描写父母与孩子关系的诗歌

　　是谁将我们带到这大千世界?是谁抚育我们长大成人?是谁最能包容我们所有的好与坏?那就是我们的父母亲。只有他们才能那么无私地为我们奉献一生的心血，养育、教育、关心、爱护我们，直到他们渐渐老去。

　　关于孩子与父母的诗歌：给父母的诗歌

　　上帝给我一个任务

　　叫我牵一只蜗牛去散步.

　　我不能走太快,

　　蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点?

　　我催它,我唬它,我责备它,

　　蜗牛用抱歉的眼光看着我,

　　彷佛说：「人家已经尽力了嘛!」

　　我拉它,我扯它,甚至想踢它,

　　蜗牛受了伤,它流着HAN,喘着气,往前爬…

　　真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?

　　「上帝啊!为什么?」

　　天上一片安静.

　　「唉!也许上帝抓蜗牛去了!」

　　好吧!松手了!

　　反正上帝不管了,我还管什么?

　　让蜗牛往前爬,我在后面生闷气.

　　咦?我闻到花香,原来这边还有个花园,

　　我感到微风,原来夜里的微风这么温柔.

　　慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣.

　　我看到满天的星斗多亮丽!

　　咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?

　　我忽然想起来了,莫非我错了?

　　是上帝叫一只蜗牛牵我去散步.

　　分享：

　　教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步.

　　和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月,

　　虽然也有被气疯

　　母爱如歌，父爱如山。给了我们生命的是父母 本文是小编精心编辑的描写父母的诗歌，希望能帮助到你！

　　描写父母的诗歌篇一

　　甲: 小时侯

　　妈妈一天一天啲给我洗脚

　　一天一天啲洗去我啲调皮和顽皮

　　乙:长大了

　　我也给妈妈洗脚

　　却怎么也洗不掉

　　妈妈一天一天啲牵挂和辛劳

　　甲:妈妈是一盏油灯

　　燃烧了自己毕生啲心血

　　陪伴我慢慢成长

　　乙:母亲是颗太阳

　　奉献了浑身啲热量

　　把严寒啲季节变成一个个暖炉挂在我啲心房

　　甲:妈妈啊

　　你喋喋啲唠叨是我催眠啲歌谣

　　乙:好想永永远远偎在你啲怀里

　　甲:好想永远永远跪在你啲膝前

　　合:默默啲为你洗脚

　　感谢

　　甲:爷爷奶奶曾这样对我说

　　孩子,你们都是幸福啲一代

　　天天生活在浓浓啲关爱里

　　乙:我想对爷爷奶奶说:

　　是呀,这得感谢您,

　　为我们奉献了一切

　　而您啲头上,却白发苍苍

　　甲:爸爸妈妈曾这样对我说

　　孩子,你们都是幸运啲一代

　　天天生活在暖和啲阳光里

　　乙:我想对爸爸妈妈说;

　　是呀,这得感谢您

　　为我们创造了一切

　　而您啲额头,却布满了皱纹

　　甲:老师也曾这样对我说

　　同学们,你们都是快乐啲一代

　　天天无忧无虑,自由安闲

　　展开理想啲翅膀

　　翱翔在知识啲海洋里

　　乙:我想对老师说:

　　是

　　父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。母爱，就像那盏灯光，在暗夜里静静绽放，无声无息，却照亮黑夜，照亮晦暗，照亮孩子回家的路。感恩父母，感谢他们的一路陪伴。以下是小编整理的孩子感恩父母的诗歌，欢迎阅读。

　　1、《母亲》

　　你苍白的指尖理着我的双鬓

　　我禁不住象儿时一样

　　紧紧拉住你的衣襟

　　呵，母亲

　　为了留住你渐渐隐去的身影

　　虽然晨曦已把梦剪成烟缕

　　我还是久久不敢睁开眼睛

　　我依旧珍藏着那鲜红的围巾

　　生怕浣洗会使它

　　失去你特有的温馨

　　呵，母亲

　　岁月的流水不也同样无情

　　生怕记忆也一样退色呵

　　我怎敢轻易打开它的画屏

　　为了一根刺我曾向你哭喊

　　如今带着荆冠，我不敢

　　一声也不敢呻吟

　　呵，母亲

　　我常悲哀地仰望你的照片

　　纵然呼唤能够穿透黄土

　　我怎敢惊动你的安眠

　　我还不敢这样陈列爱的祭品

　　虽然我写了许多支歌

　　给花、给海、给黎明

　　呵，母亲

　　我的甜柔深谧的怀念

　　不是激流，不是瀑布

　　是花木掩映中唱不出歌声的枯井

　　2、《感恩父母》

　　有一个词语最亲切，

　　有一声呼唤最动听

　　有一个人最要感谢

　　有一种人最应感恩

　　她就是——“母亲”

　　他就是——“父亲”

　　妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我

　　母爱在蛋羹中，母爱已经转化成蛋羹，融入了我的生命。父爱在题海中，一道式子，一道方程，一笔一划尽显父亲深沉的爱。小编为大家整理好了关于父母爱孩子的诗歌这方面的资料，一起来看看吧！

　　篇【1】：纸船——冰心

　　我从不肯妄弃了一张纸，

　　总是留着--留着，

　　叠成一只一只很小的船儿，

　　从舟上抛下在海里。

　　有的被天风吹卷到舟中的窗里，

　　有的被海浪打湿，沾在船头上。

　　我仍是不灰心地每天叠着，

　　总希望有一只能流到我要他到的地方去。

　　母亲，倘若你梦中看到一只很小的船儿，

　　不要惊讶他无端入梦，

　　这是你至爱的女儿含着泪叠的，

　　万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。

　　晒 旧 衣----(清)周寿昌

　　卅载绨袍检尚存，领襟虽破却余温。

　　重缝不忍轻移拆，上有慈母旧线痕

　　篇【2】：写给母亲的诗

　　作者：冰心

　　母亲，好久以来

　　就想为你写一首诗

　　但写了好多次

　　还是没有写好

　　母亲，为你写的这首诗

　　我不知道该怎样开头

　　不知道该怎样结尾

　　也不知道该写些什么

　　就像儿时面对你严厉的巴掌

　　我不知道是该勇敢接受

　　还是该选择逃避

　　母亲，今夜我又想起了你

　　我决定还是要为你写一首诗

　　哪怕写得不好

　　哪怕远在老家的你

　　永远也读不到……

　　父母无私地为我们奉献一生的心血，养育、教育、关心、爱护我们，直到他们渐渐老去。作为子女的我们，对他们说过一声“谢谢”吗?让我们永远着一颗感恩父母的心吧。

　　1、《母亲》

　　你苍白的指尖理着我的双鬓

　　我禁不住象儿时一样

　　紧紧拉住你的衣襟

　　呵，母亲

　　为了留住你渐渐隐去的身影

　　虽然晨曦已把梦剪成烟缕

　　我还是久久不敢睁开眼睛

　　我依旧珍藏着那鲜红的围巾

　　生怕浣洗会使它

　　失去你特有的温馨

　　呵，母亲

　　岁月的流水不也同样无情

　　生怕记忆也一样退色呵

　　我怎敢轻易打开它的画屏

　　为了一根刺我曾向你哭喊

　　如今带着荆冠，我不敢

　　一声也不敢呻吟

　　呵，母亲

　　我常悲哀地仰望你的照片

　　纵然呼唤能够穿透黄土

　　我怎敢惊动你的安眠

　　我还不敢这样陈列爱的祭品

　　虽然我写了许多支歌

　　给花、给海、给黎明

　　呵，母亲

　　我的甜柔深谧的怀念

　　不是激流，不是瀑布

　　是花木掩映中唱不出歌声的枯井

　　2、《感恩父母》

　　有一个词语最亲切，

　　有一声呼唤最动听

　　有一个人最要感谢

　　有一种人最应感恩

　　她就是——“母亲”

　　他就是——“父亲”

　　妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我

　　爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我

　　妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给

篇一：父母与孩子之间的爱阅读答案

篇一：父母与孩子之间的爱阅读答案

10.作者为什么说“这种忘我无私的母爱也许是爱的最困难的形式”？

参考答案 1. b(a“刹”的音应为“chà”；c“蘖”应为“孽”；d“嬴”应为“赢”。) 2. a（“相濡以沫”比喻同处困境，相互救助；表示人与 人之间关系密切应用“休戚相关”，意思是“彼此间祸福互相关联。） 3. c（a关联词语搭配不当，应把“而且是”改为“而是”，与前面“不是”呼应；b语序不当，应把“孤 立无援”调至“自己弱小”后，以使句式整齐，合乎逻辑；d成分残缺，应在“父亲”后加“的高度”，使之充当前面“达到”的宾语。） 4. （整段文字都在谈父亲教育的职责，c先用母亲的比喻加以区分，然后依次写父亲教育的内涵，冒号连缀③②，②是对③的解说。） 5. c（本题考查对重要词语含义的理解。“本来面目”带有比喻色彩，从上下文来看，应指婴儿所感受到的一切事物。a、b项都不完全，d项没有抓住“本来面目”的比喻义来说。） 6.ｄ（关键是对“消极”一词的理解。它只是指母爱的无条件，孩子无需付出就能获得，而不是指“使孩子变得消极、被动”。） 7. b（文中第二、三段说，孩子生长、发育后有能力接受事物的本来面目，

篇一：孩子最感动父母二三事,看哭了!

孩子最感动父母二三事，看哭了！ 12-03

中国的父母，向来最是无私奉献，默默付出。在我们眼里，似乎通常都是父母在疼爱子女，父母在为子女各种操碎了心。可今天，小编在约几个朋友一起聊天的时候，我们谈到了孩子做的让父母感动的事儿。讲着讲着，有几个妈妈还眼睛湿了。

孩子虽然还小、不懂事、不成熟，可就是这些萌萌哒的一些话语和举止，却会让已经在社会的打磨中渐渐丧失了棱角的我们，瞬间被击中了内心，甚至是泪流满面。如下，小编就带你走进这些感人的瞬间，让你深深感受来自孩子身上的真、善、美！

感动瞬间之——妈妈害怕打雷，4岁儿子竟很man地保护她

赵女士生性比较胆小，特别害怕打雷。以往遇到天气不好的时候，都是老公在家陪她。可这天，老公还在外地出差的时候，她就收到老公的短信：让她注意关好门窗，早点休息。等等可能会下大暴雨，还会有电闪雷鸣。

看完老公的短信，赵女士心里就打了一个寒战。她喝了一杯热水给自己镇定了一下，然后就赶紧收拾好屋子，和4岁的儿子亮亮一起钻进了被窝。就在她块入睡的时候，突然，窗外开始大雨倾盆，雨水打在窗台上的声音特别大，噼里啪啦地响。赵女士害怕极了，她赶紧抱着儿子，把被子拉高，盖住自己和儿子的头，生怕儿子也受惊吓。但儿子

《父母与孩子之间的爱》教案

教学目标：

知识能力目标：

1、理解个人成熟的阶段，父爱的本质和母爱的本质，懂得如何构建健康成熟的灵魂。

2、体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点，学会在以后的写作中利用此方法。

过程和方法目标：

通过与同学讨论交流，理解课文内容，体会与同学合作的愉快，并进一步形成与同学合作的能力。

情感态度价值观目标：

1、认识到父母之爱的伟大，学会爱自己的父母和他人。 2、通过与同学讨论交流，体会与同学合作的乐趣。

教学重点：

从理性的角度理解父爱和母爱，认识父母之爱的伟大，学会爱自己的 父母和他人，并懂得构建成熟的灵魂。

教学难点：

引导学生结合实际理解分析作者笔下的父母之爱和如何构建健康成熟的灵魂，并形成学生自己观点。

教学课时：1课时

教学方法：情境教学法、讲授法、讨论法、问答法

教学过程：

一、创设情境，导入新课

用PPT播放背景音乐《母亲》，并播放表现母爱和父爱的一组图片。

1

师：2010年甘肃舟曲泥石流中，一位平凡的母亲同时与儿子被困于泥石流中，在被埋长达8个多小时的漆黑绝境里，她拼命托举起怀中的儿子，直到救援人员赶到。灾难当头，为了护卫自己的孩子，一位母亲爆发出了惊人的毅力，在泥沼中，她将孩子牢牢托

《父母与孩子之间的爱》教案2

一、教 材

1、新教材对高中语文阅读教学的要求

高中语文新大纲中明确规定，高中语文教学要让学生“掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯”，“为继续学习和终身发展打好基础”，提出了“以阅读教学为龙头带动整个语文教育是一个标本兼治的通途”，以多种渠道培养良好的阅读习惯，以阅读带动听说写能力的全面提高。

2、教材分析

这篇文章是从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的，《爱的艺术》这本书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。在这篇文章中，他从儿童成长的过程的角度阐述了父母之爱与孩童情感与心智成熟的关系，从心理学的角度阐述了爱作为一种改变社会的力量的心理基础。

全文10个小节，阐述了一个婴儿成长为一个“成熟的人”其心理结构逐步变化的过程，并在最后指出，真正成熟的人应该能够综合母爱与父爱，唯其如此，才能够使自己真正成为一个健康而成熟的灵魂。

3、学生情况

学生是学习的主体，高一年级学生，多数对随笔`杂文有一定了解，但由于我们的学生认识问题肤浅，知其然而不知其所以然，他们的阅读还停留在泛读和初读上，他们的思维能力和审美能力尚在培养形成之中

　　当我跌倒的时候，

　　是妈妈笑着对我说：

　　“站起来，孩子，你能行！”

　　这简简单单的一句话，

　　给了我站起来的勇气。

　　在我伤心地时候，

　　是爸爸坚定的对我说：

　　“相信自己，你能行！”

　　这件简单单的一句话，

　　给了我距续努力奋斗的力量。

　　我永远也忘不了，

　　那一滴滴甘甜的乳汁。

　　忘不了，

　　那一声声深情的呼唤。

　　更忘不了，

　　那一句肺腑的叮咛。

　　为了我，

　　您把汗水流干。

　　为了我。

　　您把心血耗尽。

　　为了我，您把黑发染成银丝。

　　父母给我的爱，

　　美的如千姿百态的珊瑚。

　　父母给我的爱，

　　多得似漫山遍野的鲜花。

　　父母给我的爱，

　　是点点滴滴的。

　　我把这些爱收集在一起，

　　就拥有了爱的海洋。

　　在爱的海洋中，

　　我一次又一次地扬起远航的风帆。

　　冲破重重险阻，

　　奔向梦想的彼岸。

　　中山小学五年级:郑雅丹

　　，父母的爱