幼儿园社会教育活动方案保护环境

为保障事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么大家知道方案怎么写才规范吗？这次白话文为您整理了幼儿园社会教育活动方案（优秀5篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：幼儿园社会教育活动方案 篇一

活动准备：

1、五星红旗、xx图片。

2、彩色手工纸剪成的三角形若干，固体胶，底板人手一份。

3、零食（老师准备）。

活动流程：

一、经验交流

1、教师提问：明天要过节，你们知道是什么节吗？

2、教师介绍国庆节，幼儿了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

3、出示五星红旗、xx图片，说说它们的名称。

4、告诉幼儿五星红旗、xx都是中国的代表，只有我们中国才有。

二、操作活动“彩旗飘飘”

1、人们为了庆祝祖国妈妈的生日，会开展许多活动，今天我们也来挂挂彩旗，让彩旗在我们的教室里飘扬起来。

2、教师介绍挂彩旗的方法。

3、幼儿操作，教师指导。

4、将幼儿挂好的彩旗布置出来。

三、分享活动

1、幼儿分组。

2、分享零食，体验与同伴共同分享的快乐。

篇二：幼儿园社会教育方案 篇二

活动目标：

1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。

2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的行为习惯。

活动准备：

1、图片：墙画

幼儿园社会教育领域活动教学策略

一、社会教育领域的目标

1、《纲要》中社会教育领域的目标

2001年7月《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出社会教育领域的目标是：“能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事．不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴．爱集体、爱家乡、爱祖国。” 每个年龄段课程目标根据《纲要》总目标归为四大类 1.自信心培养 2.人际交往 3.行为规则 4.民俗文化 2、《纲要》中社会教育领域目标解读：

《纲要》将潜移默化作为社会教育的首要特点，进一步强化了社会教育与其他领域在教学方法和途径上的区别。特别强调幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。教师还要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，同时把幼儿与成人和同伴的共同生活和交往作为其社会性发展的重要资源。《纲要》充分认识到了幼儿社会性发展的复杂性和长期性，要求实现幼儿园、家庭、社区的协调与合作，共同促进幼儿社会性的健康发展，这充分体现了我国幼教工作者对社会领域课程认识和研究的进一步深化。 二、 社会教育活动具体目标的

幼儿园社会教育领域活动教学策略

一、社会教育领域的目标

1、《纲要》中社会教育领域的目标

2001年7月《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出社会教育领域的目标是：“能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事．不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴．爱集体、爱家乡、爱祖国。” 每个年龄段课程目标根据《纲要》总目标归为四大类 1.自信心培养 2.人际交往 3.行为规则 4.民俗文化 2、《纲要》中社会教育领域目标解读：

《纲要》将潜移默化作为社会教育的首要特点，进一步强化了社会教育与其他领域在教学方法和途径上的区别。特别强调幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。教师还要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，同时把幼儿与成人和同伴的共同生活和交往作为其社会性发展的重要资源。《纲要》充分认识到了幼儿社会性发展的复杂性和长期性，要求实现幼儿园、家庭、社区的协调与合作，共同促进幼儿社会性的健康发展，这充分体现了我国幼教工作者对社会领域课程认识和研究的进一步深化。 二、 社会教育活动具体目标的

《幼儿园社会教育活动及设计》练习题一

一、名词解释

1.社会性 2.自我意识 3.个性

4. 幼儿园社会教育活动目标 5.幼儿园社会教育总目标

6．幼儿园社会教育活动的年龄阶段目标 7.幼儿园社会教育活动的内容 8.讲解法 9.谈话法 10.讨论法 11.观察、演示法 12.参观法 13.行为练习法 14.强化评价法 15.榜样示范法 16.角色扮演法 17.移情训练法 18.价值澄清法 19.目标性原则 20.活动性原则 21.整体性原则

二、简答题

1.幼儿园社会教育的研究对象是什么? 2. 社会性对幼儿发展具有哪些意义？ 3.日本幼儿园社会教育的发展如何？ 4.美国幼儿园社会教育的发展如何？

5．简述制定幼儿园社会教育活动目标的依据。 6．《纲要》对幼儿园社会教育活动目标的规定。 7．简述选择幼儿园社会教育活动内容的依据。 8．幼儿园社会教育活动内容的特点。 9．《纲要》对幼儿园社会教育活动内容的规定。 10．简述幼儿园社会教育活动有哪些方面的具体内容。 11.幼儿自我意识教育活动目标如何规定的？ 12.幼儿人际交往教育活动的目标如何规定的？

13.幼儿社会环境与社会规范认知活动的目标如何规定的？ 14.幼儿多元文化教育活动的目标如

《幼儿园社会教育活动及设计》练习题一

一、名词解释

1.社会性 2.自我意识 3.个性

4. 幼儿园社会教育活动目标 5.幼儿园社会教育总目标

6．幼儿园社会教育活动的年龄阶段目标 7.幼儿园社会教育活动的内容 8.讲解法 9.谈话法 10.讨论法 11.观察、演示法 12.参观法 13.行为练习法 14.强化评价法 15.榜样示范法 16.角色扮演法 17.移情训练法 18.价值澄清法 19.目标性原则 20.活动性原则 21.整体性原则

二、简答题

1.幼儿园社会教育的研究对象是什么? 2. 社会性对幼儿发展具有哪些意义？ 3.日本幼儿园社会教育的发展如何？ 4.美国幼儿园社会教育的发展如何？

5．简述制定幼儿园社会教育活动目标的依据。 6．《纲要》对幼儿园社会教育活动目标的规定。 7．简述选择幼儿园社会教育活动内容的依据。 8．幼儿园社会教育活动内容的特点。 9．《纲要》对幼儿园社会教育活动内容的规定。 10．简述幼儿园社会教育活动有哪些方面的具体内容。 11.幼儿自我意识教育活动目标如何规定的？ 12.幼儿人际交往教育活动的目标如何规定的？

13.幼儿社会环境与社会规范认知活动的目标如何规定的？ 14.幼儿多元文化教育活动的目标如

《幼儿园社会教育活动及设计》练习题一答案

一、简答题

1.社会性对幼儿发展具有哪些意义？

1)社会性是幼儿社会性情感及社会交往的需要 2)社会性影响幼儿身体、心智的发展 3)社会性认知的需要

2.《纲要》对幼儿园社会教育活动目标的规定。

答案 (1)喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信； (2)乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好； (3)知道对错，能按基本的社会行为规则行动； (4)乐于接受任务，努力做好力所能及的事； (5)爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

3.幼儿社会环境与社会规范认知活动的目标如何规定的？ ⑴知道自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩；

⑵初步了解家庭、幼儿园，认识周围不同职业人们的劳动及其与自己生活的关系，尊重他们的劳动，产生初步的热爱劳动者的情感；

⑶引导幼儿初步了解并逐步掌握基本的交通规则、学习活动规则、生活规则等； ⑷引导幼儿初步了解并掌握基本的公共卫生规则，树立环境保护意识； ⑸逐步懂得正确和错误之分，激发幼儿初步的是非感、爱憎感。 4.举例说明幼儿园社会教育活动评价有哪些内容？ 1）评价活动的目标

活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在

幼儿社会教育

幼儿社会性教育指根据一定的社会要求及幼儿发展的需要，有目的有计划有组织的对幼儿进行社会交往、控制自我、掌握和遵守社会准则的教育过程。 幼儿社会教育以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分。

如果说家庭是幼儿生活的第一个社会环境，那么幼儿园无疑是幼儿生活的第二个社会环境，这个社会环境比起家庭对幼儿社会化的影响，更有意识、更有目的、更有计则。它可以通过多种形式的教育活动与手段，将社会规范、道德价值观以及历代所积累的知识经验、技能传授给下一代，这对于加速幼儿的社会化进程具有重大影响。孩子进入幼儿园，这是从婴儿期进入幼儿期转化过程。幼儿在生活上、学习上等方面都与以前不同。入园后，新的主导活动对幼儿身心素质提出新的挑战，孩子应主动去适应新的环境新的需要，特别时新生入园后的第一学期是孩子主动适应新环境的关键时期。

幼儿园社会性教育目标

1形成幼儿良好的社会性情感和积极生活的态度，具体包括：对家庭、幼儿园、家乡和祖国的热爱，对周围社会生活事件的关注，对他人尊敬、友好、关心、同情以及自尊、自信等良好的情感和自立、自主精神等等；

2丰

作 业

1．第1题

本我的行动遵循着（）原则。自我的行动遵循着现实原则， 超我的行动遵循着至善原则。 答案:快乐

标准答案：快乐 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

2．第2题

社会学习理论的创始人，新行为主义的代表者是（）。 答案:班杜拉

标准答案：班杜拉 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

3．第3题

“表现性目标”是由美国课程论专家（）提出来的。 答案:艾斯纳

标准答案：艾斯纳 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

4．第4题

三方交互决定论是指人的行为、（）和环境三者相互影响，彼此交互决定。 答案:认知

标准答案：认知 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

5．第5题

总的来说，社会领域的学习内容大体可分为四个相互联系的方面：（）、人际关系、（）和民族文化。

答案:社会环境，行为规范

标准答案：社会环境，行为规范 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0

6．第9题

本我的行动遵循着（）原则。自我的行动遵循着现实原则， 超我的行动遵循着至善原则。 答案:快乐

标准答案：快

《幼儿园社会教育活动及设计》考试试题与答案

一、单选题（每小题2分，共20分）

1、在幼儿园社会教育活动中，师幼通过对话的方式对幼儿进行教育的一种方法。教师可以向幼儿提出问题，也可以解答幼儿的问题，不受时间、地点和人物的限制。在课内、课外、个人或集体都可以采用，这一方法是(B) A、讲解法 B、谈话法 C、讨论法 D、观察演示法

2、在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是(D) A、讲解法 B、谈话法 C、讨论法 D、观察演示法

3、评价时考虑活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验，这属于(A) A、评价活动的目标 B、评价活动的内容 C、评价活动的准备 D、评价活动的过程

4、关于排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等内容属于(D) A、基本道德规范认知 B、文明礼貌行为规范的认知 C、公共场所

幼儿园社会教育活动及设计复习题及答案

一、单选题

1、在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园，与儿童一起联欢，共同进行分享和体验活动属于(D)

A、自我教育活动 B、社会环境与规范认知活动 C、人际交往教育活动 D、多元文化教育活动

2、主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识，这一概念是指：(C) A、个性 B、社会性 C、自我意识 D、社会化

3、在幼儿园社会教育活动中，师幼通过对话的方式对幼儿进行教育的一种方法。教师可以向幼儿提出问题，也可以解答幼儿的问题，不受时间、地点和人物的限制。在课内、课外、个人或集体都可以采用，这一方法是(B) A、讲解法B、谈话法 C、讨论法D、观察演示法

4、评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受,属于(B) A、评价活动的目标 B、评价活动的内容 C、评价活动的准备 D、评价活动的过程

5、关于排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等内容属于(D) A、基本道德规范认知 B、