读格列佛游记小人国有感

篇一：读《格列夫游记》有感 汤成连

读《格列夫游记》有感

东海县平明中学九7班 汤成连 指导教师：王经华

《格列佛游记》是英国斯威夫特写的长篇小说。文中描写了格列佛的四次航海的传奇经历，小说情节离奇，揭示了当时英国的社会黑暗。

文中格列佛在游历小人国时说道：小人国的大臣是通过绳技表演的方法来升官进爵的。这充分体现了小人国国王的昏庸无能和官宦们的阿谀奉承，同时也暗示着英国当时社会的黑暗。格列佛居高临下，用巨人的眼光俯视着人类的贪婪与渺小。

格列佛在游历大人国时，他又以矮人的身份，感受到了人类的粗俗与铁石心肠。揭示了人性的黑暗与残暴、无私??

在历游飞岛国时，格列佛看到了飞岛国教授们在研究一些稀奇的事物。如“从黄瓜中提取光线”、“取消语言中的所有词汇”、“将大便变成食物”。。。。。。。一些不切实际的事物。深刻的揭示了当时英国社会的不切实际和停止不前，只知幻想??他看到了人类的疯狂与邪恶。

在过访慧骃国时，人与畜牲完全相反；在那里人是冷酷无情的耶胡，而马却成为了善良，仁义的慧骃，在这个马为主人的世界里，他再一次用独特的视角审视了人类的本质，揭露了人性的黑暗、荒芜。

文中的主人公格列夫有幸能到慧因国，慧因国是我们所追求和向往的理想境地，在这里你不需顾虑别人说话的真

篇一：读《格列夫游记》有感 汤成连

读《格列夫游记》有感

东海县平明中学九7班 汤成连 指导教师：王经华

《格列佛游记》是英国斯威夫特写的长篇小说。文中描写了格列佛的四次航海的传奇经历，小说情节离奇，揭示了当时英国的社会黑暗。

文中格列佛在游历小人国时说道：小人国的大臣是通过绳技表演的方法来升官进爵的。这充分体现了小人国国王的昏庸无能和官宦们的阿谀奉承，同时也暗示着英国当时社会的黑暗。格列佛居高临下，用巨人的眼光俯视着人类的贪婪与渺小。

格列佛在游历大人国时，他又以矮人的身份，感受到了人类的粗俗与铁石心肠。揭示了人性的黑暗与残暴、无私??

在历游飞岛国时，格列佛看到了飞岛国教授们在研究一些稀奇的事物。如“从黄瓜中提取光线”、“取消语言中的所有词汇”、“将大便变成食物”。。。。。。。一些不切实际的事物。深刻的揭示了当时英国社会的不切实际和停止不前，只知幻想??他看到了人类的疯狂与邪恶。

在过访慧骃国时，人与畜牲完全相反；在那里人是冷酷无情的耶胡，而马却成为了善良，仁义的慧骃，在这个马为主人的世界里，他再一次用独特的视角审视了人类的本质，揭露了人性的黑暗、荒芜。

文中的主人公格列夫有幸能到慧因国，慧因国是我们所追求和向往的理想境地，在这里你不需顾虑别人说话的真

篇一：格列佛游记读后感(600字)作文

精选作文:格列佛游记读后感(600字)作文

寒假里，我读了英国作家乔纳磊斯威夫特的《格列佛游记》，小说以辛辣的讽刺与幽默离奇的想象与夸张，描述了酷爱航滑稽戏冒险的格列佛，四度周游世界，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。 给我印象最深的是，1710年格列佛泛舟化美，巧访了荒岛上的慧因国，结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因。在慧因国的语言中没有撒谎和欺骗这样的字眼，人们更理解它的含义，他们不懂什么叫怀疑，什么是不信任，在他们的国度里一切都是真实的、透明的。 我很羡慕文中的主人公有幸能到慧因国，慧因国是我们所追求和向往的理想境地，在那里你不需顾虑别人说话的真假，而在现实的世界，有着太多我们不愿看到的事情常常发生！有人用花言巧语骗取别人的血汗钱，有人拐卖儿童谋取暴利，有人甚至为了金钱抛弃自己的亲生父母，难怪我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕，不要上当受骗。这与我们提倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的，当我遇到有困难的人，要伸出援手之时，我迟疑当有人替我解围时，我不敢接受，这些都让我内心感到痛苦、矛盾和无所适从。既妨碍我去爱别人，同时也错过了别人的爱，这难道不是一种悲哀吗！ 斯威夫特讽刺地道出了当时英国的

读格列佛游记有感范本参考【一】

　　本周，我读了《格列佛从小人国传》。

　　内容是我偶然去了小人国，在小人国发生了一些事情。

　　经过一夜的风浪，我和我的队友已经筋疲力尽，我不知不觉地睡着了，醒来时发现自己在利力浦特。起初，小人国视我为一个特殊的人来杀死他们，所以他们用箭射中了我。后来，小人国发现我没有伤害他们，所以他们放了我，然后给了我酒、面包和牛肉作为补偿。他们对我非常好。

　　小人国的故事非常有趣。让我们一起读这本书，因为这本书是一个情绪的宝库。

读格列佛游记有感范本参考【二】

　　《格列佛游记》主要写的是格列佛是一个船上的医生，他几次出海探险，却每次都遇到了意外。出意外之后，格列佛本以为活不下去了，却发现了许多稀奇古怪的国家：大人国，小人国，飞鸟国，慧马国等等。而在这些国家里，格列佛都有不同的遭遇。

　　格列佛因为在海上遇到了大风，从此开始了各种稀奇古怪的遭遇，这便是英国杰出的讽刺小说家乔纳森&midd

格 列 弗 游 记

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——

The outline When Gulliver sets off from London on a sea voyage, little does he know the many incredible and unbelievable misadventures awaiting him. Shipwrecked at sea and nearly drowned, he washes ashore upon an exotic island called Lilliput-where the people are only six inches tall! Next he visits a land of incredible giants called Brobdingnag. They are more than sixty feet tall

浅析纪录片《小人国》

——关注儿童 关注教育 关注成长

纪录片《小人国》讲述了北京一所名为巴学园的幼儿园里发生的故事。两到六岁的一群孩子，他们的打打闹闹、嘻嘻笑笑、哭哭啼啼和蹦蹦跳跳，以及老师的耐心、教育与呵护，共同营造了一个属于孩子自己的那个自由自在、无忧无虑的神秘国度。

人物分析

影片主要记录了辰辰、池亦洋和锡坤三个孩子的故事，而巴学园的院长大李老师的教育则贯穿了整部影片。她无时不刻地不在影响和关注着孩子们，用爱心、耐心、关心浇灌着孩子们的成长。

辰辰—儿童世界里友谊的代表

影片以一个摇的镜头开始，捕捉到辰辰之后，便用特写和全景交替使用的方式来刻画辰辰这一形象。没有笑容的脸上略显紧张，黑亮的眼睛有些张望，局促不安的手脚透漏着焦虑，辰辰等南德的故事又开始了。辰辰，一个沉静而特别的小女孩，在

巴学园里稍显怪异。她似乎没有别的朋友，因为上学总是比南德来得早的缘故，“等待成为辰辰每天早晨的功课”。从夏天到冬天，不管外面天气如何，她总是坚持在屋子外面等南德，直到南德来了，她才会笑着换鞋后跑进屋子里去吃饭。她和南德一起玩过家家的游戏，吃饭时把自己碗里的饭舀给南德吃，睡觉时也紧挨着南德。老师问辰辰，“在

《格列佛游记》

作品精析 内容概述

《格列佛游记》是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家乔纳森·斯威夫特所作的一本以幻想游记为文体的讽刺小说。小说共分四卷：

第一卷讲述了格列佛遇海难后在利立浦特（小人国）的奇遇；第二卷描述了格列佛又遭遇了海难后，在布罗卜丁奈格（大人国）的经历；第三卷讲述了格列佛在航海途中遇到海盗袭击后，在勒皮他（飞岛国）的经历；第四卷中描述了格列佛在智马（慧骃）国的经历。

格列佛历险的第一地是小人国。在这个缩微的国度里，党派之争势不两立，邻邦之间不但想战胜而且要奴役对方。小人国的国王用比赛绳技的方法选拔官员，为获得国王赏给的几根彩色丝线，官员不惜小丑似的做着可笑的表演。这个小朝廷是当时英国的缩影，连利立浦特的朝政风习和典章制度也同当时的英国政局一模一样。

格列佛长篇大论地向大人国国王介绍英国的历史、制度和现状，以及种种为国家、为自己辩解的事，可是从大人国的眼光看来，英国的历史是充斥着“贪婪、竞争、残暴、伪善、淫欲、阴险和野心”产生的恶果。

格列佛还通过对拉格多科学院人士所从事的无聊而荒唐的科学研究的描述，讽刺了英国当时的伪科学。有关勒皮他岛的描绘则批评了英国对爱尔兰的剥削压迫。

小说不但抨击了社会现状，还在更深的层面上，

读《西游记》有感

中国古代的四大名著可谓是众人皆知——魏、蜀、吴相争的“三国”；英雄辈出的“水浒”；凄美爱情故事“红楼”。大家可能发现了既然是“四大名著”，我怎么只提到三部呢？还有一部《西游记》用什么词来形容呢？其他三部先不论，我今天就先来谈谈我读了《西游记》后的感受。

《西游记》是一部长篇神魔小说，是我国古代神魔小说中成就最高、最受群众喜爱的一部。这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子——唐朝贞观年间，一个名叫玄奘的高僧远出西域取经的故事。唐僧取经的故事，经民间文艺演出，成为了小说的素材。

如此成功的著作当然是出自于一位名家之笔。《西游记》的作者就是明代的吴承恩，创作出了这古代文学中最辉煌的神话作品，标志着浪漫主义文学的新高峰。

在《西游记》中，吴承恩成功刻画了一个个人物，栩栩如生。比如，在于一个个妖魔鬼怪周旋的过程中无不体现出了孙悟空的神机妙算和嫉恶如仇，在“三打白骨精”这个章节中更是体现出了他对师父唐僧的的忠心；还有那憨厚可掬、爱耍小聪明的猪八戒，忠诚老实、勤勤恳恳的沙僧；还有他们一起护送去西天取经的唐僧，唐僧经常因为太善良而不明是非，误把妖怪当作好人，反而却不相信自己的徒弟，惹来了许多麻烦。《西游记》中，唐僧师徒四人在九九八十一难中更是遇

篇一：格列佛游记每章概括

第一卷 第一章：

我”是个好学、正派、文明的青年，父亲很重视“我”的培养和教育，而恩师贝茨对“我”的帮助也很大。后来学医、在海船上当过医生，在伦敦开过诊所，最后一次航行，在驶向东印度的途中，被猛烈的风暴冲到了澳洲的凡迪门兰的西北。“我”船沉遇险，泅水逃生，被押往“小人国”的京城。当时“我”已经四十岁。

第二章：

被关押的第二天，皇帝带着皇后以及公子驸马们来看“我”。皇帝和随员们跟“我”谈话约两小时，他们走后，留下一支强大的卫队。“我”带着锁链在古庙门旁度过了大约两个星期。随着“我”的来到，消息传遍王国，引得无数富人、闲人和好奇的人们前来观看。因为“我”的到来，朝廷面临困难，进退维谷；但由于“我”的友好态度，“我”幸存下来，得到必需的物质供应。此外，他们派来了学者，教授我小人国的语言。大约三个星期后，皇帝召见“我”。征得“我”的同意，在“我”的积极配合下，两个官员走进我的衣兜，搜查了“我”的全身。

第三章：

首先具体地描写了“小人”的两种娱乐活动：一、在拉直的绳子上舞蹈、表演、蹦跳；二、在两根平行的竿子上跳来跳去，或在竿子下前后爬行。参加者的表现是考核、选拔、奖励官员的重要依据。中间“小人”用六匹马拉回“我”丢下的那顶帽子接着，小

所有的孩子都将成为我们

——《小人国》纪录片观后感

写在前面：

电影《小人国》是摄制组于2006-2008年间拍摄的位于北京郊区的一所名叫“巴学园1

”的蒙氏幼儿园2。真实记录了一群2-6岁小朋友的生活。影片以第三视角记录了辰辰、南德、池亦洋等小朋友在幼儿园的生活、学习、以及游戏等各种景象。

本文为《教育心理学》的课后作业，如有不当之处请批评指正。

一、李跃儿和她的芭学园

教育是脚，孩子是鞋。鞋合不合适，只有脚最有发言权。无论是从《床边的小豆豆》里面的巴学园，还是到《小人国》、《成长的秘密》里面的芭学园，都塑造了这样一个乐园：它使得，每一个从事幼教的老师都希望到这样一个地方去教学，每一个家长都希望送自己的孩子去这里学习，每一个孩子都希望到这样的场所成长。

芭学园认为，孩子就是那只有感受、有使命、有需求的脚，教育者就是给这样的脚造鞋的人。我们要造出适合于孩子的教育，就必须要忘我地感受孩子，了解孩子、研究教育、是我们成为有感受力、尊重孩子需要、能力高超的制鞋人。[1]

1.1芭学园的理论基础和教育目标

李跃儿提出，芭学园采用的是建构主义3的教育思想，对儿童所处的环境进行有目的的设计，对教育的内容进行有目的组合。[1]但更普遍的观点认为，芭学园更符