生活里的别样课堂作文

中考作文_《别样的校园生活》

　　清晨踏着朝阳而来，朝阳踏着云朵而来，云朵踏着晨风而来;我们在朝阳的照耀中来到学校，耳边听着那美妙的晨乐，笑嘻嘻地走进知识的世界——学校。

　　风

　　早修后，大家饿得饥肠淋淋，待老师离开后，如风般冲向了食堂，在食堂里释放着自己的能量，席卷着食堂。霎时，食堂成了战场，疯狂的掠夺着各自的战利品。过了一会，音乐响起，多好听!只是那美妙的音乐顿时在学生的眼里变成了瘟疫。“快呀!初x(x)班的兄弟姐妹呀!快冲啊!已经上课啦，快迟到了，迟到了要挨骂的”不知是谁喊的，话音刚落地，大家赶忙卷起战利品冲向了教室，掉下来的，快捡，来不及了，算了，咬咬牙，又冲向了教室，待狂风离去后，只留下满屋的狼籍和老板的数钱声，老板娘的骂声，伙计的打扫声还有那歪歪扭扭的躺在桌子上的未喝完的饮料瓶的滴水声。

　　雨

　　体育课上“同学们!Let’sgo!冲啊!”“快跑!跑慢的话，老班要罚圈的”“队列队列，整齐整齐啊!”不知是谁说的，原本拖拖拉拉的队伍，一下，变得比正规军队还要整齐!令人刮目相待，让人有种错觉，刚刚那拖拉的队伍存

别样的课堂

九年七班 魏影

人生处处透着知识，含着道理，藏着人生。世上并不是缺少知识，而是缺少感悟知识的心。

这是再平常不过的一天，再平凡不过的一个课间，却教会了我们终生为人的基础——诚信和信任别人。

“我决定在班级设立一个诚信角，我在这放一箱月饼，你们不是总饿吗，还来不及买，这样，你饿了，买一块，就往里扔一块钱，如果没钱，你和我说一声，只要有句话就行。。。。。。”对于老师这一举动，我们惊讶不已，现在许多商店有人看着不说，还有许多监控器，就连学校，也只剩厕所没有安监控器了！可老师却这么做，心里对老师佩服，暗自有些期待。

同学们个个争先恐后地向那装着月饼的箱子涌去，好奇的我也不例外。看着同学们一手将钱扔进箱子，一手拿起月饼，有条不紊，自觉找钱。第一天就这么过去了，看着纸箱里的钱，我们都希望它一分不少。

一周过去了，在一个早课上，老师揭开我们心底的答案。“‘人无信不立’其实前三天的钱我都偷偷数过了，一分不少，我真的很欣慰，我不再为你们的未来担忧！从今天开始，我们班会一直有一个诚信角。。。。。。”从此，我们班的诚信角又多了小条本、红笔、小夹子。。。。。。眼看着一批批的货放进去，又眼看着一元元钱倒出来，班级财会傻乐地数着，老师欣慰地笑着，同学们也在诚信和被信任中

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发现生活之美，让美术课堂绽放别样精彩

作者：杨爱红

来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2013年第17期

摘要：教师可以通过把美术融于生活，让美穿越学生的心灵；设计美术教学生活化，巧妙安排课堂内容和上课形式；引导学生运用美术，美化生活等方式实现美术教学与生活“超级链接”，培养学生持久的实践兴趣与创作热情，学以致用，在生活中大胆地运用美术来装饰生活、美化生活。

关键词：实现；美术教学；生活化；美化生活

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）17-040-1 一、把美术融于生活，让美穿越学生的心灵

美术课不仅仅只是教会学生绘画的基础技巧，重要的是教会学生用审美的眼睛去看待身边事物及做人的道理。日出是美的，白雪是美的，苍穹是美的，弯月是美的，西方高挑身材、浓眉大眼的美人是美的，东方古典、雅致的美人也是美的，让学生通过美术课体会到美丽的事物其实就在我们的生活中，引导孩子们观察生活，扑捉生活中的美，从而使学生更加热爱生活、热爱家人、热爱生命，生活中有情、有形、有境。

叮”清脆的上课铃打响了，吴老师手提袋子满面春风地走进教室。放下袋子，吴老师带着惯有的笑容，从袋子里拿出糖果：马上就元旦节了，这是给你们的节日礼物！”顿时，教室里响起一阵阵欢呼声。

吴老师让坐在第一排的小涵给大家分发糖果。小涵笑容满面地从前排走到后排，又从后排走到前排，为每个人亲手送上彩色的棒棒糖。接到棒棒糖，大家都迫不及待地撕开，喜笑颜开，一边咂嘴，一边和同桌讨论分享各自的口味。最后，小涵也回到了座位，拿起属于她自己的那一份。

正当大家还沉作文浸在糖果的香甜中时，吴老师开口了：大家吃着小涵发的糖有没有对她说‘谢谢’呀？”喧闹的教室，渐渐安静下来，只有少数同学举起了手。

一片片通红的脸庞羞惭地低了下去，其中也包括我。我真想让小涵再重新发一次糖，对她说一声谢谢”呀！同学们都停止吃糖，默默地坐好。

下课铃打碎了沉默，大家一一走向小红对她说谢谢”！

上过那么多的课，这次是多么香甜多么深刻的语文课啊，它教会了我感恩一切帮助过你的人。

从那次起，每逢别人帮助我，我都会认真地对他说声谢谢”！

篇一：初中作文课堂教学中存在的问题及解决策略

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初中作文课堂教学中存在的问题及解决策略 作者：蒋永江

来源：《读与写·教育教学版》2015年第06期

摘要：随着素质教育和创新教育的不断深入，初中作文教学存在的问题更加突出，主要体现在重表达轻育人、重形式轻能力、重课堂轻生活、重指导轻讲评等不良现状。针对上述现状，可采取相应的教学策略，采用多种方法，培养学生写作兴趣，提高学生写作水平。关键词：初中作文 课堂教学 存在问题 解决策略

中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）06-0089-01

作文教学是语文教学的重要组成部分，是对学生进行语文素质教育综合训练的主要阵地。然而，由于受应试教育的影响，当今初中作文教学，仍是个薄弱环节，为数不少的教师在作文教学观念、方法、方式上存在着偏差。在此，笔者结合自身对作文教学的认识与感受，谈谈当今初中作文教学的现状以及相应的对策

1 教师作文教学中存在的问题

1.1作文教学功利性强，考什么练什么

大部分教师认为作文就是为了考试，所以在平时的作文教学中不顾及学生的写作实际，只要考什么就练什么。前几年大练材料作文，这几年又围绕话题作文穷追猛打，要么是大量练习，而无评改，要么

篇一：初中作文课堂教学中存在的问题及解决策略

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初中作文课堂教学中存在的问题及解决策略 作者：蒋永江

来源：《读与写·教育教学版》2015年第06期

摘要：随着素质教育和创新教育的不断深入，初中作文教学存在的问题更加突出，主要体现在重表达轻育人、重形式轻能力、重课堂轻生活、重指导轻讲评等不良现状。针对上述现状，可采取相应的教学策略，采用多种方法，培养学生写作兴趣，提高学生写作水平。关键词：初中作文 课堂教学 存在问题 解决策略

中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）06-0089-01

作文教学是语文教学的重要组成部分，是对学生进行语文素质教育综合训练的主要阵地。然而，由于受应试教育的影响，当今初中作文教学，仍是个薄弱环节，为数不少的教师在作文教学观念、方法、方式上存在着偏差。在此，笔者结合自身对作文教学的认识与感受，谈谈当今初中作文教学的现状以及相应的对策

1 教师作文教学中存在的问题

1.1作文教学功利性强，考什么练什么

大部分教师认为作文就是为了考试，所以在平时的作文教学中不顾及学生的写作实际，只要考什么就练什么。前几年大练材料作文，这几年又围绕话题作文穷追猛打，要么是大量练习，而无评改，要么

教室里，不时地传出阵阵笑声，大家都在笑个不停。这是为什么呢？别急别急，现在就让我们一起去看一看吧！

这节课，我们要来学习怎样剪出四个甚至八个同样的小人。”唐老师说。只见唐老师先把一张纸对折三次，然后在有折痕的一边上画半个小人的模样，再剪下来，就完成了。我们看着那四个手拉着手的小人，纷纷议论了起来。老师制止了我们的议论，并让我们动手试一试。

我心想：这有什么难的，不就是剪四个小人吗？我也会。于是，我开始动手做了起来。可是出师不利呀，作文我不小心画错了方位，结果剪出来的是半个小人。同桌看到了我的杰作，不由得哈哈大笑，我也无奈地苦笑着。第二次，我吸取了上一次的经验，仔细地动手做着，哈哈，成功了！再看看我的同桌，只见他专心致志地画着，但在剪小人时，他不小心把四个小人的脑袋都给剪掉了。打开以后，我看到了四个无头人”，哈哈哈哈哈”顿时，笑声冲出了我的喉咙。实在是太有趣了！

在我们的笑声中，下课铃声响了，可我们还意犹未尽，希望下节课也能这样。同学们，你们觉得这堂课有趣吗？

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每当我读到这首诗的时候，就会联想到我们的数学老师李老师。

李老师中等个头，长着浓黑的眉毛，高挺的鼻梁，看上去和蔼可亲。他知识渊博，讲课风趣幽默。他讲课，我们都爱听，下面就让我给你说说他独特的教学吧。

记得有一次，上课铃刚响，同学们立马回到自己的座位上，个个坐得端端正正，教室里顿时鸦雀无声。这时，李老师来到教室开始讲课。老师正讲得眉飞色舞，突然眉头皱了起来，哦，原来是有一位同学可能昨晚睡觉晚了，上课犯困，趴在桌子上打瞌睡。李老师摸了摸自己的脑袋，风趣地说：瞧！我们班怎么有一只哈巴狗呀！”引作文得同学们哄堂大笑。那位打瞌睡的同学羞愧地满脸通红，赶紧坐端，认认真真地听老师讲课，再也不敢上课打瞌睡了。

李老师每次讲课，都把那些枯燥无味的数学知识编排成一个个小故事讲给我们听，每次我们都听得津津有味。在听小故事的同时，我们不仅学到了知识，还听了有趣的故事，真是一举两得。

李老师在课堂上讲课时，总是喜欢幽默地称自己聪明绝顶”，再难的题都能解。我打心底佩服他，羡慕他。

我要感谢李老师，是他让我们的课堂充满笑声，是他让我对枯燥的数学充满兴趣，是他无私地教授我们知识，是他引领我们走进浩瀚的数学世界，是他

太好了！”随着我一声大叫，我的暑假生活开始了。在这个暑假里，我可以不用看枯燥的书，丢下书包，尽情地玩耍。在这个暑假里，我可以很开心，但是，也会有我的酸甜苦。

因为期末考了一个理想的成绩，妈妈打赏我，准许去奶奶家玩个痛快！爸爸妈妈提前下班，带我去了期望已久的奶奶家。

一到奶奶家，爷爷便像以前一样把我抱住。不管妈妈怎么说，爷爷都不肯把我放下来，就像抱着十分重要的宝贝似的。许久，他才慢慢地把我放下来，爷爷带我看了他养的鸡和鸭。

第二天，他带上我，开始一段单车之旅，带我去了藤桥。回来时，我好像是从另一个国度里回来似的，十分作文地兴奋。

在奶奶家呆了几天，我就要回家了。我的心里十分难过。毕竟奶奶把我一手带大，可我回来只有这么短的时间，心中很是惭愧。回家前，奶奶一直嘱咐我叫我好好学习，不要辜负他的期望，我不停地点头，强忍着眼泪，依依不舍地与奶奶道别，眼泪还是不争气的流了下来。

虽是暑假，我的生活确是很忙，妈妈给我报的补习班真是多的数不胜数啊！每天早上都要7点起床就是想晚起也不行。

就是因为这么多的补习班，我都沉沦于学习了，日渐消瘦了！肤色也是一天比一天黑，这些补习班真是让我生不如死呢。

这一个暑假里，我虽有很多补习班，但日子过得也是丰富多彩。

篇一：别样(900字)作文

精选作文:别样(900字)作文 你的别样深深的印在了我的心底，成为我珍藏的回忆。

题记 对于你的同龄人来说你很别样。 那年，我5岁，你8岁。8岁正是热衷动画片

的年龄，与你同是八岁的孩子，巴不得整天泡在动画片里。而你却爱上了剪纸和制作，每天

抱着一本画册剪呀剪的，把一本本画册剪得千疮百孔。即使被骂，乖了几天后你又重操旧业

干起了你的老本行剪纸。那一年，我总是跟在你后面，看你剪纸，然后把你剪下来的精美作

品洗劫一空。虽然每次你的成果都会被我尽数带走，但你仍然从不放弃，乐此不疲的虐待着

一本本可怜的画册。那时我小小的心里认为那是世界上最美的作品，我开始崇拜你，梦想有

一天和你一样，剪出世上最美的剪辑。那时我的心里，觉得有着这样特殊爱好的你，很别样。

那年，我八岁，你11岁。11岁正是花季，你的同龄人都在唱着流行歌曲，你却对动画歌曲

情有独钟，结果被贯上了不入流的罪名。可你从不因此罪名灰心丧气，仍然和我一起戴着耳

机，唱着白龙马蹄朝西&&全然不顾别人异样的目光。那一年，我陶醉在你夜莺一般婉转的歌

喉里，认为那是天籁之音，你的歌声中透露着温柔，宛如温暖的阳光般洒在我含苞待放的心

灵上，给我勇气，促我成长。也许在别人眼里你确实很