展探究性学习,培养学生的数学探究能力呢?以下是笔者结合自己的教学实践整理的一些粗浅的见解:
一、优化师生间关系,努力营造探究氛围
美国心理学家罗杰斯认为:“创造活动的一般条件是心理安全和心理自由,只有心理安全才能导致心理自由,也才能导致学习的创造性。”教学环境的优劣,直接影响学生学习的兴趣与欲望
培养小学生的数学审题能力
培养小学生的数学审题能力
一、 审题的重要性
“面对已经做过好几遍,讲了好几次,强调好几回的题,学生怎么又错了?”这样的报怨,大家太熟悉了吧!现在你可以静下心来想一想这是谁的错?当你让学生认真做题,学生却还是错了,原因是什么?当你让学生改错时,你不讲他也会做对,原因又是什么?那就是没有认真审题,因此,在小学生的数学学习过程中,审题是一个非常重要、贯穿于整个学习过程的环节。无论对什么问题的解决,都离不开审题,可以说,审题是解题的基础。
二、 何谓审题
1、审题,即看清题目,理解题目所表述的意思。 2、审题是学生看到题目到动笔解题之间的重要过程:
从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程,这个过程便是审题。审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力,它需要以一定的知识水平为基础,更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。这种能力的获得并不是一蹴而就的,它需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的长期过程。俗话说:磨刀不误砍柴功便是这样的道理。
3、审题是学生挖掘信息、迁移信息的过程:
审题过程是挖掘信息的过程,也是迁移信息的过程,它是对问题所含信息的提取、组合、加工和表达的过程,只有通过细心、认真的观察,抓住关键的信