大班有趣的科学公开课
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大班语言公开课教案
目录
第一篇:大班公开课教案语言:克里克塔第二篇:大班公开课教案第三篇:大班健康公开课教案第四篇:大班数学公开课教案第五篇:大班公开课教案更多相关范文正文
第一篇:大班公开课教案语言:克里克塔
大班语言:好朋友克里克塔
设计意图:
“朋友”是个让人感到温暖的话题,绘本中有许多素材与“朋友”有关。之所以选择《克里克塔》这本书,最关键的是由于可爱的克里克塔将幽默、智慧、勇敢展现得淋漓尽致,完全改变了大家对蛇的传统概念,颠覆了蛇的丑恶形象。原来,蛇也可以如此可爱、如此勇敢、如此富于爱心的。 每一种生命都有其可爱之处,诚如法布尔笔下的《昆虫记》,苍蝇也可以是英雄,蚂蚁也可以是战士,他们在大自然中都是不可或缺的一分子!波特太太和克里克塔的相处是多么自然、融洽!我觉得让孩子从小学会接受自然界万物,不要对任何物种存有偏见,这种意义可能远远超出阅读故事本身。
为了让主题脉络更清晰,我对原绘本素材进行了重组与改编。活动一共有三个层次。第一层次:了解故事背景,引发观察讲述兴趣;第二层次:观察画面,理解故事内容,将重点放在“克里克塔帮助奶奶”、“奶奶照顾克里克塔”两个部分;第三层次:进一步体(版权归好范文网)验朋友间爱的情感。
活动
科学公开课教案
《小苏打和白醋的变化》教案
授课时间:2016年10月5日星期二上午第二节
授课班级:捧当完小六(2)班 授课教师:王 自 清
【教学目标】
1、知道小苏打和白醋混合会发生化学反应,产生新物质。 2、了解二氧化碳是具有特殊性质的气体。
3、让学生感受严谨的分析、推理过程和科学的实验态度。 4、采取小组合作的探究学习方式,培养团结协作的精神。
【教学重点】观察和阐述小苏打和白醋发生变化后产生的物质。 【教学难点】分析小苏打和白醋发生变化后产生的物质。
【教学准备】小苏打、白醋、打火机、蜡烛、细木条、盖玻片,集气瓶,小匙和玻璃棒。
【教学过程】: 一、情景导入
1、作势将可乐瓶盖打开;可乐除了会喷出来还会有其他现象吗?(产生很多的气体、发出嗤嗤的声音。)
2、辨别白醋和水
大家都玩过猜谜语游戏吧?老师这里有两杯液体,一杯是白水、一杯是白醋。有哪位同学愿意上台来观察,猜一猜哪杯是白醋?哪杯是白水?并说出你是通过什么方法观察出来的?在观察之前,老师首先要提醒同学们:在我们不知道物质对我们身体是否有害时,千万不能直接去摸、闻、尝。只能隔着瓶子感觉。明白了吗?不过,今天老师准备的材料都是安全的,可以用以上方法来辨别。(找同学辨别)看来
大班数学教案公开课:小熊过生日详细教案公开课
公开课教案 教学设计
大班数学:小熊过生日
活动目标:
1.通过观察能够发现事物间的排列规律进行排序。
2.能够自己创造两种或两种以上规律进行排序。
3.愿意积极参加数学活动,体验帮助他人的积极情感。
活动准备:
1.大黑板两块、塑料框4个、方形和三角形磁铁(橙、黄、蓝、绿四色)若干、PPT课件、两条路线图。
2.每人一个游戏材料“铺路”,25个塑料筐,每一个塑料筐里有24个操作卡纸(黄、蓝、红,三角形,正方形)。
活动过程:
一、情景导入,激发幼儿兴趣
(出示第一张ppt)放生日歌,营造氛围(请小朋友们找一个椅子坐下)
哇!今天是谁过生日呢?(出示第二张ppt)原来是小熊!
小熊今天过生日了,他邀请了好朋友到他家去做客呢!我们看看他请了谁呢?(出示第三张ppt)小象、小兔、小猴。他们准备好礼物打算从自己家出发去小熊家啦,(出示第四张ppt)他们走的是不同的路,我们一起来看看吧!
二、感知规律排序(AAB模式)
1.教师出示小象家的路线图,请幼儿观察(橙色的)两个正方形
1
公开课教案 教学设计
一个三角形这个模式的规律。
师:(出示第五张ppt)看看小象去小熊家的路是按怎样的规律铺的呢?(颜色是一样的,除了颜色,小眼睛仔细观察,还有什么样的规律?观察的真仔细,说得也很准确、完整
小班简单有趣的公开课(教案15篇)
小班简单有趣的公开课(教案15篇)
小班简单有趣的公开课(教案15篇)
小班简单趣味的公开课(一):
活动目标:
1、区分男女,明白自我是男孩或女孩,尝试用一一间隔方式进行排序。
2、体验男孩女孩一齐游戏的欢乐。
学习重点:区分男女,尝试用一一间隔方式进行排序。
学习难点:尝试用AB模式进行排队。
活动准备:
1、教师教具:课件、开火车的音乐。
2、幼儿学具:可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个(男女各两个见资料包)。
活动过程:
(一)比较男孩、女孩
(这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征,会区分男女,明白自我是男孩或女孩)
1、演示课件第一张:今日教师带来了两个小朋友,找找他俩什么地方不一样?
小结:他们一个是女孩,一个是男孩,女孩的头发长长的,喜欢穿漂亮的裙子男孩
的头发是短短的,穿着长长的裤子
2、区分男女:你们是男孩还是女孩?(请个别幼儿说一说)请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。(弟弟站在男孩一边,妹妹站在女孩一边)
(二)按男女一一间隔排序操作
(这环节经过观察、讨论、操作等形式,让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。)
1、教师演示课件第二张:呜呜呜,什么车开来了?
2、教师演示课件第三张:小朋友要上火车去旅行了,看看谁会先来乘火车?(教师分步演示前3个娃娃上火车课件)
时间的脚印 公开课 公开课教案
8时间的脚印
1.理清文章的思路,弄清说明的层次,体会本文单句成段的作用。
2.品味本文生动有趣的语言。
3.学会用辩证的观点看问题,认识岩石记录时间的奇异功能及其意义,培养学生的探索意识和科学精神。
一、导入新课
播放导入视频。
如视频中所言,通过一撮沙子,就能得知地球的年龄。这看起来十分不可思议,岩石真的有如此强大的记录历史的力量吗?它是怎么记录那些已逝的时间的?让我们在《时间的脚印》一文中寻找答案。
二、教学新课
目标导学一:关注单句成段,把握文章内容
1.请同学们花三十秒迅速扫读课文,说说本文在形式上有什么特点。
明确:有不少单句成段。
2.在说明文中,单句成段很有可能意味着这个句子起着总结性作用,把握这些句子,能让我们更加迅速、清晰地把握文章内容。请同学们给正文部分的自然段标上序号,重点关注这些单句成段的句子,把握文章内容,给课文划分层次。
明确:重点单句引导把握:
第1段:“时间一年一年地过去。”引出后文,后三段文字都在记叙如何记录时间的痕迹。
第5段:“岩石是怎样记下时间的呢?”这是一个总起句,与下段一问一答说明了岩石在被破坏与重生的过程中记录时间。
第7段:“真的有‘海枯石烂’的时候。”这是一句提示语,后文则围绕岩石如何被破坏展开。
第11段与第13段:“水
时间的脚印 公开课 公开课教案
8时间的脚印
1.理清文章的思路,弄清说明的层次,体会本文单句成段的作用。
2.品味本文生动有趣的语言。
3.学会用辩证的观点看问题,认识岩石记录时间的奇异功能及其意义,培养学生的探索意识和科学精神。
一、导入新课
播放导入视频。
如视频中所言,通过一撮沙子,就能得知地球的年龄。这看起来十分不可思议,岩石真的有如此强大的记录历史的力量吗?它是怎么记录那些已逝的时间的?让我们在《时间的脚印》一文中寻找答案。
二、教学新课
目标导学一:关注单句成段,把握文章内容
1.请同学们花三十秒迅速扫读课文,说说本文在形式上有什么特点。
明确:有不少单句成段。
2.在说明文中,单句成段很有可能意味着这个句子起着总结性作用,把握这些句子,能让我们更加迅速、清晰地把握文章内容。请同学们给正文部分的自然段标上序号,重点关注这些单句成段的句子,把握文章内容,给课文划分层次。
明确:重点单句引导把握:
第1段:“时间一年一年地过去。”引出后文,后三段文字都在记叙如何记录时间的痕迹。
第5段:“岩石是怎样记下时间的呢?”这是一个总起句,与下段一问一答说明了岩石在被破坏与重生的过程中记录时间。
第7段:“真的有‘海枯石烂’的时候。”这是一句提示语,后文则围绕岩石如何被破坏展开。
第11段与第13段:“水
幼儿园大班科学公开课教案《密室逃脱之光》
幼儿教育:________ 幼儿园大班科学公开课教案《密室逃脱之光》
教师:______________________
学校:______________________
日期:______年_____月_____日
第1 页共6 页
幼儿园大班科学公开课教案《密室逃脱之光》设计思路:
在开展“我们的城市”主题活动时,我班幼儿对身边的各种新事物表现出浓厚的兴趣。在爸爸妈妈的帮助下,他们主动搜集了城市中出现的各种新事物。某天,一些幼儿提到爸爸妈妈曾带他们去玩的地方——密室。原来,这是一个游戏。玩者被关入一间封闭的房间后,必须寻找各种“线索”,才能找到出门的方法,逃出密室。
此时,一个幼儿带来一些城市夜景的照片——夜晚的城市因为灯光的照射而变得美妙……在欣赏照片的时候,幼儿提到了城市中灯光的其他功能,如:探照灯很亮,能帮人们寻找东西;信号灯有含义,可以给人们以提示……就在此时,“密室”和“灯光”这两个起先并没有联系的事物给我带来灵感:幼儿对“密室”充满好奇,如果能结合“光”,有个能让幼儿玩起来的“密室”,而“光”是幼儿逃出“密室”的线索,那么幼儿会不会喜欢呢?
于是,我设计了一个儿童版的“密室逃脱”游戏——幼儿进入黑暗的“密室”后,通过对“光”的观察和操作,最
大班公开课活动教案(优秀4篇)
一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图,而教师进行教学设计的过程,就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。下面是范文网整理的大班公开课活动教案(优秀4篇),希望能够给予您一些参考与帮助。
篇一:幼儿园大班公开课优秀教案 篇一
明天中秋,小编祝老师们月饼节快乐。让我们躺在秋的颜色里,带着宝贝们一起欣赏创编诗歌~
活动目标
1、感受诗歌所表达的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编。
3、幼儿积极大胆地参与到活动中,并得到其中的乐趣。
活动准备
1、《秋天的颜色》课件。
2、大风和微风的音乐。
3、利用周六日让家长带孩子去捡落叶。
4、实物山楂、香蕉、萝卜。
活动过程
一、导入
师:今天,老师带来很多颜色宝宝(出示彩纸),这么多绚丽多彩的颜色放在一起感觉怎么样?
小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?如果让你选一种颜色送给秋天,你会选哪种颜色呢?为什么?(鼓励幼儿大胆的表达自己的想法)。
秋天是成熟的"季节,秋天是收获的季节,有很多水果和农作物都成熟了,你知道的有哪些?
二、朗读散文,听一听诗歌里秋天的颜色。
①你听到诗歌里秋天是什么颜色的?
②是谁告诉我们秋天是什么颜色的?他们是怎么说的?
③为什么小草说秋天是黄色的,枫
大班语言活动公开课《天上有星》
大班语言活动:绕口令《天上有星》
活动目标:
1、念准“星、鹰、灯、钉”四个叠音字,并能快速念诵整首绕口令。 2、感知绕口令句式的音、韵、美。 3、体验合作的快乐。 活动准备:
幼儿人手一张图片;1~10的桌牌;表情娃娃若干;展板上贴有“图+文”的标识;PPT课件。 活动过程:
一、玩图片,说单字
1、幼儿自由说单字。引导幼儿互相讨论,使用最恰当的4个字归纳出4张图片的内容,即:星、鹰、灯、钉。 2、组内合作排序。
——鼓励小组内的4个人合作把图片排序并且快速的念出来。 3、组间竞赛。
——为说得准、说得快、有合作意识的小组发放“表情娃娃”,插到各组的桌牌上。
二、联系生活经验,说短句。 1、说短句。
——边指展板边提问:请问哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里有钉? 2、小组竞赛。
——小组内商量一下比赛的方法,可以一起说,也可以一人说一句,还可以有其他的方法。
三、根据图解,说整段 1、提问式导学。
——播放PPT,提问:这些钉、灯、鹰、星有了一些变化,你能看出来什么拔了钉?什么关了灯?什么赶了鹰?什么遮住了星?(幼儿自主练习) 2、小组展示。
——要求:如果小组内的4个人一起说,要说得整齐、有节奏。如果小组内4个人每人说一句,需要配合好,
一堂有趣的公开课作文700字
星期四,我们五(2)班在多媒体教室上了一节《遨游汉字王国》的公开课。
在多媒体教室门口,我们列成两队,整整齐齐地步入教室,教室里坐着一百多位老师。我想面对这么多锐利的眼睛,就算再调皮的同学也不敢胆大妄为了。
胡老师打开视频,打出了一张张小组活动的照片。既有同学们专心致志地在图书馆翻阅资料的图片,又有全神贯注地盯在电脑上查阅资料的图片,还有欢声笑语的庆祝场面的图片看得我们眼花缭乱,令人回忆起小组活动的开心场景。
开始交流资料了。老师先叫了汉字来历小组,这个小组一共介绍了两种汉字:甲骨文、东巴文,前者是数千年前古人创造的文字,后者是现云南丽江使用的古老文字,它是世界上惟一活着的象形文字。于泽坤向大家展示了甲骨文,我一看,水字像一条河流,月字像一轮弯月,日像一个圆的太阳。心想:这哪是文字啊作文,分明就是图画嘛!于泽坤还像一位小老师似地问了大家好几个有关甲骨文的问题。接着,胡老师又请了绕口令小组上场,一上来组长方可欣就开始表演了,她以极快的速度说出了绕口令《鹅过河》好几句话,时间只有几秒而已。她的嘴皮之快,令我震惊。轮到谐音小组上场,这小组最引人注目的人是张一驰。他讲了一个十分搞笑的谐音笑话:兔子们、虾米们,不要酱瓜,咸菜太贵了,请香肠酱瓜。”