假公主无处不在

其实这种现象最好不要发生。因为长期这样的话，有可能就会发生公主病等等的。

父母不能袒护孩子一辈子，如果长大了，父母没有办法袒护了，要他们在社会上如何生活呢？这样在社会上没有朋友，没有办法立足。遇到一个稍微大点的事情，可能就会让他陷入人生的最低谷，让他尝受到特别大的痛苦。所以不如小时候，一点一点的，让他知道人生不是只有快乐，还有痛苦，还有后悔。

我觉得我爸妈就做得作文非常好，不到星期六星期天我是间不到爸爸的，而妈妈只有在晚上睡觉前能看到。很多家长觉得他们这样的教育方式是不对的，可我反倒觉得他们这样做是对的，他们让我提前去经历那些痛苦的事情，让我自己学会独当一面，早些知道社会的残忍，这样长大以后，遇到痛苦的时候就不会那么伤心了。所以请各位家长不要把自己的孩子当皇上或者公主一样养，也让他们知道痛苦和后悔是什么滋味儿，这样才是对他们真正的好。

语文一组语文活动集体备课方案

活动课题：修辞无处不在（一） 活动目标：1、通过这次活动，要使学生树立“大修辞”观念，不要把目光局限在一些修辞格上。

2、引导学生好好体会作者选择和锤炼词义的妙处，并在说话和写作中充分发挥自己

的潜能，不仅要把词用准用好，而且还要注意创新，使用词达到最佳效果。 活动重点：修辞“无所不在”，建立“大修辞”观念。 活动难点：词语修辞 活动方法：

1、安排学生收集生活中使用修辞方法的各种例子，主要从文章中、歌词、广告语、日常生活用语（体会其修辞效果）。

2、各项活动最好由学生自主完成，老师只给予一定的指导和督促。 教学过程 一、导入：

请同学们看看台湾著名诗人、散文家和评论家余光中先生的散文《听听那冷雨》中的一段文字，悉心领悟、体验它的妙处。

“听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。”请同学们一起来读读这段文字，大家觉得这段文字美不美？美在哪？哪个字眼给你留下了深刻印象？

从这段文字语言的分析中，我们可以得到启示：

美的语言，一定是经过作者精心的选择、调整和组合。而对语言进行选择、调整和组合的过程就是“修辞”。这也是咱们这堂课梳理探究的话题“修辞无处不在”。

我们不知道,一杯水,一句温馨的话,一件棉衣服。这都能体现出来的母爱,知要你细心感受。 冬天到了,我回家放下书包,和小伙伴说好：放下书包出来打雪仗。 我准备出门时妈妈拦住我说：你穿的太少：接着给我穿上一件厚衣服细心拉上拉链,给我戴上手套帽子。母亲想给我穿上了盔甲,母亲说：玩的时候注意安全。然后我就出去了玩的了晚上我已经疲惫不堪,我又冷又饿。我们回家了,母亲说和水吗？我说恩谢谢妈妈。母亲给我到

无处不在的爱

我们不知道，一杯水，一句温馨的话，一件棉衣服。这都能体现出来的母爱，知要你细心感受。

冬天到了，我回家放下书包，和小伙伴说好：放下书包出来打雪仗。 我准备出门时妈妈拦住我说：你穿的太少：接着给我穿上一件厚衣服细心拉上拉链，给我戴上手套帽子。母亲想给我穿上了盔甲，母亲说：玩的时候注意安全。然后我就出去了玩的了晚上我已经疲惫不堪，我又冷又饿。我们回家了，母亲说和水吗？我说恩谢谢妈妈。母亲给我到了一杯水我接过这杯水这不是一杯普通的水，是一杯冲满爱的水。

我们应该感受一杯水、一句温馨的话、一件厚衣服的爱。

乌市地九十三校五年级：范伟轩

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”迟日江山丽，春风花草香。”无疑，春是诗人笔下最受宠的，当然也是我们小朋友严重最美丽的季节啦！

你瞧，我们的校园里，到处洋溢着春的味道！

野火烧不尽，春风吹又生。”这句话描写的是草，这里说的是草的生命力，而我，要写草的颜色。我们学校的草是有着绿油油的草尖的草，是已经覆盖上一层新绿的草，远远望去，是绿的，站在草坪上看却是黄的，这就是我们学校会变色”的草。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”我们学校没有江，却有湖；我们学校没有鸭，却有鱼和小蝌蚪。我们学校的湖叫之垂湖，因为它从高空向下望，是个之”字型。湖是静的，宛如明镜一般，倒映出了冒绿芽的柳枝，倒映出了初显绿意的虞美人，倒映出了绿草地，也倒映出了满园春色。这些景，这些影，为这个之”字增添了春色和生机。

人面不知何处去，‘梅’花依旧笑春风。”我们校园的梅花只有没几朵了，可还是很美。一朵独傲，也挺好。这棵树上还不只有梅花，还有刚冒出头来的新叶，它们正在好奇地打量这个世界，他们那嫩黄色的小叶儿，就像系在树枝上的花瓣似的。

在校外，也到处洋溢着春的味道。

金黄灿灿染

美无处不在

美无处不在

美，可以令人陶醉美，令人心旷神怡美，是一种享受。只要用心去寻找，其实美无处不在。我们的教室门口是一个小花园。下课了，几个同学最先飞奔出教室，紧接着，大家蜂拥般的涌出来，投入小公园的怀抱。走出教室，不难看见，眼前一片绿色：淡绿，深绿，嫩绿，翠绿……一阵风吹过，叶子随风摇摆，好像在欢迎我们呢。看，那片青翠的绿叶子，打着圆圈儿落下来了，噢，它一定是被小公园的景色吸引住了，一路走一路看，就把回家的事忘得一干二净，干脆狠下心来不回家。它落到草地上，随即在草地上自由地打两个滚，看到蝴蝶，就跟它捉几回迷藏。那生活也过得清闲、欢乐而甜蜜。这时风轻悄悄的，草绿油油的。我用双手把它捧起，轻轻地把它放在水池里，变成了一叶扁舟。它开始了新的旅程……我的思绪被绿叶带着走，陶醉在这人间仙境中。其实，美，无处不在呀！

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划

指导思想

以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新

亲情无处不在，只要你能用心去感受。我的平常生活中，就感悟到了许多默默地陪伴在我身边的亲情。

老爸和我之间的趣事

不管是儿时，还是现在，我都一直是老爸的小尾巴”。老爸一逗我，我就会哈哈大笑，我俩不光是都爱笑，做的事情也很像。

爸爸常常带我去玩儿，闲时去野外放风筝，骑车子，玩儿过滑草，在草坪上翻跟头我们经常玩儿得不亦乐乎。妈妈一看见我俩又在玩儿幼稚游戏（不，应该说我俩不管在一起做什么游戏），她总是难掩笑意地说：你都多大了，怎么还跟小孩子一样。”爸爸却总是乐此不疲地和我在一起玩儿着。

去年我们全家去了跑马场，我一到跑马场上就开心得想蹦起来。

我和爸爸骑同一匹马，我迫不及待地抓住爸爸的手跨到马背上，也顾不上换衣服、带牛仔帽了，挥起鞭子往马屁股上一抽，马就带着我在跑道上穿梭，老爸总是时不时关切地问我：果果，累吗？”。不累作文”，我总是很简单地回复着。我们玩了很长时间，都不想回家了。但是我们在跑马场里看到外面等候的人排着长队，好像在催促着我们，只好依依不舍地离开了跑马场。

爸爸平凡、点点滴滴的陪伴是最感人的亲情。

爷爷教我写对联

我的毛笔字和钢笔字写的很好，要归功于我的爷爷。

我的爷爷是我的汉字启蒙老师，在爷爷细致的教育下，

生活中危险无处不在，它潜藏在我们身边的每个角落，让我们没有任何的察觉，甚至于在我们感到很安全的瞬间，危险正一步步地向我们逼近

有一天，爸爸妈妈带着我们姐弟仨来到春天餐厅吃饭，我们都沉浸在全家出动的温馨和欢乐中，回家的路上仍是说说笑笑，车上洋溢着幸福的气息。

啊！”突然一声悲惨的叫声透过车窗穿进我们的耳膜，车上欢乐的气息顿时烟消云散，我们面面相觑，刚刚还是灿烂的笑着的脸现在都是一脸凝重，空气中弥漫着紧张的气息。

爸爸妈妈停下车去了解具体情况。怎么了怎么了？”我着急地问。不知道。”弟弟妹妹异口同声地回答。我们仨也都好奇地往窗外看去，只见有一辆摩托车倒在地上，摩托车的主人是以为中年男子，此时正躺在一旁，脸上的血多得让人看不清他的五官，撞到他的是一辆黑色的轿车，轿车的主人也下车看了看，好像在和摩托车主人道歉，像是在协商着作文怎么解决。

原来，小轿车刚停在路边，车里的小孩没有注意看外面的情况就打开车门，刚好摩托车开了过来，咚”的一声给撞上了，于是就有了我们一开始看到的那一幕了。

芃希、思睿、羽宝，看见了没，下车要是粗心大意不看看四周就乱开车门后果可能就很严重了，一点点小错误都可能会带来大危险的，以后要细心点，知道了

那是一个冬天，干燥，阴冷。

那天，冷空气突然骤降，放学时，我浑身冷飕飕的。第二天，便躺在了病床上打点滴。我默默地等待着药水一滴一滴地流进血管，也慢慢地读着度日如年”四个字，无奈之下便闭上眼睛睡一会儿。

同事一个电话打过来：小杨，你明天来上课吗？学校事情很多”接完电话，我睡意全无，只觉得头昏昏沉沉的。望着窗外，一个个忙碌的身影，他们告诉我：健康是一种莫大的幸福呀！

这时，小诊所里走进来一位五十多岁的阿姨。她头发有些凌乱，脸色苍白，甚至憔悴不堪，恐怕是几天几夜没睡觉吧！后来，在她与医生的谈话中，我终于明白了一切。她就是我初中的一位同学的母亲。天哪，就在前不久，我的同学一家三口卷入了那场惨不忍睹的车祸。同学自己的一条腿被汽车碾成了三截，正在医院治疗。她日夜盼望与深爱着的丈夫和刚满四岁的儿子见面。可谁作文忍心告诉她呢？他们早已去了另一个国度，永远地离开了她。亲人、朋友都替她把这个噩耗埋藏了起来。可怜的是，她依然等着、盼着早日出院，早日和家人团聚

我的双眼湿漉漉的，这是真的吗？命运对她太不公平了。原本幸福的一家就这样散了。我偷偷地看了同学的母亲一眼。她正和着衣服轻轻地躺下了床，微闭着眼睛。我想安慰她一两句，可又是呀，她，太累了，心，太痛

时间滴答滴答”一秒一秒地溜走，那是一个没有太阳的下午，沉默无声的时间仿佛变得慵懒，它突然放慢了脚步，我在那一刻遇见了最美的风景”

按捺住急切的心情终于等到放学了，我像只欢快的小鹿飞”出了校门。不一会儿，我从头顶感觉到一丝丝凉意，疑惑地用手摸了摸头，再弯下腰低头寻找。呀！下雨了。我抬头望向天空，几滴雨水滴进了我的眼睛，渐渐地雨点又大了一点。我一边走，心里一边嘀咕：真是的，本想带着放松的心情回家，全被这场不识趣的小雨给毁了！

这时，天色已变得阴沉，越来越暗，太阳好像被这番景象吓跑了似的早已无影无踪，就连天空中没有乌云的地方也是那么的惨淡。不一会儿，就形成了一片厚重的灰色压着屋顶，忽而起了大风，卷着我不得不被动前行。风夹着雨滴，让我不得不惊慌失措地寻找墙角的地方躲避。

雨依然在下着，但是雨点比之前更密了，它像一串串断了线的珍珠落在地上，开出了千朵万朵晶莹剔透的水花，不断地向外扩散着，没有一丁点儿的节奏。突然，一阵突如其来的旋风刮得我睁不开双眼，伴随着砰”的一声巨响从不远处传来，等我缓过神来定睛一看，原来是大风刮倒了路边的一个大型的塑料垃圾桶，里面的垃圾散落了一地。

过往的行人和车辆越来越多了，天色也暗得出奇。

恐龙无处不在

教学目标

1.明确文章的说明内容，理清说明的顺序。 2.学习本文准确、周密、简明的语言特色。

3.培养学生的探究习惯，培养学生的科学意识与创新思维。 教学重点

明确文章的说明内容，理清说明的顺序，学习本文准确、周密、简明的语言特色。 教学难点

培养学生的探究习惯，培养学生的科学意识与创新思维。 教学方法

谈话法 讨论法 课时安排

一课时 教学资源准备

教师：制作多媒体课件

学生：1.预习课文，为生字词注音，扫清阅读障碍。 2.查找资料，了解恐龙的相关知识。 二、教学过程

（一）创设情境，激情导入

同学们，你们还记得老师在初一时给你们发过的恐龙主题公园的门票吗？不知有多少同学去看了？去看了的同学请举手（有一些同学举手）。同学们对恐龙了解吗？（学生：了解）那同学们你们老告诉老师以下的恐龙名称。（多媒体展示恐龙图片，学生一一答出）今天，我们一起跟随阿西莫夫的脚步去探寻恐龙的世界。（板书题目、作者） （二）自主学习 1、了解作者

阿西莫夫，当代美国最著名的科幻、科普作家、世界顶尖级科幻小说作家，他也是位文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。代表作有《基地》，《钢窟》，《我，机器人》。

2、生