孩子调皮捣蛋不听话怎么办

篇一：孩子,你不听话,我该怎么办? 篇一

与家长交谈和接触时，常听到这种反映，说孩子在家很不听话，让他吃饭，让他洗脸，大人喊很多遍他们都无动于衷，好像没长耳朵一样，使做父母的毫无办法。

一是做父母的无论要求孩子做什么，总喜欢大呼小叫，一件事重复许多遍，孩子慢就不停的催促、呵斥：“快来洗手，你快点不行吗？”，“快点吃，大口吃，快点往下咽！”不停地唠叨不奏效地催促，使孩子慢慢习惯了，变得毫不在乎，漫不轻心。

二是正当孩子做一件事时，这时父母若要求孩子去做别的事，孩子自然不会情愿，不会顺从，就好像没长耳朵似的。

三是孩子与家长意见不统一，孩子不愿服从家长，对家长的话视作耳旁风，这时的“没耳朵”，其实是一种反抗。

总而言之，孩子“没耳朵”是多种因素造成的。主要责任在家长身上。当你要求孩子时要先看看孩子在干什么，然后用温和的、带有商量的口吻对孩子讲话，讲完后再听听孩子的意见。孩子一时任性不听话要耐心说服，千万不要大声喊叫。要求孩子有时可用眼神，用手势示意，这样可减少口舌，增加默契。慢慢地，孩子就会有“耳朵”了。

篇二：我的孩子特别不听话怎么办 篇二

“你的孩子最大的问题是什么”，很多人都会脱口而出：“不听话！”

做事磨蹭、丢三落四、和小朋友打架、在家乱丢东西、跟大人顶

　　初中孩子背叛是很多家长苦恼的工作，下面小编为大师总结了上初中的孩子不听话背叛怎么办，仅供大师参考。

要学会赏识孩子

　　尤其在学习上,要鼓动勉励孩子独登时去完成学习任务——不要去充任孩子的拐杖,不要让孩子过量地依赖怙恃、晚辈。家长在初中生家庭教导时。

　　要为孩子发明一个比拟宽松的环境,让孩子自由开展。及时褒扬和必定孩子的优点和优点,激起孩子的内在动力,培育种植提拔孩子的信心,使孩子养成自觉进行学习的杰出风俗。

采取孩子的错误谬误

　　答应孩子说不,承受他们与怙恃差别的概念、定见、感触感染和要求,而不是在遇到不合、支持、不从和别扭的时候,要么怒发冲冠,要么淡漠待之。怙恃采取孩子的负面感情,孩子会信任本人的感触感染,采取本人的感情,渐渐脱离负面感情,积极地寻求办理成绩的方法,为本人的感情担任任。

　　但是假如怙恃回绝承受孩子的负面感情,逼迫孩子压抑本人的感情,那么孩子会渐渐变得再也不相信本人的感触感染、不采取负面感情。一旦发生负面感情就感触告急和惭愧,甚至都不敢哭,强作欢颜,故作刚强,内心则处于徘徊无助的状态。

给家长的倡议

　　1.不妥的教导体式格局简单招致孩子逆反。孩子是生长中的个别，每天都在不时发作着变革。怙恃的教导体式格局也需当令调整，切不成因孩子

　　每一个人都有芳华期，当背叛到临家长遍及感触一筹莫展。那么背叛时期的初中生不听话家长该当怎么办呢?

芳华期的学生自尊心强

　　初中生的脚色和身份会发作一些变革，最分明的是他们入手下手寻求同龄人的撑持。施展阐发为，芳华期的孩子多数很好面子，自尊心强;重视错误干系，易受错误影响，大概会做一些并不是本人意愿但错误认同的事，如抽烟、喝酒，这些行动固然怙恃不承认，但对初中生来说，多是成人的象征，代表他们解脱了对怙恃的依赖等。

　　这也意味着芳华期的初中生会见临一些风险，如网络成瘾、早孕、酗酒、立功等。有的家长会过分担心初中生大概面临的风险。但愿孩子顺利渡过这一时期，我们必需首先要学会信任孩子有这个本领。事实上，大少数初中生也确实能顺利渡过这个出格的时期。

　　小编保举：初二学生厌学怎么办

家长要给孩子充足的信任

　　除了信任，还有什么呢?我们要做好初中生们坚固的后台。用一句话归纳综合，家长就是与初中生坚持亲密而有间的亲子干系：将初中生当作独立的个别，对等看待，撑持孩子渴求独立的测验考试，在孩子失败时记着赐与鼓动勉励、抚慰，在孩子成功时赐与必定和褒扬。

　　要重点提醒的是，针对这个阶段的初中生，记着很有必要为孩子供给一个安康的交际气氛。不要觉得孩子大了就不必陪了。带

还记得新闻报道过这样一件事：一个人和几个朋友喝了几杯酒后，以为没什么大碍，又是下雨天，就酒驾了，结果造成了一起重大的交通事故。像这样的事情在我们的身边每天都在发生，给许多家庭带来了无法弥补的伤害。

爸爸和我说，针对酒后驾驶，交通部出台了处罚力度非常大的法律规定，除了吊销驾照、五年内不得重新考取驾照外，甚至要坐牢。这样的处罚措施足以毁掉一个人的一生。

记得去年快过年了，我和爸爸开着车去超市采购了些年货。回去的时候，天已经黑了，在江边不远处遇到卡点，正在检查酒驾。

这时，有一辆车从对面驶来，见到检查酒驾，那人猛踩了一脚刹车，停在警察跟前。那人估计想到工作可能要丢，他来不及用手，直接一脚踹开车门，使出吃奶的力气向外冲去，那速度，那身形，简直赛刘翔啊！

那人一跑，警察知道不对劲，不管三七二十作文一，先追了上去。尽管警察用扩音器不停的叫喊，让那人停下来，那人却好像遇见了天敌一样，加快了速度，朝着江边跑去。

警察毕竟是警察，训练有素。眼看快要追到江边时，警察估计他是跑不掉了，不曾想，那人却跳入了江中。

警察见状，便毫不犹豫蹬掉鞋子、甩掉帽子、脱掉外套，随即跳入了冰冷的江水中。

钱塘江表面看上去平缓，其实暗藏凶险，暗流很多，会把人卷入江里。

这样的隆冬季节，站在岸边围观的

　　1、教导孩子办法要正确，不要进行吵架式教导。2、为孩子学习发明条件，才干让孩子专注学习。3、和孩子成为倡议亲密的交情干系。怙恃该当恭敬孩子，赐与孩子更多的恭敬。

孩子背叛厌学怎么办

　　1、教导孩子办法要正确，不要进行吵架式教导

　　常常见一些家长不会教导孩子，不管孩子是因为何工作，二话不说抓住孩子就是一顿暴打。还有一些家长缺乏普通的心理学知识，对后代教导稳扎稳打，办法复杂粗犷，常常忽视后代的自尊心和心理接受本领。出格是孩子们有了不对时，不是与孩子们一块儿剖析过错，筹议弥补方法，而是求全谴责甚至殴打孩子，使孩子在出错误时感触孤掌难鸣，发生背叛厌学心理。

　　2、为孩子学习发明条件，才干让孩子专注学习

　　想让孩子解脱厌学，家长必要做的就是让孩子专注学习，给孩子一个安静的环境和时间阅读；别搅扰孩子阅读；列下大略的时间表，寄望学习进度。有效的操练办法怙恃应有步调的讲授；先示范，然后让孩子做一次，不好之处当场更正，再让他独登时做一次。

　　3、和孩子成为倡议亲密的交情干系

　　要和孩子设立建设杰出的亲密干系、设立建设信任干系是至关紧张的，精神撑持系统是帮忙孩子办理厌学成绩的首要条件。怙恃该当恭敬孩子，赐与孩子更多的恭敬。一个不懂的恭敬的家长能给本人的孩子几多

孩子上课不写作业不听讲怎么办

在我们日常教学过程中，常遇到一些学生不做作业。那么，学生不做作业的原因有哪些呢？我们应该采取什么对策呢？有的教师肯定采取过一些措施，效果较好；有的肯定未能收到立竿见影的效果；还有的可能还未找到良策。在这里，我想小题大做，抛砖引玉，谈谈

据教师观察了解，学生不做作业的主要原因有：１、速度慢。做作业时常左顾右盼，爱打岔。作业一多就完成不了。２、不会做。由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。可是又不想方设法去解决，而是“遇到困难绕着走，绕不过去就不走”。３、懒惰性在作祟。天性爱玩，管不住自己。不能做到“做好作业再玩”。４、教师布置作业一味从自身需要出发，不考虑学生的实际情况和兴趣爱好，造成学生敷衍了事。同时，由于教师不能及时批改作业，不能及时得到学生的反馈，有些学生就成了“拖拉机”。５、家庭缺乏应有的监督。不

少孩子在家中是“小皇帝”，爷爷奶奶公公婆婆围着转，管教不力。或因父母是双职工，下班迟。放学后无人管束。

针对学生以上几种不做作业的情况，可采取以下对策：

1、 孤立法。当学生出现不能及时完成作业的现象时，一定好

采取果断措施，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候，生成

听话的孩子是相同的，调皮的孩子各有各的不相同。

相信每个班级都会有几个特别调皮的孩子让老师觉得非常头痛。每当他们做错事情后，我都会非常耐心的跟他们沟通交流。但是过不了多久，他们马上就忘记了，还是跟以前一样调皮，甚至变本加厉起来，这些孩子往往个性强、胆子大、对自己约束力差，吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。而且还会带动一些本来乖巧的孩子一起调皮。但是我发现不管是怎样的孩子，他们都喜欢受到大人的关注和表扬。因此，可以借着这种心理对调皮的孩子循序渐进的提出一些克制自己、约束自己的要求当他们有点滴的进步时，就要给予及时的表扬。相信以心换心的方法一定可以感化孩子。

对于好动的孩子，可以给予他们一定的任务，使得他们有领导和使命感，体验为他们服务的快乐，当他们有进步时就要给予肯定，相信能得到孩子的认同。 对于喜欢动手打人、有暴力倾向的孩子，我认为光靠老师单方面的教育就像单脚走路————不够稳定。首先要与家长取得联系，了解孩子的心理和生活背景。家园一致，共同关注孩子的成长能起到事半功倍的效果。其次，在园的一日活动中，渗透礼貌教育，同时让孩子感受到老师对他们的关心和爱护。大多数孩子打人背后是有各种各样的理由，老师的责任不是要骂他打人以后怎么办，而是要了

听话的孩子是相同的，调皮的孩子各有各的不相同。

相信每个班级都会有几个特别调皮的孩子让老师觉得非常头痛。每当他们做错事情后，我都会非常耐心的跟他们沟通交流。但是过不了多久，他们马上就忘记了，还是跟以前一样调皮，甚至变本加厉起来，这些孩子往往个性强、胆子大、对自己约束力差，吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。而且还会带动一些本来乖巧的孩子一起调皮。但是我发现不管是怎样的孩子，他们都喜欢受到大人的关注和表扬。因此，可以借着这种心理对调皮的孩子循序渐进的提出一些克制自己、约束自己的要求当他们有点滴的进步时，就要给予及时的表扬。相信以心换心的方法一定可以感化孩子。

对于好动的孩子，可以给予他们一定的任务，使得他们有领导和使命感，体验为他们服务的快乐，当他们有进步时就要给予肯定，相信能得到孩子的认同。 对于喜欢动手打人、有暴力倾向的孩子，我认为光靠老师单方面的教育就像单脚走路————不够稳定。首先要与家长取得联系，了解孩子的心理和生活背景。家园一致，共同关注孩子的成长能起到事半功倍的效果。其次，在园的一日活动中，渗透礼貌教育，同时让孩子感受到老师对他们的关心和爱护。大多数孩子打人背后是有各种各样的理由，老师的责任不是要骂他打人以后怎么办，而是要了

听话的孩子是相同的，调皮的孩子各有各的不相同。

相信每个班级都会有几个特别调皮的孩子让老师觉得非常头痛。每当他们做错事情后，我都会非常耐心的跟他们沟通交流。但是过不了多久，他们马上就忘记了，还是跟以前一样调皮，甚至变本加厉起来，这些孩子往往个性强、胆子大、对自己约束力差，吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。而且还会带动一些本来乖巧的孩子一起调皮。但是我发现不管是怎样的孩子，他们都喜欢受到大人的关注和表扬。因此，可以借着这种心理对调皮的孩子循序渐进的提出一些克制自己、约束自己的要求当他们有点滴的进步时，就要给予及时的表扬。相信以心换心的方法一定可以感化孩子。

对于好动的孩子，可以给予他们一定的任务，使得他们有领导和使命感，体验为他们服务的快乐，当他们有进步时就要给予肯定，相信能得到孩子的认同。 对于喜欢动手打人、有暴力倾向的孩子，我认为光靠老师单方面的教育就像单脚走路————不够稳定。首先要与家长取得联系，了解孩子的心理和生活背景。家园一致，共同关注孩子的成长能起到事半功倍的效果。其次，在园的一日活动中，渗透礼貌教育，同时让孩子感受到老师对他们的关心和爱护。大多数孩子打人背后是有各种各样的理由，老师的责任不是要骂他打人以后怎么办，而是要了

教育案例：

周三，我在出黑板报。数学老师走了过来，“梁云这家伙！” 我的心不由得一颤：“又咋了？该不是又闯祸了吧？”想到这，心咯噔一下就拔凉拔凉的。 数学老师笑容可掬：“我刚才在检查工作，你猜梁云和我说啥来着？”还在卖关子，我的心早已晾在悬崖上了。

“他说‘黄老师，明儿是端午节，祝你节日快乐。”’ 噢——我如释重负，真是捏了一把汗。 “这小子真懂事！”数学老师意欲犹存。

梁云，在班里可是出了名的：上课坐不住，作业不交还说忘了带来；小组长批评，就给小组长起外号，气得小组长眼泪直打转；和谢宁“较量”是家常便饭，俩人嗓门都很大，吵起来教室比集市还热闹；折断数学老师的教鞭，差点和老师打起来！可他也有优点：常常向老师打小报告汇报班里的“秘密”情况；对老师很有礼貌，老师长老师短地“好”个不停一要是梁云能规矩一些就好了。 数学老师继续说：“梁云和我在花园里坐了下来，我们一起唠叨家常。梁云说‘黄老师，对不起，我让您操心了！’ “‘咋让我操心了呢？’我故意问他。”

“他的眼里闪过一丝愧疚，很难为情的样子。梁云和我说因为爸爸妈妈工作太忙，没空管他，更不说辅导作业了，他才有了今