苏教版不同环境里的植物教案
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三年级下册科学教案 - 6.沙漠里的植物3 苏教版
6.沙漠里的植物
福建省厦门市厦门五缘第二实验学校林雅妮
【教学目标】
根据科学课程标准,制定四维目标。
科学知识:
1.能发现图片中植物的形态特征,认识一些沙漠中的植物。
2.认识仙人掌的形态结构。
3. 知道仙人掌和芦荟能通过减少水分蒸发和储水来适应沙漠环境。
科学探究:
1.能通过观察仙人掌,找出它的茎和叶,并画下来。
2.将观察、操作的结果与模拟实验的现象建立联系,发现仙人掌和芦荟通过减少水分蒸发和储水来适应沙漠环境的形态、结构特征。
3.通过提取阅读资料中的信息,知道骆驼刺和梭梭适应沙漠环境的结构特征:具有发达的根系。
科学态度:
1.乐于尝试运用多种方式完成科学探究,体会其中的乐趣。
2.能接纳别人的观点,乐于分享彼此的想法。
科学、技术、社会与环境:
1.了解一些植物适应沙漠环境的本领,体会沙漠环境下植物生存的不易,意识到要保护环境。【教学重点】
了解一些植物适应沙漠环境的形态、结构特征。
【教学难点】
能将观察、操作的结果与模拟实验的现象建立联系的,发现仙人掌和芦荟通过减少水分蒸发和储水来适应沙漠环境的形态、结构特点
【教学准备】
教师材料:课件,视频,仙人掌盆栽、仙人掌、芦荟、放大镜、托盘。
学生材料:勺子。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、导入新课
1.师:植物能
植物生产与环境教案(全本)
目录
绪论
第1章植物体的结构与功能 第2章植物生长发育与环境条件 第3章植物生产与土壤培肥 第4章植物生产与科学用水 第5章植物生产与温度调控 第6章植物生产与光能利用 第7章植物生产与合理施肥 第8章植物生产与农业气象
1
2
5----24
25----32 32----46 47----53 54----58
59----64
65----78
79----84
绪论
教学目标:
◆掌握:植物生产在农业生产中的重要地位和作用;植物生产的特点。 ◆理解:环境条件对植物生产的重要性。 ◆了解:植物生产与环境课程的学习方法。
教学重点:
◆植物生产在我国农业及国民经济中的地位和作用。 ◆植物生产的特点。 教学时数:2学时 教学方法:理论讲授
教学过程:
一、由学生讨论对农业的认识导入新课 二、新授
Ⅰ、植物生产在我国农业及国民经济中的地位和作用 (一)人民生活资料的重要来源
人们生活消耗的粮食、水果、蔬菜几乎全部来自于植物生产;服装原料80%来自于植物生产。
(二)工业原料的重要来源
植物生产为工业生产提供原料。我国40%的工业原料、70%的轻工业原料来源于植物生产。
(三)农
植物生产与环境教案(全本)
目录
绪论
第1章植物体的结构与功能 第2章植物生长发育与环境条件 第3章植物生产与土壤培肥 第4章植物生产与科学用水 第5章植物生产与温度调控 第6章植物生产与光能利用 第7章植物生产与合理施肥 第8章植物生产与农业气象
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25----32 32----46 47----53 54----58
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绪论
教学目标:
◆掌握:植物生产在农业生产中的重要地位和作用;植物生产的特点。 ◆理解:环境条件对植物生产的重要性。 ◆了解:植物生产与环境课程的学习方法。
教学重点:
◆植物生产在我国农业及国民经济中的地位和作用。 ◆植物生产的特点。 教学时数:2学时 教学方法:理论讲授
教学过程:
一、由学生讨论对农业的认识导入新课 二、新授
Ⅰ、植物生产在我国农业及国民经济中的地位和作用 (一)人民生活资料的重要来源
人们生活消耗的粮食、水果、蔬菜几乎全部来自于植物生产;服装原料80%来自于植物生产。
(二)工业原料的重要来源
植物生产为工业生产提供原料。我国40%的工业原料、70%的轻工业原料来源于植物生产。
(三)农
植物的生长发育与环境教案
植物的生长发育与环境
我们大家都知道环境问题已经成为全世界共同关注的话题。那么,环境的好坏不但影响我们人类以及后代子孙的生活,同时也影响植物的生长与发育。
课前思考:哪些环境因素影响植物生长与发育呢? 1. 植物生长的定义及关系 1.1 植物的定义
植物生长分为营养生长与生殖生长。
营养生长: 根、茎、叶等营养器官的生长发育。 生殖生长: 花、果实、种子等生殖器官的生长发育。 1.2 植物生长的关系
(1)营养生长与生殖生长是相互依存的。生殖生长所需要的营养物质,由营养器官生长积累的物质提供。
(2)营养生长与生殖生长之间也存在矛盾。如果营养生长过旺,植株消耗的营养物质过多,就会削弱生殖生长。 2.种子的萌芽与环境 2.1种子发芽的标准
胚根的长度和种子的长度相等,且胚芽长度达到种子长度的一半。 2.2种子萌发条件受内外部条件的制约
(1)种子萌发的内部条件:分析成熟度与生理状态是否适于萌发。
判断种子是否“休眠”有以下几个方面要考虑:种皮过厚,过硬;种子胚芽发育迟缓;种子采收时尚未成熟;果实与种子存在抑制萌发物质。
(2)种子发芽的外部条件
第一点水分,种子埋在土壤里要从地上,地表,与地下各个方位吸收充足的水分才能使细胞开始活动和进行分裂
百里不同风十里不同俗_今日芜湖新民俗
芜湖新民俗
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社会文化每年农历七月三“一
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多少名人大家为之描攀歌,
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广济寺庙会盛况空前小九华,
海内外一
近海鱼盐富“
濒淮粟麦饶,
”
大批香客前来
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朝拜
,
年一
唐代刘秩诗鼓茄
晚渡喧商旅,
严城沸
度的庙会香火鼎盛下去一
热闹异常
。
储山脚
元代欧阳之诗
诗句生动地显。
济寺的路径之地近年来建起了一“
现了商埠芜湖富饶繁华之景象开放的今天,
在改革
条具有民族风格的
小九华商业街,
”
,
蕴藏在芜湖的民俗文化资,
去广济寺朝拜的香客
观光庙会的游人
同不里百困日湖芜今
源越来越受到人们的重视发利用。
并被加以开。
摩肩接踵
,
人头攒动
。
各种小商店里琳。
建立在现代文明基础上的江城
琅满目的小商品吸引着买主
广济寺的、
芜湖的新民俗文化更加生机勃勃
钟声
、
朝拜声和店家的吃喝声一,
游客的
广济寺庙会与商贾文化的融合雄踞在芜湖市
品德公开课:不同的环境,不一样的生活(教案)
品德与社会公开课:
不同的环境,不一样的生活
教学内容:六年级下册《品德与社会》第五单元《地球真美丽》第一组《共同有家园》第二课《不同的环境,不一样的生活》 教学目标: 1、 2、 3、
知道地球的不同地区有不同的气候和环境。 了解不同的环境状况下,人们有着不一样的生活。 尊重他人生活,爱护地球家园
教学过程: 1、
导入
我们知道,地球上不同地区生活的人,由于环境的差异,生产、生活有着很大的差别。地球有高山、丘陵、高原、盆地、平原等不同的地形环境,不同的地形和气候环境下,人们的生产、生活有哪些差异呢?
同学们按照自己的兴趣爱好,分成了北寒带研究小组,北温带研究小组,热带研究小组,南温带研究小组,南寒带研究小组。下面我们来听听同学们的研究成果及心得体会。 2、
学生汇报,并评价。
北寒带研究汇报 北温带研究汇报, 热带研究汇报, 南温带研究汇报
南寒带研究汇报 3、
小结。
通过学习,我们知道了地球上不同地区生活的人们由于气候环境的差异,地形环境的不同,生产、生活方式有很大的区别。人类在地球的各个区域生存,从事不同的生产劳动,以各具特色的生活方式适应着不同的生活环境,反映了人类的智慧。
所以,我们在出外旅游时,面对不同国家,
品德公开课:不同的环境,不一样的生活(教案)
品德与社会公开课:
不同的环境,不一样的生活
教学内容:六年级下册《品德与社会》第五单元《地球真美丽》第一组《共同有家园》第二课《不同的环境,不一样的生活》 教学目标: 1、 2、 3、
知道地球的不同地区有不同的气候和环境。 了解不同的环境状况下,人们有着不一样的生活。 尊重他人生活,爱护地球家园
教学过程: 1、
导入
我们知道,地球上不同地区生活的人,由于环境的差异,生产、生活有着很大的差别。地球有高山、丘陵、高原、盆地、平原等不同的地形环境,不同的地形和气候环境下,人们的生产、生活有哪些差异呢?
同学们按照自己的兴趣爱好,分成了北寒带研究小组,北温带研究小组,热带研究小组,南温带研究小组,南寒带研究小组。下面我们来听听同学们的研究成果及心得体会。 2、
学生汇报,并评价。
北寒带研究汇报 北温带研究汇报, 热带研究汇报, 南温带研究汇报
南寒带研究汇报 3、
小结。
通过学习,我们知道了地球上不同地区生活的人们由于气候环境的差异,地形环境的不同,生产、生活方式有很大的区别。人类在地球的各个区域生存,从事不同的生产劳动,以各具特色的生活方式适应着不同的生活环境,反映了人类的智慧。
所以,我们在出外旅游时,面对不同国家,
品德公开课:不同的环境,不一样的生活(教案)
品德与社会公开课:
不同的环境,不一样的生活
教学内容:六年级下册《品德与社会》第五单元《地球真美丽》第一组《共同有家园》第二课《不同的环境,不一样的生活》 教学目标: 1、 2、 3、
知道地球的不同地区有不同的气候和环境。 了解不同的环境状况下,人们有着不一样的生活。 尊重他人生活,爱护地球家园
教学过程: 1、
导入
我们知道,地球上不同地区生活的人,由于环境的差异,生产、生活有着很大的差别。地球有高山、丘陵、高原、盆地、平原等不同的地形环境,不同的地形和气候环境下,人们的生产、生活有哪些差异呢?
同学们按照自己的兴趣爱好,分成了北寒带研究小组,北温带研究小组,热带研究小组,南温带研究小组,南寒带研究小组。下面我们来听听同学们的研究成果及心得体会。 2、
学生汇报,并评价。
北寒带研究汇报 北温带研究汇报, 热带研究汇报, 南温带研究汇报
南寒带研究汇报 3、
小结。
通过学习,我们知道了地球上不同地区生活的人们由于气候环境的差异,地形环境的不同,生产、生活方式有很大的区别。人类在地球的各个区域生存,从事不同的生产劳动,以各具特色的生活方式适应着不同的生活环境,反映了人类的智慧。
所以,我们在出外旅游时,面对不同国家,
植物的种子会飞教案1247常见的植物种子植物教案
植物的种子会飞教案1247常见的植物种子植物教案
第二章第5节常见的植物(第1课时)
课程类型:科学,新课
课时安排:一课时(45分钟)
教学目标:
1、知识与技能
(1)说出种子植物的概念;
(2)描述被子植物和裸子植物的特征,并能说出相关代表植物的名称。
2、过程与方法
(1)通过图片和实物观察,发展分析、概括的能力;
(2)通过小组讨论,发展表达与交流的能力。
3、情感态度价值观:通过对植物世界的认识,树立与自然界和谐相处的意识。
重点:
1、种子植物的概念;
2、被子植物和裸子植物的区别。
难点:
1、区分果皮和种皮;
2、区分被子植物和裸子植物。
教具:多媒体、松果、梨、豌豆、樱桃花结构模型、解剖刀
教学方法:探究式、启发式、讨论式的教学方法
教学进程:
新课引入:
鲜花、草地、森林、青山是让人赏心悦目的自然景观,遍布地球的植物是生命蓬勃的象征。多姿多彩的植物妆点了我们的世界。下面让我带领大家走进植物的世界,一起领略大自然的美!(幻灯片)
新课教学:
师:春天,当你走进大自然的时候,你能看到许多植物的枝头开满了五彩缤纷的花。到了秋天,再去探望这些植物,你就会看到在它们的枝头上结满了累累的果实。
人们常常说的一句成语“春华秋实”,说的就是春天繁花似锦,秋天硕果累累。
思考:
1. 植物开
2020苏教版小学科学三年级下册第二单元《植物与环境》教案
第二单元植物与环境
不同环境里的植物
【教材分析】
本册教材为新苏教版科学教材,贴近实际生活,从观察现象到探讨科学本质,让学生能从浅入深的了解科学道理。本教材的一二单元都和植物有关,第二单元主要研究植物和环境的关系。而本课是二单元的第一课,重点研究植物的形态各异和它生长环境的特点,让学生明白植物的形态是为了适应不同的环境。通过学习植物适应环境的本领,为四年级下册《生物与生命》中对植物适应季节变化的学习打下坚实基础。
【学情分析】
三年学生,经过了两年多的科学学习,已经有了较多的认识,求知欲和参与科学活动的愿望也明显增强。学生已掌握了许多关于科学方面的知识,对科学探究活动非常喜欢,并能以自己的方式观察到许多细节,兴趣浓厚,已经具备一定的探究能力和动手能力。但由于学生年龄的局限,观察的深度、准确度还不够。大部分学生知识面还不广,勤于动脑的同学占的比例还不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间,这种现象尤为突出。因此我要在课堂中要多培养学生倾听习惯和良好实验习惯的养成。以提高学生的科学素养。
【教学目标】
[科学知识]
1.了解植物的形态特点和环境特点。
2.借助资料,分析观察,了解植物的形态与其生长环境的密切关系。
[科学探究]
1.