纸杯叠罗汉作文

等啊，盼啊，我终于上了小学，刚领完书本回到家，我就兴奋得不得了，虽然只是基本普通的小学课本，却足以让我兴奋一整天了！

刚进门，我就讲新书包中的课本通通倒了出来，书本撞击地面发出巨大的砰砰”声，如滚滚天雷，隆隆作响，却又比平时天空中的雷声多了点儿美妙。左看看，右瞧瞧，总觉得一点儿也不美观，心中便起了整理书的念头。

怎么整理呢？”以前从没整理过书，现在真有点儿丈二和尚摸不着头脑！我冥思苦想，用手托住下巴，俨然成了沉思着。有了！”突然，一个绝妙”的念头从我脑中冒出来，我不禁高兴的大叫起来。做个书本叠罗汉吧！既好玩又实用！”我忍不住为我的好想法拍手叫好。

开始行动了！

首先，我讲课本案从小到大的顺序一字儿拍好，可是不行！这几本书中，我最喜欢的语文书排在后面了！它有着小巧的外形，光滑的封面，上面还印着一只可爱的小白作文兔！语文书上那只小白兔好像在朝着我招手，仿佛在说：小主人可得把我放在最重要的位置。”对呀，得把它放到最外面，这样才能展示它光鲜亮丽的外表！”我自言自语着。可是，这本书籍不是最小的，也不是最大的。没办法，权衡利弊”后，只能选择大公无私”一边对

篇一：企业培训开场游戏(含破冰、分组、热身游戏)

第一部分：破冰船

破冰船是“打破坚冰”的活动，目的是创造融洽的气氛。运用在培训的开始，打破人们的冷淡，将学员的第一印象定格为积极的感觉，建立相互支持、通力合作的群体关系，使人们更开朗、坦率以利于人与人的攀谈。

1、记者采访

一、目的：让新学员相互结缘，相互采访，把他或她隆重介绍给全体。

二、时间：视人数而定

三、道具：纸和笔

四、步骤：

1、让学员们找到自己的拍档，最好不是熟人，然后其中一人作为记者对这位拍档进行采访，采访的形式及内容都由自己而定，时间为3分钟。你目的是在3分钟内尽可能获取有深度的信息，要求你在采访过程中做笔记，完成后再进行角色交换。

2、完成采访后，每位学员要把采访来的信息做一次一分钟的演讲，目的是把你所采访的人以最佳的表达方法介绍给大家。

3、时间由培训师掌握，如果培训班很大，演讲只能由抽查的形式进行。

五、分享：

评价记者的信息收集能力，组织能力及表达能力。

2、“肖像”素描

一、目的：创造性提问，使每个人在第一时间充分地相互认识。

二、时间：视人数而定

三、道具：每个人准备纸和笔

四、步骤：

请每人写下他打算问刚刚结识的人1个问题。建议他们发挥一下创造力，不要问那些平淡无奇的问题。1分钟后，请所有的人起身

我之前做过各种各样、形态各异的手工，有在高空中飞翔的飞机、真诚的爱心、活泼可爱的小兔子，还有闪闪发光的钻石等等。但是我今天在新起点快乐作文的课堂上，老师教我们做了一个纸杯插花”，这是我从来没有做过的手工，我非常好奇，迫不及待的想上这一节课。

我们准备的材料有：手工纸、卡纸、胶棒、装着土的纸杯、筷子。

杨扬老师问：你们猜一猜我们今天准备做什么？”我说：花朵！”老师说：你答对了，今天我们要做的花和平常的花不一样，真花要浇水、可以长大，但我们今天做的花不用浇水，花朵也不会凋谢，现在就拿出材料跟着老师一起做吧！”

首先，拿出鲜红色的卡纸对折，用笔作文画出花朵的形状。我画了好多次也没有画好，我失去了信心，垂头丧气的坐在椅子上，不想做了，可是看到同学们都在那里认真的做，我为什么就没有点儿耐心呢？于是我又拿起笔开始画，画了好几次，比以前强很多，经过老师的修改，一个花瓣就画好了。接着，拿上黄灿灿的卡纸，剪出两个圆形的花蕊，贴在花瓣的中间，沿着花瓣的线剪下来；再拿上一张棕色的手工纸卷在筷子的外面，就做成了花杆；最后把花杆放到两个花瓣的中间，用胶棒粘在一起，把花杆放到有土的纸杯里就完成了。

看着我做好的这盆花，我非常开心，

今天，老师在课堂上做了一个有趣的实验纸杯烧水。实验材料有：一个纸杯，一杯凉水，两根蜡烛，一个打火机和一根铁丝。

实验开始了，老师先把两根蜡烛固定在一起，用打火机点燃，再把凉水倒进纸杯里。接着，老师将铁丝绕成一个圆圈，围住纸杯，放在蜡烛上方。点燃的火苗像两条贪吃的蛇，时不时地吐出蛇信子”，将杯底舔”出了几条黑黑的印子，同学们都惊讶极了，纷纷围了上来。一不小心，老师点燃了杯底边缘的地方，有个同学急忙大喊：救命啊，快来救火啊！”老师一鼓作气，把火吹灭了。这时，杯底已经发黑了。有人把手伸进了杯子，没有一丝热气，只不过杯底冒出了几颗小水珠。过了一会儿就出现了无数小水珠。杯子上面也有了作文一些水蒸气，水渐渐烫了。

老师开玩笑说：谁要来个‘水煮凤爪’？”同学们都畏手畏脚的，不敢尝试，我也不敢。后来，一个男生踊跃地伸出手指，摸了摸杯子里的水，抽出来的时候，手指有些发红了，水快烧开啦！

过了一会儿，杯壁上出现了一些黑斑点。火苗似乎生气了，火势越来越旺，好像在说：气死我了，我竟然烧不了这小小的纸杯！”纸杯不为所动，得意洋洋地说：这是水娃娃在保护我，不管你怎么烧都烧不着我。”

纸杯能烧水，你们一定不相信吧？可今天，看到王老师做的实验，我们仔细观察，亲眼看见了这一神奇的现象。

王老师一进教室里，手里拿着2个纸杯、1个打火机和1根蜡烛。我猜想：这一节课是玩火，如果烧着了东西，怎么办？”后来王老师告诉我们要上一节实验课，原来不是玩火而是做一个小实验。

实验开始了，王老师将打火机放到蜡烛的一条蜡根里点着了，然后王老师将蜡烛放到纸杯底下，过了两三秒，纸杯起火了，也就烧了一个大洞。王老师又将一个杯子装了水，我们检查了整个杯子有没有机关之后作文，王老师又把蜡烛放在了这个装了水的杯子底下，烧了两三秒。这个杯子竟然没有被烧破，不过杯底黑了点。又烧了半分钟，开始冒气了。王老师让我摸摸水有没有变化，我小心翼翼地把手放进了水里面，我觉得刚才的水是冰凉了，这些水现在变热了，而且也起了水泡。烧了那么久，竟然水杯还是完好无损的，我觉得这是一个科学秘密。

通过这次试验，我明白了纸杯烧水的原理。而且我也懂得了一个道理，就是：一件事情，自己先看到也不一定是对的，而是要自己去尝试。”有一句名言叫：耳听为虚，眼见为实。”

周末的早上，闲来无事，我随手拿起了一本书，无意中看见了一个小实验，书上说，如果在纸杯里装上水，用火烧，纸杯不会烧着，水还可以烧开！我大笑着在书上写了荒唐”两字。不过再一想，我没证实过就乱写，那岂不是更荒唐吗？

于是，我打算亲手做这个小实验，我按照书上的要求找来了材料：纸杯、半杯清水、蜡烛、打火机、筷子是我自加的。

首先往纸杯里加入三分之一的凉水，然后用筷子穿过纸杯上端，架在燃烧的蜡烛上，用烛光最热的地方对准纸杯底部中间的位置，我用筷子举着纸杯等了好一会儿，还不见一点变化，我一着急，手一歪，火一下子点燃了纸杯，只听呲”的一声，蜡烛灭了，火把纸杯底部烧漏了，水洒了出作文来，哎呀，失败了”我一下子就灰心丧气了。看着一桌子的水，我想起了妈妈的话失败乃成功之母”，于是我又打起精神再来一遍，这一次我更加小心和仔细，耐心地等了几分钟，纸杯里先是冒出了一缕缕白烟，接着纸杯底部出现了许多小气泡我开心极了，这气泡是水被烧开的象征啊！又等了大约一分钟水就沸腾啦，我大叫着成功了！成功了！水烧开啦！”

但是，这是什么原理呢？它有什么奥秘呢？我跑去打开电脑一查究竟，原来是这样啊！纸杯的着火点比水的沸点要高，在纸杯被加

你是否还记得那一棵挺立在黄山顶上的松，是否还记得在花园里的一棵棵罗汉松。松虽然没有像花一样美丽，如石头一般坚硬，但是它那坚强的品格常常打动人心。

大家一定见过罗汉松吧！可你们知道它是怎么形成的吗？其实，只有一小部分的罗汉松是天生的，而很大一部分是人工改造后形成的。

在我的老家，有一位爸爸认识的养松的伯伯。那个伯伯经常用刀、铁丝之类的工具修整松树。我很惊奇，从没想到原来松要经历这么多苦难才能形成。那个伯伯拿起剪刀，只听见树枝断掉的声音。但我发现作文那个松枝只是伤到了外表皮并未伤到里面的肉。那个伯伯一共剪了五次才把那个松枝剪掉。我很震惊，便问伯伯为什么松这么坚强。这时候，伯伯脸上的微笑消失了，他一脸严肃的看着我说：没错，松就是这样，遇到困难坚持住，不怕危险。”

确实，这不仅是松的品格，也是人的品质。就像那些老兵，他们经受了子弹和炮弹的磨难，他们身上充满了伤疤，他们可能已经站都站不起来。可每当他们听到国歌或是看到国旗时，都会严肃的敬注目礼！这就是人和松一般的精神。

这件事直到现在我还记着。

你们家有纸杯吗？我们杨老师的纸杯可神了---会说话，想看看吗？那就快来听我给你们说一说吧！

今天，杨老师神气十足地走进教室，满面春风地对同学们说：同学们，今天，老师要给大家变一个神奇的魔术，保证让你们大开眼界。”什么！老师还会变魔术？老师就是老师，怎么还会变魔术？难不成，老师又成魔术师了？之后，老师拿出了四个纸杯和一枚一角钱硬币，老师说：不管你们把硬币藏在哪一个纸杯里，我都能找到。”不信！”教室里爆发出一声巨响，我仔细地看了一下这四个纸杯，只是杯子底部有1-4的四个数字，再也没有其它特殊之处。之后魔术就开始了。

第一次，同学作文们把硬币藏在了三号纸杯里。老师听了听小纸杯，又摇摇头，看来纸杯没说话。老师接着说：中国的神仙呀！外国的神仙啊，请你们告诉我，小纸杯在说什么呀？”哦！”老师点了点头。之后，老师轻轻地提起三号纸杯，笑了两声。难道纸杯真的跟老师说话了吗？可我们也没听见动静啊！这回，有的同学相信了，有的同学还不相信，说：我可不信，除非，老师你再来一次。”结果，老师第二轮也猜对了，同学们问老师到底是怎么办到的。老师告诉我们，其实，有一个同学一直在暗中提示老师。

魔术，其实都是假的

今天晴空万里，我开开心心地来到快乐作文班学习。一上课老师就说：今天我们要来做一个实验，实验的名字叫"烧不坏的纸杯"。纸杯怎么会烧不坏呢？我的脑子里打满了问号。

实验开始了，只见老师拿出准备好的白色纸杯、剪刀、蜡烛、水、打火机这些材料。

首先，老师将杯底倒过来给同学们检查，我们只看到杯底是白色的其他什么都没有！只见老师往纸杯里装了半杯自来水，然后请了前面的同学伸手摸摸水，呀，水好冷”原来这个是冷水呢！然后老师用打火机点燃了作文蜡烛的尾部，蜡烛出现了蜡泪”；接着，老师又把蜡烛粘在了桌子上，点燃了蜡烛，看到闪闪发光的火苗，我们开心的叫了起来！然后老师用剪刀夹住纸杯放在蜡烛上；开始烧纸杯啦！再接着，慢慢地我们看到杯底开始变黑了，水开始变热了一些，这个时候杯口没有明显的变化。然后，杯底全黑了，水变得更热了，杯口开始冒起黑烟，水煮开了！；最后，杯底黑得像碳一样，水沸腾起来，杯口出现水汽。结果纸杯居然没有烧坏！好神奇啊！

这个实验真有趣，我真想再做一次这样的实验！

今天是个特别的日子！我来到了快乐作文班，老师神秘的告诉我们上一节有趣的实验课，实验名字是：烧不坏的纸杯。

我好奇地问：老师纸杯不是怕火吗？为什么会烧不坏呢？”老师对我说：你仔细观察等下我们的实验过程，然后看看大家能不能找到答案吧！”我就大声说：好！”

接着我们就开始了实验。刚开始也就是烧之前，我们看到了杯底是白色的，老师倒进了些冷水。开始烧了，杯底颜色从白慢慢变黑了，水温也变得热了有几个勇敢作文的同学上去用手摸摸水。过了一会儿，杯底完全变黑，我们看到了杯口有在冒黑烟，水变成热水了，最后杯底黑得像碳一样，此时水沸腾了，变成了开水，冒出了水汽，看到这些神奇变化，大家激动地鼓起了掌声。我也跟着大声鼓掌！

今天真是一节快乐的作文课啊！我希望下次来上课的时候，也可以这样上实验课，以后我会好好观察身边的事物，后来我发现原来水杯不会被烧坏的原因是热量转移到了水上所以纸杯不会被烧坏，老师说这个就是热传递原理呢！