高中地理晨昏线题目

高中地理难点分析：晨昏线

高中地理是文科三大科目之一，在大学的很多专业都有广泛应用。有途网小编给大家整理了高中地理难点分析：晨昏线，供大家参考。

高中地理难点分析：晨昏线的结构特征和判定

1晨昏线的特征：晨昏线是一个过地心的大圆，它平分地球，平分赤道，与太阳光线永远垂直。晨昏线上的太阳高度角是0°。

2晨昏线的区分：

在日照图上，晨线与昏线的区分判断方法有：

①根据昼、夜半球判断：位于昼半球西边缘与夜半球的分界线为晨线，反之为昏线。

②根据地球自转方向判断：顺着地球自转方向，由昼半球过渡到夜半球的分界线是昏线，昏线上的各点为日落黄昏;由夜半球过渡到昼半球的分界线是晨线，晨线上的各点为日出黎明。中的弧线AB为晨线。

一般地，在地球侧视图上，晨昏线只表现为晨线或昏线;在俯视图上，我们所看到的晨昏线是一半晨线和一半昏线。如图2中弧线AM为昏线，弧线BM为晨线。在有的图中，还要根据具体要求先判断昼夜状况，再判断图中的晨昏线是晨线还是昏线。

高中地理难点分析：晨昏线的运动特征

由于地球每小时自西向东自转15°，因此晨昏线不停地由东向西每小时移动15°。由于太阳直射点的南北移动，且晨昏线始终与太阳光线垂直，因此晨昏线以极点为中心，以一个回归年为周期，

小课题研究题目参考（教师）高中地理 课程标准与课程资源研究

1. 高中地理课程标准与使用教材的差异与修改完善研究 2. 地方性地理高程资源与教学整合策略的研究 3. 新课程高中地理校本课程资源的开发利用研究 4. 高中地理新课程“三维”教学目标设计研究 5. 课程标准要求与课程教学内容细化的对比分析 地理课堂教学研究

1. 课前预习与课堂教学效率之间的关系研究 2. “过程与方法”的教学行为化策略研究 3. 地理课堂实施探究学习的策略与案例研究 4. 地理课堂实施合作学习的策略与案例研究 5. 地理教学培养学生发现问题和提出问题能力的研究 6. 地理读图能力的培养的策略研究 7. 地理课中有效问题的设计与展开的研究

8. 优化组合教学媒体，提升学生课堂活动参与度的研究 9. 地理课中探究活动设计与探究思维培养的实践与研究 10. 11. 12.

指导学生进行有效的地理阅读的策略研究 地理有效复习课型的实践与研究 高中地理课堂有效讨论的策略研究

地理教学评价研究

1..“三维”教学目标达成有效评价的实践与研究

2.地理研究性学习过程与成果评价研究 3.高中地理作业设计与评改方式的研究 地理教育教学资源优化配置的方略研究 13

县际公开课教案

●授课教师：陈振强 ●教学班级：高三九班

●教学时间：2010年3月17日（星期三上午第二节） ●教学题目：晨昏线专题 ●教学地点：科技楼3楼多媒体教室 ●课型：复习课 ●教学目的:

1.使学生了解晨昏线特点。

2.明确晨昏线与其他点、线、面的关系

3.培养学生会用晨昏线原理来解答地球运动中的问题。 4.培养学生读图、析图的能力 ●教学重点:

1. 晨昏线与其他点、线、面的关系 2.晨昏线原理在解答地球运动问题中的应用

●教学难点： 晨昏线在解答地球运动问题中的应用

●教学用具：地球仪、多媒体 ●教学方法：讲解法、练习法 ●教学思路：大家都知道，有关晨昏线的问题，是近几年高考的焦点和热点，2007年全国Ⅰ卷第6、7、8题，全国Ⅱ卷第10、11题，2008年全国Ⅰ卷第8、9、10、11题，全国Ⅱ卷第6、7、8题，2009年福建卷第10、11、12都是有关晨昏线方面的问题，所占的分值达到8-16分之多，这部分内容对大多数同学来说始终是一个难点，本节课我主要从晨昏线的特点、判读的基

光照图和晨昏线

【太阳光照模式图】

1、昼夜更替：由于地球是不透明且不发光的球体，在太阳光的照射下形成了昼夜现象；昼夜交替则是加上地球自转的影响而形成的。 2、昼夜半球：被太阳照射的半球为昼半球，太阳照不到的半球为夜半球。处于昼夜半球交界处的带状区域为晨昏线。其中顺着地球自转方向，由夜半球变为昼半球的为晨线；由昼半球变为夜半球的为昏线。图中的晨昏线为晨线。

【双基要点】：

①、地球的自转方向是自西向东；从北极点看，是逆时针方向；从南极点看是顺时针方向。 ②、根据地球的自转方向，由昼进入夜的晨昏线为晨线，反之为昏线。晨昏线在地球表面是个大圆，在地表的移动方向与地球的自转方向相反，自东向西。

③、东西经度的分布规律：顺着地球自转方向东经度数愈来愈大，西经度数愈来愈小，东西经各180°。东西经180°为一条经线。180°经线又称为国际日期变更线，简称日界线。 地球上的最北点为北极点，最南点为南极点，但没有最东点和最西点，因为南北是绝对的，而东西是相对的。

④、地球表面纬度数相同的两地，自转线速度一般相同。地球表面纬度相同的两地【位于同一半球】，不仅自转线速度一般相同，而且日出时刻（地方时）、昼夜长短与太阳高度也分别相同。经度相同的两地地方时相同，

2.3 地球的自转及其地理意义

【高频考点突破】 考点八、晨昏线的综合应用

例8、下图示意“地球位于近日点附近的光照情况(虚线为晨昏线)”。读图，回答1～2题。

1．关于图示各点相对方向的判断，正确的是( ) A．R点位于P点东南 C．Q点位于P点的正东 2．图示时刻( )

A．R点的地方时为12时 B．Q点的地方时不到18时 C．P点的地方时不到6时 D．Q点的地方时较R点早 【押题专练】

右图中，a为晨昏线，b为经线，P为交点，O、Q为晨昏线上位于P两侧的两点，L1和L2分别为OP和PQ的长度。读图，回答1～2题。

B．R点位于Q点西南 D．P点位于Q点的正东

1．若每天同一时刻，P点总能分布在该经线66.5°～90°的纬度范围之间，则该时刻可能是( ) A．6B．9C．12D．16

2．若P位于北半球中纬度，OP的时间差与PQ的相等，则L1和L2相比( ) A．L1＞L2 C．L1＝L2

B．L1＜L2 D．L1＝2L2

下图为河南登封市观星台，夜晚观察北极星与当地地平面的夹角为35°。观星台上两间小屋之间有一横梁，台下有一“长堤”，每天北京时间12点28分时，横梁的影子会投上“长堤”。读图回答第3题。

1

3．观星台的地理

高中地理知识怎么记忆 怎么学高中地理

高中地理是文科三大科目之一，在大学的很多专业都有广泛应用。有途网小编给大家整理了这篇高中地理知识怎么记忆，怎么学高中地理，供大家参考。

高中地理知识怎么记忆

按地理知识体系的先后顺序来联系。如地质作用——外力作用——风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用。在许多局部知识范围中，也有纵向思路的体现，如从上到下，从老到新的岩层变化等。按时间发展演化有从旧到新或从古到今的知识联系，如人口再生产的类型：原始型—传统型—过渡型—现代型。

高中地理的内部联系

按地理事物发展演变的不同阶段或层次有由浅入深或由初级到高级的联系。如工业的发展，从手工业——以蒸汽机的发明为标志的第一次技术革命——以电气化为标志的第二次技术革命——以微电子技术的发展及其普遍应用为主要标志的第三次技术革命等，这些地理事物的演变、发展的纵向联系中，在每一阶段或层次上又存在着多向或横向联系。

怎么学高中地理

按地理事物的运动变化过程逐步推进的前后联系。如空气水平运动产生的根源：太阳对各纬度加热不均—

1. 图 1,若 AB 是晨线， 是昏线，那么此时是北半球的 AC 日 日 时 时

(节气) ,北京时间是

月 月

分； 反之， AB 是昏线， 是晨线， 若 AC 则为北半球的冬至日， 北京时间是 分。

2.读图

2判断下列

2

题(阴影部分表示黑夜)

（1）此时太阳直射点的地理坐标是

A．00，300E B．00，600E C．300E,300W D．00，1200E

（2）此时有两条经线两侧日期不同，这两条经线是

A．日界线 本初子午线 B．0，180 C．0，150W D．150W，180

3. 一架在北半球飞行的飞机，飞越晨昏线上空时，当地为8日19时。 回答

（1）在下图3所示的4个地区中，它飞越的是

A．① B．② C.③ D．④

（2）6小时后该飞机到达西6区的芝加哥，芝加哥的区时是

A．8 日 14时 B．9日2时 C．9 日 20时 D．8 日 8时

（3）该季节能够看到的景色是

A．长江流域寒梅绽放 B．巴黎盆地小麦黄熟

C．南极中山站终日斜阳 D．赞比西河流域草木葱茏． 000000

4.读图4回答

（1）图4a所示时间，地球运行的位置可能是图二中的（ ）

A.a或b B.b或c C

篇一：高二地理教学反思

高二地理教学反思

转瞬间高二上期已经过去一半时间，静下心来回想起这半学期的地理教学工作，自己感觉在教学过程中有很多欣喜的收获，但同时也存在着一些问题和不足。

首先，谈一下自己的收获。常说教学相长，在这半学期的教学中，特别是文科小班教学中，通过教学和学生的各种反馈，我更加清楚的认识到地理主干知识教学的重要性。地理知识可以说纷繁复杂，但是地理主干知识是教学的重点，虽然高二侧重基础，教学内容要全面，但是仍然要突出主干知识，如气候、地形、农业、工业等。哪些是主干知识不仅要自己清楚，更要让学生清楚，让学生特别注意主干知识的掌握。

其次，教学中更加注意知识的趣味性。因为兴趣是学生学习最好的动力。在教学过程中我特别注意了知识的趣味性和语言的幽默性。另外，我更加注重了对学生地理思维的培养，注重对学生学法指导。让学生知道地理主要从哪个侧面研究问题，地理应该怎么学。

最后，地理教学中更加注重知识的归纳与总结，注意了对学生地理知识体系的构建。如讲世界分区之前，先把每个分区需要掌握的知识进行归纳，都归纳为八大方面：地理位置、地形、气候、河湖、资源、工农业、城市和交通、旅游。最后世界地理讲完又对主干知识进行了总结。

虽然教学内容比较充实，也注重了主干知识的

晨 昏 线 专 题 练 习

图4所示区域在北半球。弧线a为纬线，Q、P两点的经度差为90°；弧线b为晨昏线，M点为b线的纬度最高点。回答1～3题。 1．若此时南极附近是极昼，P点所在经线的地方时是 A．5时 B．15时 C．9时 D．19时 2．若此时为7月份，图中M点的纬度数可能为

A．55°N B．65°N C．75°N D．85°N 3．若Q地的经度为0°，此时正是北京日出。这个季节

A．洛杉矶地区森林火险等级最高 B．长江下游枫叶正红 C．长城沿线桃红柳绿 D．南极地区科考繁忙 图中A是晨线，B是东经150°经线，据此回答4～5题 4．此时正午太阳直射点位于

A．北回归线上 B．南回归线上

C．北回归线与赤道之间 D．南回归线与赤道之间 5．如果图中甲点的日期是5日，与B经线正相对的那条经线

的时间是

A．5日16点 B．5日18点 C．4日20点 D．4日22点

读图1（图中AB线表示晨昏圈的一部分，此时地球公转速度较慢），回答6～9题。

6．此时地球上出现极昼的范围是

A．70°N及其以北地

人教版高中地理目录

普通高中课程标准实验教科书《地理》必修1



第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球 第二节 太阳对地球的影响 第三节 地球的运动 第四节 地球的圈层结构 问题研究 月球基地该是什么样子 第二章 地球上的大气

第一节 冷热不均引起大气运动 第二节 气压带和风带 第三节 常见天气系统 第四节 全球气候变化

问题研究 为什么市区气温比郊区高第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环 第二节 大规模的海水运动






第三节 水资源的合理利用

问题研究 如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题

第四章 地表形态的塑造 第一节 营造地表形态的力量 第二节 山地的形成
第三节 河流地貌的发育

问题研究 崇明岛的未来是什么样子 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理环境的整体性 第二节 自然地理环境的差异性

问题研究 如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪

主要地理名词中英文对照表