中考语文阅读题答题公式技巧

　　（一）某句话在文中的作用
　　
　　（1）文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文。
　　
　　（2）文中：承上启下；总领下文；总结上文。
　　
　　（3）文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照应开头（议论文、记叙类文章、小说）。
　　
　　（二）修辞手法的作用
　　
　　（1）它本身的作用；
　　
　　（2）结合句子语境。
　　
　　1、比喻、拟人：生动形象；
　　
　　答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性
　　
　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
　　
　　答题格式：强调了＋对象＋特性
　　
　　3、设问：引起读者注意和思考；反问：强调，加强语气等；
　　
　　答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
　　
　　4、对比：强调了……突出了……
　　
　　5、反复：强调了……加强语气
　　
　　（三）句子含义的解答
　　
　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
　　
　　（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
　　
　　动词：不行。因为该

　　（一）某句话在文中的感化

　　（1）文首：开篇点题；衬着氛围（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文。

　　（2）文中：承先启后；总领下文；总结上文。

　　（3）文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；呼应开头（论说文、记叙类文章、小说）。

　　（二）修辞伎俩的感化

　　（1）它自身的感化；

　　（2）分离句子语境。

　　1、比方、拟人：活泼抽象；

　　答题格局：活泼抽象地写出了＋工具＋特性

　　2、排比：有气势、加强语气、趁热打铁等；

　　答题格局：强调了＋工具＋特性

　　3、设问：引起读者注意和思考；反问：强调，加强语气等；

　　答题格局：引起读者对＋工具＋特性的注意和思考

　　4、比照：强调了突出了

　　5、重复：强调了加强语气

　　（三）句子寄义的解答

　　这样的标题问题，句子中常常有一个词语或短语用了比方、比照、借代、象征等施展阐发办法。答题时，把它们所指的工具揭露出来，再疏通句子，就能够了。

　　（四）某句话中某个词换成另外一个行吗？为何？

　　动词：不可。因为该词准确活泼具体地写出了

　　形容词：不可。因为该词活泼抽象地描写了

　　副词（如都，多数，十分只有等）：不可。因为该词准确地阐明了的环境（表水平，表限制，表时间，表

语文阅读技巧

中考冲刺秘诀：语文阅读答题公式

（一） 某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了 突出了

5、反复：强调了 加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了 的情况（表程度，表限制，表时间，表范围

语文阅读技巧

中考冲刺秘诀：语文阅读答题公式

（一） 某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了 突出了

5、反复：强调了 加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了 的情况（表程度，表限制，表时间，表范围

语文答题公式 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了 突出了 5、反复：强调了 加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了 的情况（表程度，表限制，表时间，表

语文答题公式 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了 突出了 5、反复：强调了 加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了 的情况（表程度，表限制，表时间，表

第一章

第一节 记叙文的标题

一、基础知识

（一）形象，鲜明，简洁，优美，概括性强。 （二）记叙文标题的类型

1 ．直接点出文章的主题。如： 《 山乡巨变 》

2 ．揭示文章内容的范围或事件发生的处所等。如： 《 黎明的河边 》 3 ．点出与内容有关的人、事、物。如：《 父爱陷阱 》

4 ．直接点出要写的对象、事物、景物。如： 《 难忘的游戏 》

5 ．用象征或比喻的方式揭示文章的主题或概括文章的主要内容。如： 《 遍地黄金 》 6 ．与文章主题、内容及写作对象无多大关系，只表明写作起因、时间、环境、作者心情等。如：《 灯下漫笔 》。 7 ．概括文章内容。如：《 白杨礼赞 》 8 ．含蓄标题，设置悬念。如：《 奇怪的脚印 》 (三)记叙文标题的作用 1 ．揭示文章主题。

2 ．形象地概括文章的思想内容，暗示主题。

3 ．提示文章写作的对象、范围、起因、时间、地点等。 4 ．设置悬念，引人人胜。 5． 点明文章的线索。 二、题型、答题技巧

（一）题型A : xx 标题有什么深刻含义？（此类考题出现较多） 答题技巧：

此类标题或用比喻、象征等手法，如 《 种春风 》 《 满地黄金 》 《 父亲是一条鱼 》 ；或由特殊词语组成，如（

初中语文阅读题答题技巧

1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、 文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、 概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过?? 故事，歌颂（赞美）了??表达了作者??的思想感情，揭示了??的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章

小学语文解题技巧：阅读题答题技巧

今天，学习方法网小编为大家整理了小学语文基础知识的相关内容！希望对大家有帮助！

小学语文基础知识：阅读题答题技巧

小学生怕阅读主要原因有：

一、对阅读文段的内容不理解。这一类孩子不多，多数是男孩子，孩子的心理比较单纯，接触到的人际关系又较少，他们对阅读的文章内容（或某一部分的内容）和中心根本就不理解，导致孩子做主观分析题时不知从何下手。这类孩子学习数学的能力一般较强，甚至还有其它方面的天才。这样的孩子比较爱看动画片，不爱看文学类书籍，会有一个特别的爱好，并且能把自己爱做的事坚持做下去。

解决办法：针对这样的孩子，阅读的做题能力不易在短时间里提高，要坚持长期进行阅读训练。建议家长多和孩子聊天、讨论问题，同看一部电视剧或一本书，然后一起讨论，引导孩子去理解。生活中多向孩子讲解一些人情世故。从应试方面考虑，建议报考偏理科类的学校。比如：中大附中、广大附中和一些外国语学校。

二、能读懂文章，但做题时常不知从何下手。一般情况下，孩子只要认真读了文章，大部分都能读懂。客观题还好做，但一旦遇到主观题，好像怎么做都会被扣分，导致孩子一遇到这样的题就不知该怎么应对，这主要是答题的步骤和规范度不够。

解决办法：针对以上的问题，我总结了以下各种

中考语文阅读答题技巧

语段阅读题答题总原则：

（１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 (２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 (３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

一、记叙文阅读知识：

1、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果 2、小说三要素： 人物、 环境、 情节（开端、发展、高潮、结局 )。 3、记叙文的表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。 4、找主题句： 找首段或尾段的议论、抒情句。 5、文眼: 标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。

6、 材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。 7、 记叙的线索及作用： 线索：（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）时间 （5）地点 （6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清