春天作文300字四年级下册
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春天来了(四年级作文)
小学四年级习作
春天来了
和煦的春风在眼前拂过,我才猛然发现冬天已渐渐远去。春天来了!
春天是个万物复苏的季节。湖里的冰融化了!公园里的小草绿了,小花开了,一条条吐出嫩叶的柳枝在春风中欢快的跳着舞蹈。小鸟在树上叽叽叽喳喳的,唱着春天的赞歌!
春天是个热闹的季节。在家憋了一冬天的小朋友们在广场上玩起了欢快的游戏。小花狗也来凑热闹,跟在主人身后又蹦又跳。刚刚从南方飞回来的小燕子,在空中盘旋着,像是在向公园里奔跑的小朋友们打着招呼 。
春天是个希望的季节。所谓“一年之季在于春”,农民伯伯在田野里辛勤的劳动,期待一年的好收成。年轻的叔叔阿姨整理好行装准备外出工作。小朋友们也在春风的抚摸下嬉戏着、奔跑着,又长高了、长壮了!
春天是四季里最美的季节。我喜欢春天!
春天来了(四年级作文)
小学四年级习作
春天来了
和煦的春风在眼前拂过,我才猛然发现冬天已渐渐远去。春天来了!
春天是个万物复苏的季节。湖里的冰融化了!公园里的小草绿了,小花开了,一条条吐出嫩叶的柳枝在春风中欢快的跳着舞蹈。小鸟在树上叽叽叽喳喳的,唱着春天的赞歌!
春天是个热闹的季节。在家憋了一冬天的小朋友们在广场上玩起了欢快的游戏。小花狗也来凑热闹,跟在主人身后又蹦又跳。刚刚从南方飞回来的小燕子,在空中盘旋着,像是在向公园里奔跑的小朋友们打着招呼 。
春天是个希望的季节。所谓“一年之季在于春”,农民伯伯在田野里辛勤的劳动,期待一年的好收成。年轻的叔叔阿姨整理好行装准备外出工作。小朋友们也在春风的抚摸下嬉戏着、奔跑着,又长高了、长壮了!
春天是四季里最美的季节。我喜欢春天!
四年级开学的打算作文300字_四年级作文
四年级开学的打算作文300字_四年级作文【篇一】四年级开学的打算作文300字
一个暑假过的真快啊,一个崭新的学期又来了。
我已经是四年级小学生了,应该比以前更加懂事,而又更加听话了。
在新的一个学期里,我又换了新的学习环境,又重新认识了一群同学,这是一个美好的开始。
我们应该努力的适应这个环境,在新的学期里,好好发挥自己,和同学搞好关系,在学习上遇到困难时,还可以互相帮助,没事的时候,还可以互相学习学习。
我还打算,认真完成老师的作业,遵守课堂纪律,上课认真听讲,没事时也可以去校园图书馆看一些有意思的书。我再不会是普通学生了,我会成为班级干部,成为不一般的学生。我会冲小事做起,比如:不迟到,没天都佩戴红领巾,认认真真打扫卫生,我一定会成为老师眼中的好帮手,妈妈眼中的好孩子。
我会拿出新的精神执行诺言,一定让大家对我刮目相看成为一个好学生,作为老师的荣誉。
【篇二】四年级开学的打算作文300字
时光飞逝,转眼之间,一个新的学期又开始了。
回首上学期的学习,我做的不太好,有很多不足之处,我想慢慢提高,可惜光阴似箭,时间不等人,上学期转眼就过去了,所以我一定要在这学期改掉我的不足之处。
首先,我要把钢笔字练好,每天抽出十分钟来练字,每次练八个字,虽然练的字少,但是要掌
《触摸春天》导学案(人教版四年级下册)
《触摸春天》导学案 (人教版四年级下
册)
课前导读(生) 温馨寄语:
同学们,春天到了,多美啊!在这样的五彩缤纷的季节里,让我们一起走进盲孩子安静的世界,和她一起去触摸多彩的春天! 预习目标:
1、能自己弄清课文中的生字、新词。读准字音,不理解的词语也能联系上下文或借助工具书基本弄懂。 2、能正确、流利的朗读课文,初步了解课文的主要内容。
3、能初步理解关键性语句,针对课文提出疑问。 我是预习小能手:
1、我已将全文读了遍。我积累的词语有如下一些: 2、我知道了这篇文章讲的是一个叫的女孩的故事,她是一个。读她的故事,我感受到了她是一个的孩子。 3、我觉得这篇文章有一个句子很有哲理,对这个句子我也有了自己的理解。我要把它写下来,课堂与同学交流。 4、课文中有些问题我不大明白,我要把它提出来,课堂与老师、同学交流。 课中导学(生)
一、课前创设情境,播放春天课件导入新课。学生先分组检查课后字、词的预习情况,再出示重点字词,学生认读,并由学生指出容易读错或写错的字词,教其他学生认读。小组分段朗读课文后推荐一名学生参加“我读
人教版四年级下册课文触摸春天教案
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1 《触摸春天》教学设计
教学目标:
1.认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。
3.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。
4.体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命。
教学重点、难点:
理解课文中含意义深刻的句子,体味安静的内心世界,感受盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生命是课文理解的重点,也是课文的难点。
教学准备:制作多媒体课件
课时安排:两课时
教学方法:朗读指导法、自主探究法、合作交流法、创设情境法
第一课时
一、图片导入,引出课题
1、看春天清明节刚过,现在正是春光明媚的好时节,同学们,你们喜欢春天吗?你有留意去观察春天吗?让我们先来看几张图片,感受一下我们生活中的春天,就在我们身边的春天!(出示图片,教师讲解。)
2、你们感受到了吗?用最美的语言来说说你看到的春天,说说你的感受。
3、同学们都说的非常好!现在请大家跟我一起做一个小游戏,好吗?(感受盲人世界游戏)请闭上双眼,伸
《触摸春天》导学案(人教版四年级下册)
《触摸春天》导学案 (人教版四年级下
册)
课前导读(生) 温馨寄语:
同学们,春天到了,多美啊!在这样的五彩缤纷的季节里,让我们一起走进盲孩子安静的世界,和她一起去触摸多彩的春天! 预习目标:
1、能自己弄清课文中的生字、新词。读准字音,不理解的词语也能联系上下文或借助工具书基本弄懂。 2、能正确、流利的朗读课文,初步了解课文的主要内容。
3、能初步理解关键性语句,针对课文提出疑问。 我是预习小能手:
1、我已将全文读了遍。我积累的词语有如下一些: 2、我知道了这篇文章讲的是一个叫的女孩的故事,她是一个。读她的故事,我感受到了她是一个的孩子。 3、我觉得这篇文章有一个句子很有哲理,对这个句子我也有了自己的理解。我要把它写下来,课堂与同学交流。 4、课文中有些问题我不大明白,我要把它提出来,课堂与老师、同学交流。 课中导学(生)
一、课前创设情境,播放春天课件导入新课。学生先分组检查课后字、词的预习情况,再出示重点字词,学生认读,并由学生指出容易读错或写错的字词,教其他学生认读。小组分段朗读课文后推荐一名学生参加“我读
四年级作文未来的笔作文300字
一天下午,我躺在床上,思考着老师留的作文《未来的》,不知不觉中,就睡着了,我进入了梦的世界。
我梦见我自己长大了,变成了一位科学家啦!我发明了很多新奇的玩意儿,其中有一款智能笔,是我的得意之作。那个笔可以自动写字,而且不用削笔器,还可以自动画画。
笔筒中装有微型电脑,只要在电脑上输入文作文字,用手轻轻握住笔杆,一行行漂亮的字就会跃然纸上。
如果你要画一幅画,开启笔上的电脑,打开摄像头,对准眼前的景物,握好笔,就会自动在画纸上画出美丽的图画。
它还有最后两个功能,一个是按一下笔帽就能变成橡皮,另外一个功能是只要沾一下墨汁,就能变成你需要毛笔。
我发明的智能笔是不是很棒啊!
四年级下册语文第四单元作文_小学四年级作文
四年级下册语文第四单元作文(篇一)
1937年8月28日,日本侵略者轰炸了上海火车南站。火车站顿时变成了废墟,地上满是炸碎的火车碎片;木桥已经被炸得惨不忍睹;铁轨被炸得只剩下一小段;远处的房子也被炸得只剩下残核。 有一个小男孩,他坐在废墟中无助的哭着。孩子的父亲和母亲呢?原来,孩子的父亲在抗日战争中壮烈牺牲了,孩子的母亲则在火车快倒下时,母亲将孩子用手送出去,自己却被压在了火车下面。小男孩的衣服破破烂烂的,他那凄惨的哭声让人听着瑟瑟发抖。 过了一会儿,小男孩的哭声引来了日本侵略者,日本侵略者残忍的夺去了孩子的生命。 战争使多少无辜的人们的失去了生命,战争是多么的可怕,当日本侵略者残忍的夺去小男孩的生命,难道他们连一个小孩都不放过吗?我希望,我期盼:让“和平之花”不再受伤害,让和平之神快点到来吧!
四年级下册语文第四单元作文(篇二)
一九三七年八月二十八日,日本侵略者用轰炸机炸毁了上海火车南站,“轰隆—轰隆”,“呜—呜”,只听见房屋倒塌声,长长的警鸣声。日本轰炸机肆无忌惮地飞在上海火车南站盘旋着,呼啸着,投下一枚枚罪恶的炸弹。
我是一名记者,今天我正要去采访一位爱国人士,正经过上海火车南 站,看见了这惨不忍睹的一幕。我冲进火车站里,原本川流不息,人山人
人教版四年级语文下册试卷17触摸春天
触摸春天
一、给下面的汉字选择正确的读音,在括号里打“√”。
bàn ( ) bīn ( )
绊
pàn ( ) bīnɡ ( ) quán ( ) liǎo ( )
缤
权
chuán ( ) niǎo ( )
袅
二、看拼音,写词语。 nónɡ yù
qiǎo rán
huā fán ya mào
liú lián
liú chànɡ
shùn jiān fēi xiánɡ duō zī duō cǎi
三、给下列句子换一种说法,但不能改变句子原有的意思。
1、浓郁的花香吸引着安静。
2、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
四、读一读,按原文填一填。
安静的手指( )合拢,(
人教版四年级语文下册试卷17触摸春天
触摸春天
一、给下面的汉字选择正确的读音,在括号里打“√”。
bàn ( ) bīn ( )
绊
pàn ( ) bīnɡ ( ) quán ( ) liǎo ( )
缤
权
chuán ( ) niǎo ( )
袅
二、看拼音,写词语。 nónɡ yù
qiǎo rán
huā fán ya mào
liú lián
liú chànɡ
shùn jiān fēi xiánɡ duō zī duō cǎi
三、给下列句子换一种说法,但不能改变句子原有的意思。
1、浓郁的花香吸引着安静。
2、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
四、读一读,按原文填一填。
安静的手指( )合拢,(