大一c语言考试挂科率

试卷一（参考答案在后面！）

1，有以下程序

#include

void f(int a[],int i,int j) { int t; if(i＜j)

{ t=a[i]; a[i]=a[j];a[j]=t; f(a,i+1,j-1); } }

void main( )

{ int i,aa[5]={1,2,3,4,5}; f(aa,0,4);

for(i=0;i＜5;i++) printf(\}

执行后输出结果是

A)5,4,3,2,1, B)5,2,3,4,1 C)1,2,3,4,5, D)1,2,3,4,5

2，下面程序的输出结果是 ( ) #include void main( )

{ int x=2，y=1；

void f（int x，int y）； f（x，y）；

printf（“%d，%d”，x，y）； }

void f（int x，int y） { y=x+y； x=x-y； }

A）3，1 B）2，1 C）1，3 D）1，2

3，以下程序的输出结果是 。 # include

卷6

1，

有以下程序

#include \int abc(int u,int v); void main ()

{ int a=24,b=16,c;  c=abc(a,b);

 printf('%d\\n\}

int abc(int u,int v) { int w;  while(v)

 { w=u%v; u=v; v=w }  return u; }

输出结果是 A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

2，以下程序的输出结果是 #include int f()

{ static int i=0; int s=1; s+=i; i++; return s; }

void main() { int i,a=0;

for(i=0;i＜5;i++) a+=f(); printf(\}

A) 20 B) 24 C) 25 D) 15

3，设有以下函数： #include f ( int a) { int b=0;

static int c = 3; b++; c++;

return(a+b+c); }

如果在下面的程序中调用该函数，则输出结果是 void main

试卷一（参考答案在后面！）

1，有以下程序

#include

void f(int a[],int i,int j) { int t; if(i＜j)

{ t=a[i]; a[i]=a[j];a[j]=t; f(a,i+1,j-1); } }

void main( )

{ int i,aa[5]={1,2,3,4,5}; f(aa,0,4);

for(i=0;i＜5;i++) printf(\}

执行后输出结果是

A)5,4,3,2,1, B)5,2,3,4,1 C)1,2,3,4,5, D)1,2,3,4,5

2，下面程序的输出结果是 ( ) #include void main( )

{ int x=2，y=1；

void f（int x，int y）； f（x，y）；

printf（“%d，%d”，x，y）； }

void f（int x，int y） { y=x+y； x=x-y； }

A）3，1 B）2，1 C）1，3 D）1，2

3，以下程序的输出结果是 。 # include

C程序考试复习题

一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1、一个C程序的执行是从___A__。

A、本程序的main函数开始，到main函数结束

B、本程序的main函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束

C、本程序文件的第一个函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 D、本程序文件的第一个函数开始，到本程序main函数结束 2、C语言程序的基本单位是___C___。

A、程序行 B、语句 C、函数 D、字符

3、请选出可用作C语言用户标识符的一组标识符___B___。 A、void B、a3_b3 C、For D、2a define _123 -abc DO

WORD IF ase sizeof 4、假定x和y为double型，则表达式(x=2,y=x+5/2)的值是__C__ 。

两道小题,一道大题,大题是,班级成绩管理系统,对一个有N个学生的班级,每个学生有M门课程。该系统实现对班级成绩的录入、显示、修改、排序、保存等操作的管理。

C语言课程设计报告

班 级： 电气1004 学 号： 201009334 姓 名： 雷海燕 指导教师： 王果

月

两道小题,一道大题,大题是,班级成绩管理系统,对一个有N个学生的班级,每个学生有M门课程。该系统实现对班级成绩的录入、显示、修改、排序、保存等操作的管理。

1 基本题目 1.1题目

1.1 题目

有17个人围成一圈，从0号的人开始报数，凡报到3的倍数的人离开圈子，然后再数下去。直到最后只剩下一个人为止。问此人原来的位置是多少号。

1.2 题目分析

创建一个指针变量，指针变量中的初值为0至16。然后通过for循环将指针变量中所指的值是三的倍数的变量赋值为0，最后找出所要找的值。 1.3 程序

#include <stdio.h> #define N 17 int main() {

int i,j,k,a[N+1],*p;

for(i=0,p=a;p<=a+N;i++,p++) *p=i; p=a+1; k=N;

for(i=0,j=1;k!=1;

C语言学习心得

通过半个学期的学习，我由以前的对C语言的懵懂与好奇逐渐转变为熟悉与理性，也逐渐发现了其中的博大精深。还是在上个学期的时候，我就渴望着学习C语言，而当我真正学习他的时候，却发现它并非我想象中的那么好学。我还记得刚上第一节课的时候，我是满怀信心的去听的，到最后却听的一头雾水。随着课程的深入，我发现自己越来越跟不上老师的进度，这让我感到很心慌。我觉得自己应该静下心来好好学学，然后我就从第一章开始慢慢的看，通过反复的看，我慢慢的对C语言的总体结构有了一个了解，也知道了#include,main() {

}为一个C语言程序最基本的组成部分，有了这个框架的总体意识，我对C语言也有了一个入门。通过进一步的学习，我还发现其实C语言是由许许多多的小分支组成的，比如第二章的“顺序结构程序设计”，第三章的“分支结构程序设计”，第四章的“循环结构程序设计”以及第五章的“数组”。通过这些小的组成部分，我就能编写出一些功能比较复杂的程序出来了。

以上是我对C语言的总体认识，下面我想说一下我的编程体会。我现在发现，对于书上的代码，我能够看懂他们的意识，但当自己去编写的时候，却相当的不顺利，我觉得主要有以下几点困难：一是对于在编程的时候没有一个总体的思路，我

第1章 C语言程序设计概述 一.选择题

1.以下叙述中正确的是（A)

A.C语言程序中注释部分可以出现在程序中任意合适的地方 B.花括号“{”和“}”只能作为函数体的定界符

C.构成C语言程序的基本单位是函数，所有函数名都可以由用户命名 D.分号是C语言语句之间的分隔符，不是语句的一部分 2.以下叙述中错误的是(A)

A.用户所定义的标识符允许使用关键字

B.用户所定义的标识符应尽量做到“见名知意” C.用户所定义的标识符必须以字母或下划线开头

D.用户所定义的标识符中，大,小写字母代表不同标识 3.下列关于C语言用户标识符的叙述中正确的是（B） A.用户标识符中可以出现下划线和中划线（减号） B.用户标识符中不可以出现中划线，但可以出现下划线

C.用户标识符中可以出现下划线，但不可以放在用户标识符的开头

D.用户标识符中可以出现下划线和数字，它们都可以放在用户标识符的开头 4.以下关于C语言标识符的描述中，正确的是（D) A.标识符可以由汉子组成 B.标识符只能以字母开头

C.关键字可以作为用户标识符 D.Area与area是不同的标识符 5.以下正确叙述是（C)

A.在C语言中，main函数必须位于文件的开头 B.C语

第1章 C语言程序设计概述 一.选择题

1.以下叙述中正确的是（A)

A.C语言程序中注释部分可以出现在程序中任意合适的地方 B.花括号“{”和“}”只能作为函数体的定界符

C.构成C语言程序的基本单位是函数，所有函数名都可以由用户命名 D.分号是C语言语句之间的分隔符，不是语句的一部分 2.以下叙述中错误的是(A)

A.用户所定义的标识符允许使用关键字

B.用户所定义的标识符应尽量做到“见名知意” C.用户所定义的标识符必须以字母或下划线开头

D.用户所定义的标识符中，大,小写字母代表不同标识 3.下列关于C语言用户标识符的叙述中正确的是（B） A.用户标识符中可以出现下划线和中划线（减号） B.用户标识符中不可以出现中划线，但可以出现下划线

C.用户标识符中可以出现下划线，但不可以放在用户标识符的开头

D.用户标识符中可以出现下划线和数字，它们都可以放在用户标识符的开头 4.以下关于C语言标识符的描述中，正确的是（D) A.标识符可以由汉子组成 B.标识符只能以字母开头

C.关键字可以作为用户标识符 D.Area与area是不同的标识符 5.以下正确叙述是（C)

A.在C语言中，main函数必须位于文件的开头 B.C语

__ __ _ __ __ __ _ __ _

号 效学） 线 （ __ 无_ _ _ _ _ __ 题_ _ _ _ _ _名 答 姓 ） 班封内（ _ _ _ _ _ _ _ _线_ _ _ 级 _ __ 封_ _ _ _ _ _ _ 院）密学密_（__ __ __ _ __ __ __ _ __ _ 四川师范大学计算机科学学院 2012~2013学年度第二学期期末考试

C语言程序设计试卷

试卷A

答卷说明：

1、本试卷共6页，答题纸3页，4个大题，35个小题，满分100分，

120分钟完卷。 2、闭卷考试，所有的答案都必须写在答题纸上，判卷以答题纸上答案

为准。

3、本试卷适用于2011级1、2、3班。

一、 单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的

序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1、 在C语言中，下列标识符中合法的是( ) B A). -int B). in1_3 C). A_B!D D). const

2、 不属于C语言基本数据类型的

2020年大一c语言实训报告优秀范文

标准C语言库只提供了一些通用的逻辑运算方法以及字符串处理，当然字符串在C语言看来也是一种操作内存的方法，整理了2020年大一c语言实训报告优秀范文，希望能帮助到您。

2020年大一c语言实训报告优秀范文一

首先，在实训中的第一步是编写功能较为单一的小程序，虽然是小程序，但所用的知识却都是我们本学期学习的重点知识。在做题的过程中让我们把这些知识复习了一遍，强化了知识!

其次，这次作中所碰到的题目，在实训中已经接触过，所我们都比较深知这些题目的要求和算法，因次在编写小程序时比较快，而且算法也是比较简化，运算准确。鉴次我明白很多编程题要经过多次编写修改与调试，才会得到最简略的算法。

再次，平时我们学C语言视乎都是为了考试或者做一些比较常规的题目，而这次实训却给我们的将所学知识运用于解决实际问题的机会，让人更有激情，这就是编写软件的在雏形，也让我们感受到了编写软件程序的乐趣。但是不仅仅是如此，更为重要的是在运用所学知识的过程中，记住这些知识，并能够广泛的运用!

虽然我这次是编写一个菜单的程序，但是如果我么留心的话，我们身边有许多电子设备都是内置有程序的，我们也可以在此次专题实训过后，自行确定其他的专题进行编写程序，这样可以让