人教版七年级上册生物期中

七年级生物第一学期期中考试试卷附参考答案

一、我会选（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共50分）

1、鱼儿离不开水，离开水就会窒息死亡；狮子、猎豹等动物只能生活在草原上，这些现象说明生物与环境的关系是:

A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物依赖环境 D、生物改变环境 2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的:

A、捕食关系 B、合作关系 C、竞争关系 D、寄生关系

3、极地狐的耳朵大小、形状与大耳狐相比存在明显的差异，造成这一差异最主要的非生物因素是:

A、温度 B、水分 C、光照 D、空气 4、“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是:

A、空气 B、阳光 C、湿度 D、温度 5、下列属于最大的生态系统是:

A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、生物圈 D、沙漠生态系统 6、生态系统一般都包括:

A、生产者、消费者和分解者 B、生产者和非生物成分 C、消费者和非生物成分 D、生物部分和

人教版七年级生物上册期末试卷

一. 选择题（其中只有一个符合题目要求，请将答案案填入方框内，40分）

1.

A B、云杉没有果实,种子裸露着

C、云杉有果实，苹果树的种子裸露

2. A.光合作用 B 蒸腾作用 D 呼吸作用

3.出哪一部分被染红了

A、韧皮部中的筛管 C、韧皮部和木质部之间的行成层 D 4. 我国的植树节是每年的

A、3月12日 B、3月15日 C、5月1日 D 5.

A、低温、干燥、增加氧气浓度 BC、低温、干燥、增加二氧化碳浓度 D6.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是

A．表皮 B．叶肉 C．叶脉 D．气孔7.下列人类的哪一种活动是与植物的呼吸作用没有直接关系的？ A、不随意践踏草坪 B、合理密植农作物

C、给路边的大树根部留有空隙 D、储存蔬菜的地窖留有通风孔 8.昼夜温差大的地区，所结的瓜果含糖量高，其原因是

A.有利于植物对水肥的吸收 B.白天蒸腾作用旺盛，有利于光合作用 C.白天日照强，温

教案序号 1 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 新授课

第一节 生物的特性 2011.09

教学目标

①观察生物和非生物，比较它们的区别。 ②学生能够举例说明生物具有的共同特征。

③培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。 ④增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。 难点和重点

重点：①学生能够举例说明生物具有的共同特征。 ②增强热爱大自然，保护大自然的情感。

难点：培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。 教学方法：讨论法 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 观察有山、水、虫、鸟、树、 播放多媒体课件。 石头的多媒体画面，欣赏与画面 提出问题： 协调的音乐，请学生描绘所看到“请举出画面中的物体哪些的大自然，并回答所看到的画面是生物，哪些是非生物”（注中哪些物体是生物，哪些物体是意鼓励中差生参与） 非生物。 展示挂图，启发学生找 观察绚丽多彩的大自然挂出图中的生物与非生物（无图，说出其

七年级生物上册考试复习提纲

第一单元 生物和生物圈

生物的特征：

▲1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） 调查我们身边的生物

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ▲生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 生物圈

▲地球上适合生物生存的一薄层叫做生物圈 ▲生物圈的范围

大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

▲生物的生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 环境对生物的影响

非生物因素对生物的影响：光、水、空气、温度等 生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物

▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流

▲生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 生物对环境的适应和影响

▲在生物与环境相互作用的

篇一：2016最新人教版七年级上册生物复习提纲整理修订(最全有答案)

最新人教版七年级上册生物复习提纲

第一单元 生物和生物圈

一、生物的特征：

1、2、

3、； 4、；

5、； 6、生物具有遗传和变异；

7、除构成；

二、生物的分类

按照形态结构分： 动物 、 植物 、 其他生物 ；

按照生活环境分： 陆生生物 、 水生生物 、 空中飞翔的生物 ；

按照用途分： 家禽 、 家畜、 作物 、 宠物 ；

三、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

150米内的水层

“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：、、水分 、

营养物质 、 适宜的温度 、 一定的生存空间

3、环境对生物的影响

（1）非生物因素对生物的影响： 阳光 、 空气 、 水分 等

【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的过程、对照实验的设计

（2）生物因素对生物的影响（生物之间的关系）：

最常见的是 捕食 关系，还有 竞争 关系、 合作 关系、寄生关系。

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、

动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念：在一定区域内，所形成的统一的整体

人教版七年级下册生物期中复习提纲

（内容第四单元第一章至第四单元第四章第一节）

第一章人的由来

第一节人类的起源和发展

—、起源

E.亚?欧?駆，加^非?洲?的?热?带.丛林分布最多

1、现修川咼镁眇w脫歸札古.猿..，曾广彩＞布刊

2、人类与猿的主要区别：①运动方式不同②制造工的能力不同③脑发育的程度不同

二、人类的进化过程

现代类人猿

树上生活

、下地生活_?前肢解放—制造工具、从事劳动—?大脑发达一?语言文字一人类社会第二节人的生殖

第三节一、生殖系统的结构和功能

1、睾丸：产生精?子?和分泌雄性激素（男性最主要性器官）

2、输精管：输送精子

3、卵巢：产生卵?细?胞?和分泌雌性激素（女性最主要性器官）

4、输卵管：输送卵细胞，受精的场所及早期胚胎发育的场所

5、子宫:胚胎发育的场所

二、生殖过程

J受精：厂概铝精?子?与孔细?胞?结笥励媛?精?卵?的程注意；一个卵细胞只能和—

—个精子结合精子

2、胚胎的营养①早期：有卵细胞的卵黄提供废物废物②，后

本

3、胚胎的发育：受精卵 _胚胎_胎儿_婴儿（人生命的起点是

受精卵）第三节青春期―—―

一、青春期发育的特点（青訓形?态.发?育.的显著特点是身高和体重遞增长）

R 身.高?突?增.是青春期的一个显著特点，体重迅速增长男女体形发生不同的

人教版七年级下册生物期中复习提纲

（内容第四单元第一章至第四单元第四章第一节）

第一章人的由来

第一节人类的起源和发展

—、起源

E.亚?欧?駆，加^非?洲?的?热?带.丛林分布最多

1、现修川咼镁眇w脫歸札古.猿..，曾广彩＞布刊

2、人类与猿的主要区别：①运动方式不同②制造工的能力不同③脑发育的程度不同

二、人类的进化过程

现代类人猿

树上生活

、下地生活_?前肢解放—制造工具、从事劳动—?大脑发达一?语言文字一人类社会第二节人的生殖

第三节一、生殖系统的结构和功能

1、睾丸：产生精?子?和分泌雄性激素（男性最主要性器官）

2、输精管：输送精子

3、卵巢：产生卵?细?胞?和分泌雌性激素（女性最主要性器官）

4、输卵管：输送卵细胞，受精的场所及早期胚胎发育的场所

5、子宫:胚胎发育的场所

二、生殖过程

J受精：厂概铝精?子?与孔细?胞?结笥励媛?精?卵?的程注意；一个卵细胞只能和—

—个精子结合精子

2、胚胎的营养①早期：有卵细胞的卵黄提供废物废物②，后

本

3、胚胎的发育：受精卵 _胚胎_胎儿_婴儿（人生命的起点是

受精卵）第三节青春期―—―

一、青春期发育的特点（青訓形?态.发?育.的显著特点是身高和体重遞增长）

R 身.高?突?增.是青春期的一个显著特点，体重迅速增长男女体形发生不同的

人教版七年级生物下册期中复习

（第四单元第一章至第四单元第四章第二节） 第一章人的由来

第一节人类的起源和发展 一、起源

1、现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿，曾广泛分布于非亚欧地区，尤其是非洲的热带丛林分布最多.

2、人类与猿的主要区别：①运动方式不同②制造工的能力不同③脑发育的程度不同 二、人类的进化过程 树上生活现代类人猿 森林古猿

下地生活前肢解放制造工具、从事劳动大脑发达语言文字人类社会 人的生殖

一、生殖系统的结构和功能

1）男性生殖系统的结构和功能：

睾丸：产生精子和分泌雄性激素（男性主要的性器官）附睾：贮存和输送精子 输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液阴囊：保护睾丸阴茎：排精、排尿 精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动。 2）女性生殖系统的结构和功能：

卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素（是女性主要的性器官）子宫：胚胎、胎儿发育的场所 输卵管：输送卵细胞，受精的场所阴道：精子进入，月经流出，胎儿产出的通道 卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养。 生殖过程

1、受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管。 2、一个人的发育起始于受精卵的形成。

受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发

生物说课稿

第五章第一节 植物种子的萌发

尊敬的各位评委、老师：

你们好！我是来湖南省蓝山县民族中学的黄冬珍。我今天说课的内容是苏教版生物七年级上册第五章第一节《 植物种子的萌发》，感谢大家的批评指正。 说课分四步进行。

说教材 说学情 说教法和学法 说教学过程 一、说教材

1.教学内容的地位

本节课内容是开启植物学的大门。----要激发学生兴趣，奠定基础 2.说教学目标

讲述：以教材、新课标以及学生实际情况为依据，我制定了本堂课的三维教学目标。

通过这节课让学生认识植物种子的结构、种子萌发的过程、植物种子萌发需要的条件； 培养学生的实验探究能力，提高学生爱护植物的意识。 多媒体展示： 知识与技能：

⑴通过观察认识植物种子的结构

⑵通过思考分析植物种子萌发需要的条件 （3）通过视频学习认识种子萌发的过程 过程与方法：

通过观察、观看、思考、分析等活动得出自己的答案来体验自主探究学习 情感态度价值观：

⑴教育学生爱护植物，珍爱一草一木。 ⑵体验一种植物的栽培过程。 学习重点

⑴植物种子的结构 ⑵植物种子萌发的条件 二、说学情

七年级学生，大多来

榆林教学资源网 http://www.ylhxjx.com 七年级生物期末复习提纲（上册）

第一单元 生物和生物圈

▲生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） ▲调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ▲生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 ▲生物圈是所有生物的家

▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

▲环境对生物的影响

非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15

▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5