我们看海去阅读题及答案

在我的眼里，哥哥一直是一个很厚道，很地道的哥哥。自打我上学起，他就是这个家里的支柱。供我上学，供我吃饭，尽管有时候是吃了上顿没下顿的。

但印象中，他似乎并没有饿到我，我只知道，他一定很爱我。

记得曾经在刚上厂甸附小一年级的时候，我就对书本有着莫名的爱慕，每天勤学坚持，所以我的学习算得上是前几名。

一次，老师上课告诉我们，念好书，可以到国外念书，那可真是光荣！去看看对面，去看看大海，去看看海。

”

海对我来说就是一个希望，我的梦想，我将我的梦想告诉了哥哥。我看见他眼睛里的迷茫，但是我还看见了他内心里的激情，他久久盯着我，厚厚的嘴唇一动一动的。似乎想要说些什么，但最终没有说，两眼迷茫的望着四周。

就那么一会儿，仿佛全世界都静了。

我意识到我不该说这句话，家里的背景我还是知道的，我闷头回去。

好好学，考了第一，哥就供你去，去看海去。别管别的。”

哥哥的声音，在空荡荡的家里，听得那么清晰，余音不断地徘徊，徘徊

我知道，去看海作文，也是哥哥的梦，但这梦，终究还是没有成真。

那一天，真的很意外。

当我听到大家都很激烈的热闹声，大家欢呼：抓住贼了！抓住贼了！”我满心欢喜地跑回家找哥哥。可是，人呢？我想他一定又是去干活了吧。我便自己出去，也便去凑

《 六月我们看海去 》教案

《六月我们看海去》教案 教学目标

组织学生“理解”和“朗诵”作品，在理解和感受的基础之上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深 理解、感受。

组织学生“理解”和“朗诵”作品，使学生准确地把握作品的内容、作品的思想、内涵、感情 倾向。 教学重点

教学的重点是意义的构建和呈现，就是要通过一定的策略和方法，使学生把文本与直接间接

的生活经验联系起来，对文本产生富有个人意义的理解并用自认为恰当的声音形式来呈现这种理解。

2《六月，我们看海去》内在的情感旋律，把握诗作的内容加深理解，寻找传达诗作思想感情 的声音形式。 教学过程

一、介绍作者和背景

潘洗尘是中国20世纪70年代末80年代初朦胧诗之后的新生代诗人，作品不多，但却因独有的诗风

格外的引人注目《六月，我们看海去》是潘洗尘的代表作，我们能在其鲜明的诗歌里看到诗人及那个 时代一代青年的内心世界。 二、体味诗的思想内容

哪些语句能借助“听觉的想像”体会出青春的活力？ 诗歌一开始“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方/小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上”,鲜明

的节奏下我们仿佛听到了一群年轻人喧闹的声响的响亮

我们去看海读后感，这是一本用十四行诗体创作的儿童诗集。这本诗集写了亲情、友情、乡情等很符合儿童心理特征，读起来富有音乐感

我们去看海读后感一

《我们去看海》是一本写诗的书，我非常喜欢!它让我领悟到了诗的神奇，知道首诗都有它真实的故事。只有认真体会，才能感到它的出神入化，真是美妙极了!在《我们去看海》这本神奇的书中，我最爱的诗是《望海》在这首诗里，我感受到了一个浸润着美的世界，是一个充满爱的世界，我感受到了自已心中的梦想，哦，我听到了海的女儿了每一那欢快的笑声&&

感谢金波老师，能让我读到这么一部富有特色的诗集，我以后也要努力学习，不断发展，不断进步，过一个像诗一样美丽的童年。

我们去看海读后感二

自从我读了《我们去看海》这本书后，我知道了诗歌的奇妙。我还知道了这本书是一位喜欢创造的人写的，他的名字叫金波。他大学时代就开始了文学创作，我很喜欢他写的诗歌，因为所有的植物到了他的笔下，那一定会显得生机勃勃了。每当人们读了他的一首诗歌，人们就会感到一种很奇妙的快乐，这种快乐是无法想象的。金波所写的诗歌曾多次获奖。其中我只读了他写的一本书《我们去看海》里面的诗歌，写得真是棒极了，所有的

　　人生如花美眷，终究躲不过似水流年的侵袭，有多少爱的回忆值得珍藏，有多少爱的人值得珍惜，往日那甜蜜如歌的爱情岁月，陪伴我度过这些年四海漂泊的春夏秋冬，仿佛就像发生在昨日一样。每当我想起时，心中还是那样的激动不已，暖人心扉。

　　那年的夏天，是我们俩第一次出远门到青岛去看海，当时我们还是那么小，虽然父母亲不是很赞同，但我们俩还是义无反顾的背着双肩包出发了，看着你坚定不移的眼神跟着我，我觉得自己特像个爷们，真的感觉好幸福！

　　这是我们俩第一次近距离亲近大海，在清晨的微微星光中，我牵着你的手，缠绵地踏着柔软的沙滩，迎着那轻柔的海风，闻着那淡淡的海腥味，缓缓地走向海边。

　　海尽头的天边一片霞红，一轮红日极其壮观的跳跃出海平面，一点，一点地跃上天空，那是何等绝美的风景啊！我们俩相拥着，惊叹着，欢呼着迎接这一轮海上初起的太阳。

　　当朝阳从海平面冉冉升起的时候，那万道金光会让海天一下子变得明亮。海面上无数金鳞跳动，好像众多的游鱼跃出水面，海变得那么活泼，不只是海水中炫目的波纹，还有那一直沉寂的沙滩，还有那刚刚醒来翱翔于海天之间的海鸟……

　　这一切的美景都牵动着你我少男少女的情怀，让我们的心被这波澜壮阔的海景激荡，让我们那纯真的感情被这辽阔的海感染。生活中所

红岩阅读题及答案

一、填空★☆：

1、＿＿、＿＿都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命同志为革命牺牲的壮烈场面，根据这些亲身经历，于1957年写出了革命回忆录《＿＿》，随后在这个基础上创作了长篇小说《红岩》。

答案：罗广斌、杨益言、烈火中永生。

2、小说《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营，主要包括两个地方：一个是＿＿，由军阀白驹的别墅改造而成；另一个是＿＿，由煤少渣多的小煤窑改造而成。 答案：白公馆、渣滓洞。

3、＿＿曾在地牢里创造了一个奇迹：把地牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。 答案：许云峰。

4、1948年，为配合工人运动，重庆地下党工运书记＿＿指派＿＿建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。＿＿为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。 答案：许云峰、甫志高、甫志高。

5、＿＿自作主张吸收一名叫＿＿的青年进入书店工作，＿＿知道后大吃一惊，几经分析发现这名青年形迹可疑，便命令＿＿通知所有人员迅速转移。＿＿不听劝告，结果

《林海》练习一 （见课本上的阅读） 姓名

上面这段文字选自（ ）的（ ）。 一.写出下列词语的近义词。

亲热——（ ） 悦耳—— （ ） 空隙——（ ） 缺乏—— （ ） 二.按原文填空。

( )，哪里都是( )，( )是林海，( )是林海的波浪。多少种( )呀：( )的，( )的，( )的，( )的，( )难以形容。（ ）只有画家才能（ ）出这么多的（ ）颜色来呢！

三.读懂课文内容填空，然后仿写句子。

兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

这句话运用了 的修辞手法。“衫”指 ，“裙”指 ，“绣花鞋”指 。 四.把下列反问句改为陈述句。

1.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 2.进入岭中，看到那数不尽的青松、白

红岩阅读题及答案

一、填空★☆：

1、＿＿、＿＿都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命同志为革命牺牲的壮烈场面，根据这些亲身经历，于1957年写出了革命回忆录《＿＿》，随后在这个基础上创作了长篇小说《红岩》。 答案：罗广斌、杨益言、烈火中永生。 2、小说《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营，主要包括两个地方：一个是＿＿，由军阀白驹的别墅改造而成；另一个是＿＿，由煤少渣多的小煤窑改造而成。 答案：白公馆、渣滓洞。

3、＿＿曾在地牢里创造了一个奇迹：把地牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。 答案：许云峰。

4、1948年，为配合工人运动，重庆地下党工运书记＿＿指派＿＿建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。＿＿为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。 答案：许云峰、甫志高、甫志高。

5、＿＿自作主张吸收一名叫＿＿的青年进入书店工作，＿＿知道后大吃一惊，几经分析发现这名青年形迹可疑，便命令＿＿通知所有人员迅速转移。＿＿不听劝告，结果被捕并成叛徒，

阅读两则文言文，完成6—9题（15分）

[甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

[乙]昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ （节选自郑燮《游江》） copyright raoxue.com

[注]八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 6．解释下列句中的加点词语（4分）

①有亭翼然临于泉上 ②醉翁之意不在酒 ③心窃乐之 ④学者诚能八面玲珑

答案： （4分）要求与评分：解释准确，

《林海》练习一 （见课本上的阅读） 姓名

上面这段文字选自（ ）的（ ）。 一.写出下列词语的近义词。

亲热——（ ） 悦耳—— （ ） 空隙——（ ） 缺乏—— （ ） 二.按原文填空。

( )，哪里都是( )，( )是林海，( )是林海的波浪。多少种( )呀：( )的，( )的，( )的，( )的，( )难以形容。（ ）只有画家才能（ ）出这么多的（ ）颜色来呢！

三.读懂课文内容填空，然后仿写句子。

兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

这句话运用了 的修辞手法。“衫”指 ，“裙”指 ，“绣花鞋”指 。 四.把下列反问句改为陈述句。

1.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 2.进入岭中，看到那数不尽的青松、白

夏天，四季中最热的季节。最热的季节当然少不了游泳了！我吵着闹着和妈妈说：妈妈，我们去游泳吧！”妈妈答应后，我们把泳衣用具收拾好，来到了游泳馆。

收拾好后，我拿着泳圈，下了更衣室的楼梯。看着人山人海的游泳池，更不如说像是下饺子”！

我和妈妈首先来到冲浪池，让身体适应游泳池里的冷水。嘶！”这水真冰，我不敢往深处走，因为水太冷了，冷到直让人发抖！妈妈往我身上泼水，我也往妈妈身上泼水。我们玩的不亦乐乎，终于适应了水温。

适应了水温也要复习泳姿，我随着妈妈的指令，一步一步的练习起来。可是，妈妈总是说我的腿没伸直，在上面看着可难看了。妈妈又教我：要不这样吧，你拉着我浮在水面上，然后腿上再做动作，作文找找感觉，差不多了就到泳道里游去吧！”

根据妈妈的话，我终于有了一些长进，叉开的手指并拢了，腿也能勉强伸直，接下来我们到了深水区。

在深水区，我游一段距离休息一下，游一段距离休息一下。妈妈还是说：你的腿呀还是没伸直，上来看看其他人怎么游的吧！”我坐在岸上，看着水里其他的哥哥姐姐、叔叔阿姨们。有的姿势优美，有的姿势不协调。然而姿势不协调的人，不协调在腿上。我仿佛看到了刚刚的自己，又下了水，开始练习起来。

我努力把腿