爱的沉默
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沉默的爱
沉默的爱
生命随着肉体的消失而宣告终结,于是思念成了追悼的方式。在无数的碎片中,我拾起一些片断,将它拼凑成一个人。
父亲的身体一直不好,从小我便住在外婆家。7岁那年,因为妈妈工作的关系,我回到了家——一个全然陌生的家。父亲的脾气不好,妈妈处处忍让,但也没见他脸上露出过笑意,仿佛自己成为家中的元老是名副其实的。 他规定每晚六点以前必须开饭。有一次,母亲因烧鱼而晚开饭,父亲便一言不发,坐在那太师椅上。微胖的身驱,仿佛一个生锈的大水壶,只要一经加热,便可以沸腾。我不敢靠近,害怕会一触即发。那闸门式的嘴,好像只要一经打开,愤怒之词便会如潮水般涌来。
于是,每天我都循规蹈矩,不敢有丝毫犯规。一日,因汽车误班,我回到家时已六点半,我犹豫着,始终不敢进门,徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望,发现我在门口。我转身想逃,还没来得及,就觉得肩头一松,书包已被拿下,莫非他要打我?我不敢往下想,但父亲只是拍拍我的头,带我进门。“饿了吗?”见我点头,便不住往我碗里夹菜。
随着学业的加重,我回家的时间孔越来越晚,那条规矩也渐渐地变得名存实亡,只是父亲仍会坐在太师椅上,前后摇动着他那水壶般的身躯,等持着我和母亲回来吃饭。
日复一日,年复一年,
沉默的爱作文400字
还记得我们小的时候,父亲和母亲是如何照顾我们的吗?教我们绑鞋带?喂我们吃东西?还是教我们做人的道理,教你们怎么去爱别人
记得有一次,爸爸带我去游乐场玩,那里的游乐设施应有尽有:云霄飞车、过山车、旋转木马、花仙子、旋转茶杯这些好玩的游乐设施,把我吸引住了。
那天,我玩得很尽兴,爸爸也很开心。就在我们玩完了所有的游戏后,我和爸爸就想休息一会,于是我们走路来到了幽深的金山公园,由于我们对那里的路况不熟悉,所以迷路了。走到山腰时,我的脚被作文石头绊住了!诶呀,老爸,我的脚被石头绊住了,好痛,呜呜”,我马上大哭起来,爸爸急忙把我扶起来,并背起了我,爸爸急忙背着我跑回车里,小心翼翼地把我放在车椅上,急速开往医院,在最后睁眼的那一瞬间,虽然天气很热,但我还是可以看到爸爸吓出了一身冷汗
到了医院,爸爸便叫妈妈来照顾我,我想:爸爸又要去工作,算了我在心底里埋怨着老爸,嘴上却没咋说!
但是,爸爸在病房转角的一处角落,却快速的瞟了我一眼。
这一眼,是我用生命也买不回来的一眼!
优美散文:老师那沉默的爱
他们用舌头耕耘,用汗水浇灌,他们是世上最辛勤的园丁,他们盼望我们的心田能开出最美的真善美的花;讲台、粉笔、黑板就是他们人生的舞台;他们对我们的教诲不是无数的四十五分钟所能包含的,下文是小编整理的优美散文:老师那沉默的爱,欢迎阅读参考!
优美散文:老师那沉默的爱一
老师的教导如同阳光温暖着大地;老师的批评如同雨水滋润着小草;老师的包容如同蓝天抚摸着大海;老师的引领如同碧川牵连着小河;老师那沉默的爱如同太阳照耀着我前行的路。
幼儿园时
那时的我还是个孩子,一个什么都不懂的小孩子,虽然我已不记的您的姓名,但我会记得您在黑板上有力的写下“好好学习,天天向上”八个字,您教导我们要学习好,做一个爱学习爱劳动的人,您教我们认字识数,还说希望我们将来成为一个对社会有用的人,因为您,小小的我就对未来充满憧憬。
是您,用那沉默的爱哺育着我。
小学时
渐渐地长大,花朵也有绽放的一天。您对我们很严格,我们的作业本,无时无刻都要保持清洁,内容也要整整齐齐,不论是谁,若乱乱的写了作业,您一定严厉的批评他,而若有人作业写得既整齐又干净,您只不过是淡淡的说一句“不错”您在我们心中是严厉的,可我们清楚您是爱我们的。
是您,用那沉默的爱滋润着我。
初中时
沉默的爱作文500字
爱是灿烂的阳光,温暖我们的天空,爱是流淌的小溪,滋润着我们的心田。爱其实很简单,充斥着我们生活的每一个瞬间,也许只是一个眼神,一句话语,一个温暖的怀抱
记得那天晚上,父亲让我给奶奶送刚做好的大饼,从小怕黑的我有点不情愿,嘟着小嘴说:从这到奶奶家那么远,路上又黑,我不去!”你奶奶腿脚不好,就你这么一个孙子,你想想她平时是怎么疼你的。”我偷偷瞄了一眼父亲,发现父亲一脸严肃。哪有这样的狠心的父亲,明知道自己的儿子怕黑,还故意刁难。
慑于父亲的威严,我一路狂奔,耳边呼呼”的风声,让我感到脊背发凉,总感觉身后有个人跟着。我的心提到了嗓子眼,手心直冒冷汗,半闭作文着眼一口气跑到了奶奶家。奶奶见了我,高兴得不得了,嘘寒问暖,还直夸我孝顺、勇敢。受到表扬的我,得意地回家了,也许是经过了一次的缘由,当真没有刚才害怕,不知不觉就到家了,在家门口碰到了父亲,这个冷漠无情的人,是等着看我笑话的吧!
我没有搭理他,径直奔向母亲。母亲说:傻孩子,你误会你爸爸了,刚才他怕你害怕,一直跟着你,爸爸只不过想借这次机会锻炼你的胆量。”父亲常说,男子汉志在四方,应该敢闯敢干。我这才明白了父亲的良苦用心。
这个世界上爱有很多种,如果说母爱似水
我爱那沉默的芳华作文500字
在阳光”下,它绿得一言不发;在花丛”中,它显得如此高大;在荆棘”旁,忍着痛慢慢长大。
在一座山的山脚下,有一个小村庄,这个村庄有一个孩子,他从小少言寡语,未见过他有过和其他孩子说话,更别提玩耍,他像一个石头,独自坐在阳光下。
但是,他总会去一个树林,在一棵最矮最细的树下,和那棵小矮树说话,在他沉默的脸上挂上了微笑。他在树下遮阴,在树上睡觉,在树旁学习,整天与树相伴。
树从未离开过他,因为他们一样,在伙伴中需要去倾诉,需要陪伴。树顶着炽阳,给孩子果实,身为这巨大树林的一份子,做着自己的事,从来没有抬起头对阳光说:看,我多么伟作文大!”
我看到了这样一种树啊,绿得绚丽夺目,却从未说过一句话,以为它总是微笑,心中知道:我是一棵树。
在北京,无论道路多么环环相扣,多么狭窄,多么宽大,在路旁总会看到一圈圈花坛、一条条绿化带、一棵棵树。花儿在清风中舒展,草儿在阳光下微笑。
但,一旦风云突变,在厚厚的、朦胧的一层霾下,花儿失去了光彩,草儿低下了头,至时,只有一棵树露出隐约的身影,吸一口气,空气在树的身体中被净化,树用它强大的肺,为人类生存而运作着
这树啊,你怎么不说话呢?只是沉默,你不用说,我知道你无需回报,但我们永远尊敬
可贵的沉默
《可贵的沉默》第二课时教学设计
海口镇小 夏江丽
【教学目标】:
1、知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法:抓重点语句,通过联系上下文和生活实际,帮助学生理解其含义,感受情感;结合课文插图,根据生活经验想像课文描述的场景,让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。
3、情感态度价值观:学会关心父母、回报父母的教育,怀有一颗感恩父母的心。
【教学重难点】:引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,理解孩子们的情绪变化,懂得关爱父母,关心他人是本课的重点。体会沉默的可贵是本课的难点。
【教学过程】:
㈠ 创设情境,导入新课
1.出示课件,播放生日歌:“听到这首歌,你们想到了什么?” 2.揭示课题,板书课题。并提出上节课留下来的问题。 ㈡以图激趣,整体感知
1.课件出示两幅画面。比较两幅图的不同,给图片取名字。 ㈢细读课文,体味情感
1.角色扮演中学习课文1—9自然段
①哪几个自然段是描写兴奋图的呢?(1—9自然段)这么热闹的场面,让我们也进去,角色扮演一下吧?(屏幕出示准备工作。)
②准备工作完毕,师生角色扮演开始。在扮演的过程中,相机理解“异口同声”
沉默的告白
篇一:高一读物推荐
推荐说明:
经常有老师、学生、朋友让我推荐高中生应该读的好书。就利用假期里相对空闲的时间,开了这份书单。三个年级的读物是根据年级学习内容及认识特点而定,高一侧重于感性类读物,高二侧重于理性类读物,高三侧重于文化类读物。当然,这之间肯定有交叉,有些书三个年级均可读,而且可以反复读。所荐书目力求经典性、可读性,但由于荐者阅读视野所限,肯定还会遗漏高中阶段应该读的一些好书,欢迎大家补充。老子说:“少则得,多则惑。”这份书单也许繁杂了些,本意在只起索引和菜单作用,至于读多读少,则凭学生性情与喜好。
高一读物推荐
《金蔷薇》(康·帕乌斯托夫斯基)、
《呼啸山庄》(艾米莉?勃朗特)、
《当代英雄》(莱蒙托夫)、
《九三年》《海上劳工》《巴黎圣母院》(雨果)、
《热爱生命》(杰克?伦敦)、
《包法利夫人》(福楼拜)、
《傲慢与偏见》(简·奥斯汀)、
《小妇人》(路易莎·梅·奥尔柯特)、
《荆棘鸟》(考琳.麦卡洛)、
《海鸥乔纳森》(理查德?巴赫)、
《约翰·克利斯朵夫》《巨人三传》(罗曼?罗兰)、
《富兰克林自传》(本杰明.富兰克林)、
《史怀哲传》(华姿)、
《北方的河》(张承志)、
《苏东坡传》(林语堂)、
《漂泊者萧红》(林贤治)、
《呼兰河传》(萧红)、
《穆斯林的葬礼
三年级下册第五单元作文:父母的爱,沉默的爱600字
三年级下册第五单元作文:父母的爱,沉默的爱600字爱,在我们身边随处可见!有一种爱,是世界上最无私,不带任何杂质的,那就是父母对我们的爱!记得小时候,我经常发高烧。有一次,我又发高烧了,脸红通通的,很难受。妈妈看我不舒服,知道我又发高烧了。于是,她赶紧收拾了一下,叫上爸爸带我上医院,在无能为力医院的路上,天突然暗了下来,空气似乎凝固了,闷得人透不过气来。天越来越黑,风越来越
三年级下册第五单元作文:父母的爱,沉默的爱600字
三年级下册第五单元作文:父母的爱,沉默的爱600字 爱,在我们身边随处可见!有一种爱,是世界上最无私,不带任何杂质的,那就是父母对我们的爱!
记得小时候,我经常发高烧。有一次,我又发高烧了,脸红通通的,很难受。妈妈看我不舒服,知道我又发高烧了。于是,她赶紧收拾了一下,叫上爸爸带我上医院,在无能为力医院的路上,天突然暗了下来,空气似乎凝固了,闷得人透不过气来。天越来越黑,风越来越大。我想马上要下雨了,我们又没带伞,这下要变成“落汤鸡”了,谁知这时,爸爸从包里拿出早已准备好的伞撑了起来,爸爸撑着唯一的一把伞,使劲往我这边靠,我和妈妈没淋到一滴雨,爸爸的半边衣服却湿透了,妈妈背着我,黄豆大小的汗珠一滴一滴地从额头上掉下来,和雨水混在
背影里的沉默
篇一:背影之恋
喜欢那些拍摄背影的照片,孤单地坐在海边的男生背影也好,落寞地走在铁轨上的女生的背影也好,恋人牵手走在落满花的小路上的背影也好。看那些背影,不用去关注他们的相貌,不用去听那叽叽喳喳的话语,只是安静地一个背影,一个轮廓,即使前面是张多么猥琐的脸,背影总是相似的,看到爱的人背影,想流泪;讨厌的人背影,也变得少许可爱起来,一下子觉得没有什么不可以原谅。背影总是给我们无限的想象,总是未知,所以才如此有魅力。曾经和朋友分别,告别后相向而去,走着走着总有回头的冲动,因为总觉得他也会转身,可往往只有我转身,看着友人离去的背影,品味着背影里的沉默。但还是天真的想:他肯定在我看不到的某个时刻,转身看默默的看过我。看日剧时,常常感动于同样一个场景:在别人已经远去时,一个人仍对着离去的背影,深深鞠躬,久久地。这种待事接物的方式,已经不是流于形式的作秀,而是对人深深的尊重。前几日看《白夜行》,末了,雪穗看到亮司自杀,无视的转身离开,读者都怪雪穗太绝情冷漠,我想背影前肯定是一张泪流满面的脸吧。公车上,看到前面的某个似曾相识的背影,常常会看到失神。但总怕看到她的脸,等她要转身时,目光总会移开,肯定不是因为怕失望,不知道为什么。对背影有种畸恋,站台等车的女孩子
沉默螺旋的案例
案例:沉默螺旋对法院审判的影响(邓玉娇案) 理论梳理:
大众传播效果研究发展六阶段
社会环境论(1955-1983) Social Context Theories 强调对社会环境,以及个体在其中所受的影响。
代表理论:两级传播,多级传播,沉默的螺旋,第三人理论 基于新的特点,全新的研究方法和抽样方法引入。
“网络舆论”这一名词,目前没有一个统一的定义,大部分定义都是从舆论学的基本理论出发结合网络传播的特点提出。
舆论是公众关于现实社会以及社会中的各种现象、问题所表达的信念、态度、意见和情绪表现的总和,具有相对的一致性、强烈程度和持续性,对社会发展及有关事态的进程产生影响。其中混杂着理智和非理智的成份。有学者以此为基础给出网络舆论的定义:
“网络舆论就是通过互联网这个广阔的平台,网民们针对某一个社会热点问题或者网络话题所发表的意见的集合。这些意见会随着事件的不断演进而普遍地趋同一致。”。 1.网络舆论的特点网络舆论的形成基本上遵循传统社会舆论形成的一般过程。但是,借助网络媒介的特性,网络舆论又具备自身的特点:
一是突破时空性。网络的一大优点就是可以破除地域限制,一个地方性的社会事件通过网络传播可以迅速抵达全国乃至全球范围;