现代信息技术对小学数学教学的影响

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现代信息技术在中学数学教学中的影响

标签:文库时间:2025-02-14
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现代信息技术在中学数学教学中的影响

摘要:随着现代科学技术的发展,计算机已进入我国的教育领域,并得到迅速的发展。计算机在教育上的应用,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式都发生了变革,并对学校、教师和学生带来了深远的影响,计算机发展使信息技术应用于教学已成为现实,要在一节课的课堂教学中提高教学的效益,进行高效率的教学,信息技术的应用也势在必行。在数学课堂教学过程中,应用多媒体组合教学方式,能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来,相辅相成,互为补充,充分发挥各自的教学功能,优化课堂结构,提高课堂教学质量。

关键词:现代信息技术 中学数学 影响

随着社会的发展,以网络技术和多媒体技术为核心的现代信息技术在学校已成为拓展教师教学能力的工具。为了适应信息化的发展趋势,在中小学中普及信息技术教育已成为必然,因此很多学校都购置了电脑,利用现代信息技术进行课堂的辅助教学,取得了较好的效果。在中学数学教学上更是利用先进的多媒体展示台,实现了微机进入课堂和教学资源的共享,使得数学教学的手段不断丰富,逐步走上现代化。社会的发展、技术的进步、教育现代化的要求和教学实际的需求将会使越来越多的学校和教师使用信息技术进行数学教学活动,信息技术也必将给数学课的

信息技术对教学的影响和反思

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信息技术对教学的影响和反思

信息技术对教学的影响和反思

一 信息技术对教学手段的影响

一、教育技术对教学手段的影响现代化教育技术应用于教学所引起的教学媒体的变化是显而易见的:

1.教育信息的处理、传播及管理方面实现教学信息处理化、存储光盘化、显示媒体化、传输网络化,并可逐步实现学习资源系列化,教学过程智能化和教学管理现代化。

2.教材形态除了传统的文字教材、音像教材外,出现了以多媒体计算机为工具的教学课件,三者构成了相互交*的立体化教材格局。特别是计算机教学课件,以其丰富、多样的信息承载形式,灵活、方便的交互特点,将越来越多地应用于教学之中。

3.教学环境改变了传统的粉笔加黑板这种单一的教学环境,文本不仅印刷在书本上,而且印刷在磁盘上,学生不仅能阅读书本上的文字,同时也能听到相应的声音、看到相应的画面,实现了以多媒体力核心的组合教学环境。

4.教学方式、方法改变过去教师讲学生听的灌输式教学方法,教师利用多媒体计算机课件创设的启发、引导式的的学习情境,充分调动学生的思维,发挥学生学习的主动性、引导学生积极主动地完成学习过程。

二、信息技术对教学过程的影响

(1) 教学内容多元化

教师在使用信息技术的时候必须要有“以学生为中心”的思想,充分借助多媒

信息技术对教学的影响和反思

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信息技术对教学的影响和反思

信息技术对教学的影响和反思

一 信息技术对教学手段的影响

一、教育技术对教学手段的影响现代化教育技术应用于教学所引起的教学媒体的变化是显而易见的:

1.教育信息的处理、传播及管理方面实现教学信息处理化、存储光盘化、显示媒体化、传输网络化,并可逐步实现学习资源系列化,教学过程智能化和教学管理现代化。

2.教材形态除了传统的文字教材、音像教材外,出现了以多媒体计算机为工具的教学课件,三者构成了相互交*的立体化教材格局。特别是计算机教学课件,以其丰富、多样的信息承载形式,灵活、方便的交互特点,将越来越多地应用于教学之中。

3.教学环境改变了传统的粉笔加黑板这种单一的教学环境,文本不仅印刷在书本上,而且印刷在磁盘上,学生不仅能阅读书本上的文字,同时也能听到相应的声音、看到相应的画面,实现了以多媒体力核心的组合教学环境。

4.教学方式、方法改变过去教师讲学生听的灌输式教学方法,教师利用多媒体计算机课件创设的启发、引导式的的学习情境,充分调动学生的思维,发挥学生学习的主动性、引导学生积极主动地完成学习过程。

二、信息技术对教学过程的影响

(1) 教学内容多元化

教师在使用信息技术的时候必须要有“以学生为中心”的思想,充分借助多媒

信息技术对小学语文教学影响的研究述评

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○何祖宝

(淮安市淮海路小学,江苏 淮安 223001)

[摘 要] 多媒体教学系统进入小学教育后,改变了教育教学方式。在小学语文教学中,使用信息技术辅助教学,丰富了课堂教学的表现手法和方式。 [关键词] 信息技术;小学语文;影响;评估

中图分类号: H 193 文献标识码:A 文章编号:1672-8610(2013)12-0158-01 一、信息技术辅助教学的定义

信息技术的发展给教育带来了革命性的影响。进入21世纪以来,以计算机和网络通信为核心的信息技术在社会各个领域得到了广泛的应用。信息的获取、分析、处理、发布和应用能力日益成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。信息技术辅助教学也称“多媒体教学”,任务之一就是推进信息技术在各门学科中的应用,旨在提高教学效率、创设课堂情境。在小学语文教学中,应用多媒体技术,不但能激发学生的兴趣,帮助学生释疑解难,而且可以创设情境,使学生如身临其境,引起情感的共鸣,从而加深对课文的理解,增强教学效果,提高教学效率。

二、有效利用现代教育信息技术,能激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向,是一种复杂的个性品质,它推动学生去探索新的知识、挖

信息技术对教育的影响

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信息技术对教育的影响

长治县第六中学 韩蒙刚

摘要:从信息技术对教育的影响从观念、教师的作用、教学方式的变化方面分析,探讨信息技术与教育的关系。

关键词:信息技术 教育 教师 学生

信息技术的飞速发展对传统行业带来巨大冲击,教育行业所受冲击尤甚,它不仅带来教育方式方法的巨大变革,更从教育观念上冲击着这个行业,引发教育教学理论和实践的深刻变革。

首先,信息技术引入教育领域后对教育教学的观念带来的变革,从教师的教到学生的学的观念都受到冲击。

在信息技术引入教育前,教师作为知识的拥有者,作为学生的知识之源,在教学行为中占据主导地位,尽管,在理论界长期质疑并力图改变这种教学观念和教学模式,但由于教育体制的制约和功利化教育教学管理模式下,教师的反应并不积极,同时学生由于缺乏知识的来源也只能被动的接受这种现实,导致长期这种状态不能发生根本性变化,而这种教育观念的固化直接导致我们的受教育者被动接受知褒的传播,其思维方式的行为模式也深受教师和主导,严重制约学生的个性化和创新力的发展,使我们的教育背上了“失败者的教育”的恶名。

但随着信息技术的发展,学生的知识来源多元化,他们接受新事物的能力和对于事物的看法也不再局限于课堂、局限于教师限定的思维,在这

试论计算机信息技术对现代会计的影响

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管创理新

2o l 4年1第期l 7技科创与新应用试论算机信息计术技对现代会计的影响周洪

雨(富裕县财局政库国支付中心,黑龙江富裕 16 1 20 ) 0要:摘全球经已全面进的入济经时代同,时也入进了电信子息化的时代,电子统和网络系广的应泛用使得 个各行业都面临信着息化的革,改为经济作体不中可缺的或财务审计(会计 ),利用先的计进算信息机技术财务将作信息工和化电算化随着。国我计算信息技机术的飞进速和不断更步新,会计信息化、电算化也促使会X计-作更加高效、更精加准,动了推会计作工进一的步善完。论无是会计理亦论或是会实计都务将被会计信息化电算化 影响。所关键词:计信息会化;会计理论;会计务实l计会息信概述化会实务是指对计相关务财息处信理过的程,一般从填凭制证开始会工作的计电化算、息信化,在发达是的计信算机息技影术响下的 到编制表报结束的整个过程 。会计的升模级式利。用算计机息化的信先进技术过通关相务软财件进3 1会计电算.化、信息对化会核算计法的方响影会行数计据的处、理计会作工会计及据的数理、将管会信息作计信为所息的会谓计算核方是法财务对先关信息行收进集和整理,并将相管理资的源,加精准以的计算国民将及业相关财务企信息整理、析分, 财关务信息进系

《现代信息技术与小学数学教学整合的实践研究》

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《现代信息技术与小学数学教学整合的实践研究》

课题研究成果公告

课题名称:《现代信息技术与小学数学教学整合的实践研究》 课题批准号: 061920865号

课题类别: “十一五”全国教育技术研究专项课题 学科分类:教育信息技术

课题承担单位:天津市滨海新区塘沽浙江路小学

课题负责人:刘金 小学高级教师 天津市滨海新区塘沽浙江路小学

主要成员:崔慧梅、宋春霞、闫春兰、王莉、徐晓、杨敬华、李新凤、李颖、龚秀锦、李莉、刘婕、杨敏杰、孙焕、张雅萍、贺秀芳、刘汝海、宋春颖

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目 录

一、研究内容与方法 ............................................................................................................ 1 二、研究结果与应用 ............................................................................................................ 1 A. 信息技术与小学数学有效整合的模式探索 .......

浅谈现代信息技术在小学数学教学中的应用

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小学数学教学论文

浅谈现代信息技术

山西省长治市壶关县石坡乡中心学校 侯翠芳

在小学数学课堂教学中的应用

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浅谈现代信息技术在小学数学课堂教学中的应用

壶关县石坡中心校 侯翠芳

【摘要】 随着现代信息技术的迅猛发展,越来越多的领域中渗透了现代信息技术的工作。现代信息技术应用于小学数学课堂教学,能够有效激发学生的学习兴趣,可以把抽象的数学知识直观化、形象化,大大提高课堂教学效率。现代信息技术应用于小学数学课堂势在必行,然而如果滥用信息技术 ,盲目依赖多媒体将适得其反。运用现代信息技术要注意主次分明,注重实用性,应用信息技术要保留传统,传承“做”的直观教学。

【关键词】现代信息技术 小学数学课堂 学习兴趣 教学效果

当今时代是一个信息化的时代,随着现代信息技术的迅猛发展,

越来越多的领域中渗透了现代信息技术的工作。现代信息技术的应用已逐渐成为现代信息科学发展的主流之一。现代信息技术,是借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段,对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。信息技术可以使工作过程变得生动、高效。目前,信息化课堂教学模式是一

浅谈现代信息技术在小学数学教学中的合理应用

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浅谈现代信息技术在小学数学教学中的合理应用重庆市开县南门镇中心小学曾蜀慧随着计算机应用的日益广泛和深入,信息技术的飞速发展,网络已步人人们的生活。新一轮的课程改革对广大教育工作者提出了更多的要求,一些原有的教学方法已经无法满足 E t益更新的知识结构,甚至制约着课改的推进。 多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段,已越来越多的在教学中推广应用。为此,探讨“在教学过程中怎样的合理应用多媒体、提高教学效果”这一课题,显得尤为重要。结合自己多年的教学经验,阐述以下初步认识: 创设情境,激发兴趣传统的应用题教学,除了枯燥的数字,最多也只是利用挂图或投影片来创设情境,使知识的导入有时显得生硬而苍白。而利用多媒体网络可以创设出与题意生动而又贴切的情境,从而激发学生的学习兴趣和潜能的发挥,使课堂教学从一开始就确立了学生的主体地位, 让学生带着浓厚兴趣主动地接受了知识的引人。如:在教学减法的概念时,我制作课件设计了这样几个情景:小明过 9岁生 E l,在蛋糕上面插了 9支蜡烛, 现在小明吹灭了 1支蜡烛,还剩下几支蜡烛?小红的手上拿着 5只气球,手一松,一不小心飞走了 2只,还剩下几只? 汽车上有 l 0位乘客,到站后,下去了 6 个人,车上还剩下几位乘客?…

信息技术对小学数学课堂教学的优化作用

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信息技术对小学数学课堂教学的优化作用

【摘要】以多媒体计算机和网络为核心的信息技术,它推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革,在小学数学教育教学中发挥着越来越重要的作用,越来越深刻地影响和促进教育教学改革,为小学数学课堂教学提供了多样化的教学手段,同时也为教育教学改革提供丰富的信息化资源。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点,为数学教学制作的系列计算机辅助教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,以实现教学的最优化。本文从农村小学数学课堂教学的角度出发,试论如何有效运用信息技术手段优化农村小学数学课堂结构,并实现课堂教学整体优化,并探索信息技术在优化农村小学数学课堂教学中的有效途径。

【关键词】信息技术 小学数学 课堂教学 优化作用

数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,这就要求在小学数学教学中必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁。而信息技术手段恰好具有形象性、直观性、生动活泼、信息容量大、知识结构新、应用广、效率高、效果突出、声文图像