a10学生信息安全意识培养活动方案

在 20xx 年开学之初， 西安工程大学采取多项措施加强安全教育， 取得了 良好的效果。

——加强节假日期间学生安全教育。 该校高度重视节假日对学生的安全教育工作， 教育学生注意出行安全， 不允许学生集体组织出游活动; 掌握学生假期外出、 旅游或回家探亲情况， 并要求学生按期返校， 严禁出现学生擅自离校及逾期不请假的情况。 同时， 全体辅导员严格履行和遵守值班制度， 做好值班记录， 保持通讯畅通。 随时掌握学生动态， 确保能应对各种突发事件， 发现问题， 及时妥善处置， 并如实上报。

——健全学生安全信息工作。 在每年开学初， 该校继续做好“三网一岗” 建设， 充分利用学生党员信息网， 学生干部信息网， 学生安全员信息网以及共青团先锋岗， 及时了 解和掌握学生的思想动态， 确保信息渠道通畅， 切实维护学校的安全。

——完善四类特殊学生档案。 该校一直坚持不断完善好心理异常学生档案、 学习后进学生档案、 贫困学生档案、 特殊学生档案， 及时掌握心理障碍学生、 家庭经济困难学生、后进生、 特殊学生的思想动态， 做到教育、 引导和管理及时到位， 切实解决学生的实际困难， 帮助学生安心学习， 健康成长。

——关怀民族学生的学习和生活。 坚决贯彻执行党的民族政

一、 主题： 培养学生信息安全意识

二、 目标与内容： 随着社会的发展， 电脑网络越来越普遍， 人们可以从网络上便捷快速地获取自己所需要的信息。 在网络技术支持下， 零距离的沟通成了当今世界的另一个标志。 但信息安全问题越来越突出。 此外， 一些青少年沉溺与网络虚拟世界， 脱离现实， 上网成瘾， 甚至出现了模仿网络的行为的暴力抢劫、 故意伤害等极端行为。

因此， 在平时的教育教学中有目的地开展培养学生信息安全意识的各种活动， 从而让学生从小养成良好的信息安全意识。 如何引 导青少年正确安全上网已成为学校教育的重要内容。

三、 活动对象： 七年级学生

四、 活动形式： 采用多种形式进行信息安全宣传， 普及基本的信息安全意识， 使学生增强信息安全意识， 具备识别和应对网络危险的能力。 通过日常教学、 主题班会、 板报、 广播、 校园网站、 案例教学、演讲比赛等多种形式开展专题教育。 让学生在讨论过程中列出使用互联网时应该注意的安全问题以及保护举措等； 将学生信息道德的培养是融入日常教学的、 渗透在教师的日常言行与常规教学之中。 教师在教育教学中潜移默化地培养学生的信息安全意识， 从而帮助学生判断网络环境的安全性， 有效地保护个人数据隐私； 养成电脑防毒、

交通风险与交通安全意识 交院驾校 鲁明

交通风险与交通安全意识 交通安全意识的形成 交通参与者的风险因素 安全驾驶的影响因素 安全与谨慎驾驶知识 交通安全意识的形成

交通安全意识主要包括社会责任意识和遵章守法意识。 交通安全意识应始终贯穿在驾驶实践活动中，它包含人的心理因素、伦理道德观念以及人的认知方式和行为习惯等。

一、驾驶学员事故风险变化规律

二、交通安全意识的不同境界

社会责任感是评价驾驶员安全意识境界的重要依据。 下表 安全意识的3种不同境界 三、培养学员交通安全意识的途径 1、增强学员的社会责任感

本着对生命的充分关爱和尊重的原则，始终把安全放在第一位，谨慎驾驶，文明行车，共同构建一个安全、和谐的交通环境。 2、 进行安全知识教育

交通安全意识的形成与驾驶员对道路交通安全知识的认知度有关。 安全驾驶知识的组成 3、 培养良好的驾驶习惯

良好的驾驶习惯的培养是将安全意识落到实处的重要手段 1．交通安全意识教育是整个教学过程的主线，教练员应当将其贯穿在驾驶培训的各个环节。 A、正确 B、错误 答

学生信息道德培养活动方案

一、指导思想

信息道德能力是指运用信息知识、技术和工具解决信息问题的能力.它包括信息基本概念和原理的理解与掌握、信息资源的收集 整理与管理、信息技术及其工具的选择使用、信息处理过程的设计等能力.通过开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。

二、活动安排

1.广泛深入开展宣传。班级各结合实际，充分利用周会升旗、道法课、信息课及黑板报，班队会等广泛开展宣传动员，使学生充分认识信息道德教育的必要性和重要性。

2.努力营造健康网络信息环境。计算机要安装绿色上网过滤软件，利用技术手段及时发现并处理网络不良信息，确保建设绿色校园网络环境。密切社区、家庭的联系，通过家长会、手机短信(家校通)、致家长一封信等形式，争取社会、家庭的广泛支持，努力营造关心、支持学生信息道德教育的良好氛围。

3.切实加强信息法制和道德教育。认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，引导学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络信息责任意识和道德意识，自觉抵制网络不良行为。将网络信息法制教育、网络信息道德教育纳入学校德育和安全教育工作

“强化安全意识，提高避险能力”主题班会

（一）班会目的：

1．使学生知道一些简单的安全常识。

2．使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。 （二）活动地点： 教室

（三）教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。 （四）班会流程：

1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演) 2、大家认真观察表演后讨论：

（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ 3、学习防触电知识的情景表演： （1）第二组代表表演：

（2）大家认真讨论观察表演后讨论：

a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？ b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？ 4、学习防中毒知识的情景表演： （1）第三组代表表演：

（2）大家认真观察表演后讨论：

a.发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果？应

安全意识培训

格瑞夫天津厂全员安全意识培训何健20120202

安全意识培训

不妨换个思维

从《别忘了关门》的故事说起……

安全意识培训

另眼看安全

安全除了是故事中的围栏之外，还是那 道千万别忘记关的门，还有那颗别忘了 关门的心——— 安全意识

安全意识培训

什么是安全意识

安全意识(Security awareness)就是能够认知可能存在的安全问题，明 白安全事故对组织的危害，恪守正确的 行为方式，并且清楚在安全事故发生时 所应采取的措施。

安全意识培训

安全意识是安全生产的有力保障 人是为保证生产顺利进行，防止事故发生所采取 的一切措施和行动的计划者、执行者、控制者， 但也别忘记：人也往往是事故的引发者、责任的 承担者、后果的受害者。 安全工作真正落实到实处，关键在人，在于人的 安全意识、安全责任感、安全操作技能和安全防 护能力，其中，安全意识尤为重要。

安全意识培训

工作为了什么？ 一句大实话: 工作为了生活好， 安全为了活到老.

工作为了家人能过上幸福的生活。

安全意识培训

安全意识培训

你认为什么是孝？

身体发肤,受之父母, 不敢毁伤,孝之始也。--《孝经·开宗明义章》

安全意识培训

安全意识培训

一位遇难矿工的老父亲在儿子的

挽联上写下:

儿死我葬 ！

信息安全意识培训

测试成绩：80.0分。 恭喜您顺利通过考试！ 单选题

1. 信息安全是由（）构成的系统工程？ √ A B C D

意识 技术 产品

以上三者都是

正确答案： D

2. 下面的观点，错误的是（） √ A B

信息存在于纸质、文档、电子文档、员工大脑、其他介质中。

信息安全意识是对各种各样的，有可能对信息本身或信息所存储的介质造成威胁的内外部的环境

的、一种戒备和警觉的心理状态。 C D

客观上不存在威胁，意识上不存在恐惧。 没有绝对的信息安全，信息安全是一种平衡。

正确答案： C

3. 信息安全基本目标是？ √ A B C D

保密性， 完整性， 可用性 保密性， 可用性， 可靠性 保密性， 抗抵赖性， 可用性 保密性， 完整性， 可追溯性

正确答案： A

4. 那一条不是内部人员管理的常用技术（）？ × A B C

在职位描述书中加入安全方面的责任要求，特别是敏感岗位

在招聘环节做好人员筛选和背景调查工作，并且签订适当的保密协议 使用碎纸机，谨防敏感文件通过垃圾篓而泄漏

D 通过多种途径，全面提升员工信息安全意识

正确答案： C

5. 对外部人员管理描述不正确的是（）？ √ A B C

如何加强学生的安全意识

三（2）班 卢绿桂

学生安全，是一根时刻都不能放松的弦。本人发现现在的小学生，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。主要表现为：在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放。缺乏自我保护意识，对社会了解不够。小学生在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小学生缺乏社会责任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不关己，高高挂起”，看到违法事件，没有关系到自己切身利益，装作视而不见等。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。

因此，要加强安全教育，提高小学生安全的防范意识，我认为需从以下几点入手。

1、加强联系，齐抓共管。班级安全管理靠班主任一人是不行的，只有加强同任课教师、学生及其家长、学校组织和部门的联系，才能把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”；积极与家长取得联系，充分发挥校讯通的作用，反映学生在校的表现，了解周末，节假日在家里的表现。要求学生之间相互关心、相

牢固树立安全意识

尊敬的各位领导，各位同事，大家下午好！

首先我要感谢各位领导给我们提供这个平台！那么今天我演讲的题目是：牢固树立安全意识！

2010年5月4日，皖江人引以自豪的－“两年机组无非停”的记录划上了句号。2010年6月28日，#2机组在并网过程中，由于检修单位擅自拆接重要回路的接线，误将导线接反引起机组跳闸。无非停的记录再一次归零……

震惊之余我们苦苦思索：设备是原来的设备，员工是原来的员工，我们怎么会出现这样低级的错误？

没错，设备是原来的设备，员工还是原来的员工，可是人的思想改变了！思想影响着行为，我们知道：一个人只有牢固树立安全意识，才会主动地去思考安全，才会自觉地去遵守规程。反之，就算是发生在身边的不安全事件，他也会 “事不关己，高高挂起”，更不会从中吸取教训。安全——这两个字不仅仅是高挂在现场的警示语，更应该深深烙在我们的心里，更应该用行动去书写！

安全靠什么？安全靠责任心。一件不安全事件的发生往往是与人的责任心有关，一个小小的疏忽就会给我们安全带来隐患，甚至造成无法挽回的损失。对待安全工作，我们要有高度的责任心，检查要到位，不放过一个细节；措施要到位，不放过一个漏点，发现问题立即整改。忽以善小而不为，忽以恶小而为之。只有强化安全意

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不妨换个思维

从《别忘了关门》的故事说起……

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另眼看安全

安全除了是故事中的围栏之外，还是那 道千万别忘记关的门，还有那颗别忘了 关门的心——— 安全意识

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什么是安全意识

安全意识(Security awareness)就是能够认知可能存在的安全问题，明 白安全事故对组织的危害，恪守正确的 行为方式，并且清楚在安全事故发生时 所应采取的措施。

安全意识培训

安全意识是安全生产的有力保障 人是为保证生产顺利进行，防止事故发生所采取 的一切措施和行动的计划者、执行者、控制者， 但也别忘记：人也往往是事故的引发者、责任的 承担者、后果的受害者。 安全工作真正落实到实处，关键在人，在于人的 安全意识、安全责任感、安全操作技能和安全防 护能力，其中，安全意识尤为重要。

安全意识培训

工作为了什么？ 一句大实话: 工作为了生活好， 安全为了活到老.

工作为了家人能过上幸福的生活。

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你认为什么是孝？

身体发肤,受之父母, 不敢毁伤,孝之始也。--《孝经·开宗明义章》

安全意识培训

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一位遇难矿工的老父亲在儿子的

挽联上写下:

儿死我葬 ！