一节特别的音乐课作文

今天我们上了一节非常特别的体育课，体育课的内容很新颖、很有趣、很有意义。

上课铃响了，我们来到操场上集队。值日班长整好我们的队形后，老师告诉我们上课的内容：跑步，看谁能跑到最后！”

我们按照老师的口令在操场上跑起了圈圈。跑下了10圈，大约2000米，我们还是不觉得累节奏毕竟不是很快。20圈下来，有些人支持不住了。这时候老师说，吃不消的可以自行退场，说罢，跑得实在不行的3位胖子终于退下了。

我仍然信心百倍地继续坚持。随着圈数的增加，大家陆续不行了。跑到第43圈的时候，场上仅剩下5位学生，他们是周子作文怡、姚健剑、方淑颖、郑芳、徐孝谨。

你们知道这5位同学谁跑到最后吗？是周子怡！大家都退下了，她还一直在跑，跑到第67圈的时候，连老师也受不了了并向她求饶：可不可以停下啊？

好吧！”顺着老师上气不接下的节奏，我们落下了这场长跑比赛。

这场比赛获得亚军的是郑芳，季军姚健剑。

通过这次比赛，我琢磨出这样一个道理：我们的人生就如同一场长跑。要想在这场比赛终立于不败之地并获得冠军”，除了要有永不言弃的精神之外，要有具备：第一，要掌握一定节奏；第二，要瞻前顾后；第三，要跑得慢，心急是绝对吃不了热豆腐的。

今天，我们上了一节特别的美术课水墨画课，由美术王老师来教我们，大家都很高兴。准备的材料有：半桶水、毛笔、墨汁和调色盘。

老师给了我们一人三张宣纸，让我们在第一张纸上画线条，想怎么画怎么画，我先画了一条细细的曲线，活像一条小蚯蚓，然后又画了一条粗粗的线，好似一条小蛇，老师说了一声：停！”我们便都停了下来。专心致志地听老师讲课。

老师说：从古至今，每一个文人墨客都喜欢赏荷、咏荷、画荷，咱们徐州也有一个美丽的荷塘，在哪里？”云龙湖。”大家异口同声地回答。老师说着，拿起一个同学的画纸，问：细线条是怎么画的？”把笔竖起来画的。”那么，粗线条是怎么画的？”把笔头按下去画。”老师告诉我们，这叫中方用笔和侧方用作文笔，还告诉我们，墨色分五色：浓、淡、干、湿、焦。

下面，我给大家放几张荷花图，”老师边说边吟诵：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”看着荷花的图片，听着老师的吟诵，真有一种身临其境的感觉。

现在请同学们拿出第二张纸，在上面画一张你心目中的荷花。”我听了，不由得打了个冷战，心想：要是画不好怎么办？老师仿佛看出了

以前，每次上语文课时，教室里都会充满王老师优美的抑扬顿挫的讲课声，可今天却不同，教室里静悄悄的，为什么呢？

上课铃响了，我们和往常一样，坐好等待王老师上课，可今天王老师站在讲台上一言不发。我心里正暗暗纳闷呢，只见王老师用手指了指她的嗓子，做出摆手的动作。原来老师的嗓子突然失声了，没有办法正常说话了。

说不出话的王老师怎么上课呢？我不禁直犯嘀咕。王老师打开多媒体电视，画面停在14课，里面出现了好几道自学提纲。原来，王老师是让我们根据提纲自学啊。王老师转过头来，用手在电视上一个题目上画了一个圈圈，在黑板上写了概括全文”几个字，又做出举手的动作。原来是让我们找出概括全文的句子。同学们不禁会心笑了，纷纷举起了手。这种有趣的手语课堂以前还从未经历过呢？同学们踊跃回答完了第一题，老师又指了指黑板上的第二题：找出描写兵马俑神态的句子，接着用粉笔在黑板上重重地点了几个点，然后作文重复指向这两个题目和画点的地方。哦，我明白了，王老师是让我们把表示兵马俑神态的关键词点上点。呵，王老师的法子真好，不用说话能让我们知道要做什么。当同学回答正确时，王老师面带微笑地冲着他一个劲点头，并且竖起大拇指；当同学回答错误时，王老师则歪着头，脸上充满了疑惑，又是摇头，又是

学校开了很多课程，有科学、体育、数学、语文、英语、音乐，要问我最喜欢什么课，我会毫不犹豫地告诉你我最喜欢的是音乐课。”打小我就是个音乐迷，只要一听见音乐响，就开始扭动身体，一边扭，还一边跟着唱。你说，下节就是音乐课，我怎么能不兴奋呢？

叮零零”，上课了，同学们坐在座位上，严阵以待；连平时最顽皮的小明此时也安分守己”，生怕一个不小心，让音乐老师生气。那样，我们的音乐课就泡汤了。

音乐老师走进教室，面露微笑，用她那百灵鸟般的声音说：这节课，我们来欣赏一首乐曲，由老师弹你们听，请同学们闭上眼睛。”老师给我们弹了一首歌，一首美妙动听的歌。老师弹的太好听了。跟随着老师的琴声，我仿佛作文来到了一座古老的城堡里，看见一个小矮人在花园里弹钢琴。他的手指是那么灵活，在琴键上来回穿梭，乐曲从指尖缓缓流出。那琴声婉转、悠扬，犹如一缕清风拂过心田。那琴声一会儿叮当当，一会儿咕噜噜，一会咯吱吱各种奇妙的声音交织在一起，让人如痴如醉。我不禁为他鼓起掌来。小矮人发现了我，因为我俩都喜欢音乐，因此我俩成了一对好朋友。他带我参观了他的城堡，并邀请我在那儿玩几天。在这几天里，我们一块儿玩耍，一块儿唱歌，一块儿弹琴，真有点相见恨晚&rd

每当我听到啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”的掌声时，我就会想起音乐老师教我们唱《老爷爷赶鹅》这首歌时的情景。

老师先教我们读一遍歌词：有个老爷爷”，我们异口同声地读：有个老爷爷，”进城赶群鹅”，进城赶群鹅”，听到有人喊”，听到有人喊”，要买一对鹅”，要买一对鹅”

读完，老师放这首歌给我们听。听了后，老师叫我们跟着唱，一次两次，然后，老师叫小均唱一遍，我们认认真真地听着。而小均慢了半拍，所以要重唱。有个老爷爷，进城赶群鹅，听到有人喊，要买一对鹅”唱完，老师又叫小欣唱一遍，她的声音真好听。老师又叫小宁唱，她的歌声又响亮又动听。同学们都沉醉在歌声中！接着，老师让我唱，有个老爷作文爷，进城赶群鹅，听到有人喊”，唱完后，老师说：关宇景唱得太好听了，我们把最热烈的掌声送给她。”顿时，啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”教室里响起了热烈的掌声，我的心里乐开了花，连声说：谢谢，谢谢。”紧接着，又到小涵唱、小莹唱。

铃铃铃、铃铃铃”一节音乐课就这样在轻松快乐的气氛中结束了，我跑到老师面前，对老师说

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

X X ︱ XX X ︱ XX XX ︱ X 0 ︱ 我 叫 陈老 师， 我叫 陈老 师。 有节奏的介绍新朋友“李小明” 2、随老师边在手心点出节奏，边轻声自我介绍 3、李小明向同学们问好，学生按节奏自我介绍 4、学生用同样的节奏向大家自我介绍并问好 5、师按旋律提问，生按节奏介绍自己 2/4 5 5 35| i6 5 ︱ 6i 3 5 ︱ 5 32 1 ︱ 新同学啊 多呀 多， 你的 名字 叫什 么？ X X ︱ XX X ︱ XX XX ︱ X 0 ︱ 我 叫 X X X , 我叫 X X X 。 X X ︱ XX X ︱ XX XX ︱ X 0 ︱ 欢 迎 X X X , 欢迎 X X X 。 三、学唱新歌 1、聆听范唱 师：有个叫李小明的小朋友是这样介绍自己的。 2、师问生答——合音乐有节奏的自我介绍 师：谁能在听完歌曲后也可以合音乐一起来介绍他自己呢？ 3、师生接龙，指名学生回答 4、师生互换 (引导学生轻声演唱，注意音准，必要时进行带唱。) 5、歌曲表现 (学生之间进行问答表现。 ) 四、讲述新学期的要求 1、按时按顺序进入教室，规范姿势休息好。 2、进入教室不得高声喧哗打闹，保持安静状态。 3、课

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星期四下午，阳光明媚，凉风习习。我们练完字后，便开始上音乐课。

音乐老师进教室后，我们就开始学唱新歌《堆雪人》。老师先教我们清唱一下，再跟音乐一起唱。

当美妙的音乐响起后，一位不速之客”悄然飞进来了，那就是蜜蜂。那只蜜蜂圆鼓鼓的，身体是黑黄相间，它的腹部的尾部还有一根刺，翅膀不停地扇动着。

蜜蜂在教室的上空嗡嗡”地飞着，胆小的女生看到蜜蜂之后，呀”的一声惊叫起来，各个左躲右闪，避开着蜜蜂，根本没有心情去跟着音乐唱歌了。

由于蜜蜂到处飞来飞去，同学们都心惊胆战的，谨慎地防着它。作文蜜蜂来到了哪个同学的面前，哪个同学就用音乐书扇走它，或者是躲着它，怕被它蛰到了，还发出一声声尖叫，场面非常混乱。

音乐逐渐步入高潮，那只蜜蜂竟然飞到了我的头顶上！啊！蜜蜂！”我害怕得大叫起来。同时，我以迅雷不及掩耳之势，飞快地用音乐书扇走了蜜蜂

当音乐放完了，蜜蜂终于被赶走了。全班同学都高兴极了！但是，我生怕全班被音乐老师训斥。可情况不是我想得那么糟糕，音乐老师不但不训斥我们，还说既然赶走了蜜蜂，就继续上课”。这样我们的心才又回到了课堂上

这真是一节令我惊心动魄”的音乐课啊！

周末的一个下午，我和弟弟来到桃花园体验野外搭炉煮饭，这是我们期待已久的乐事。

我们来到桃花园后，戴好手套，第一时间就去寻找枯叶和树枝，我和弟弟分工合作，弟弟负责找树枝，我负责找枯叶，寻找完适量的树枝和枯叶后，就开始寻找合适的架子把锅架起来，正巧，被我们发现了一张没有了座板的铁凳子，刚好可以乘住锅，我们齐声说，完美。妈妈也夸我们：眼真厉啊！

我们先把树枝和枯叶累在一起，挪成一团，用火柴把枯叶点着，接着把其他枯叶也放进火堆里，可由于我们太着急了，把全部枯叶给扔进去了，不妙，火灭了！我们又要重新点燃，我们游荡了一会儿，看到桌面上有一堆报纸，突然想到：我们可以用报纸烧呀。我们拿起报纸，走到煮饭的地方，把报纸点着，一扔就扔进铁凳子下面了，可没多久，这报纸就用完了，可火还没点着，我们试着把纸灰吹走，发现之前放进去的树枝竟然还没灭，正在看手机的妈妈看见我们的苦逼的样子，不忍心，就给了我们一点提示：为什么树枝还没灭而报纸却全灭了呢？这句话给了我们很大的启发，我们也尝试着用树枝来点火，可怎么也点不着，半个小时后，我们尝试了很多种办法，又是搬砖头，又是这样那样的，还是不行，妈妈看见我们垂头丧气的样子，就起身走了过来说：你们真动脑筋了吗？刚刚我说的那句话真作文的有认真

唔唔唔”一阵尖锐刺耳的警报声在校园上空骤然响起，同学们条件反射般站起，争先恐后地跑出教室。

我莫名其妙地探头往下看，一股股浓烟直往上窜，”糟糕！莫非发生火灾了？”我紧张极了，想赶紧跑下楼去，可是走廊上早就挤满了人，楼道里挤得水泄不通，我急得喉咙直冒烟，人流行进十分缓慢。

烟越来越大，升腾到了四楼，我刚想讲话，一团烟趁机钻到我的嘴巴里、喉咙里，呛得我直咳嗽，我真想长出翅膀飞到楼下去。混乱之中，我被后面的同学挤到墙边，鞋子也被踩掉，顾不了那么多，逃命要紧吧。

推推搡搡了好一阵子，我终于来到了操场，看到老师，我像见到了救星一般，老师告诉我们，这是一次突击的消防演练。

”哦，原来如此。”我长长地嘘了一口气。然后乖乖地蹲坐在操场，用手捂住鼻子，堵住那些可恶的烟雾。

当我们惊魂未定，校园的广播里响起了一个声音：同学们，不要害怕，这是消防演习。”我们看到升旗台上站了一个身作文材魁梧，穿着消防服的叔叔拿着话筒，亲切地和我们说话。他告诉我们发生火灾时怎样安全逃离，怎样自救，还叫了几个小朋友上台示范，告诉大家带防毒面具，告诉没有防毒面具的同学怎样正确捂住口鼻全体师生听得津津有味，几千听众的操场竟然鸦雀