一年级小小运动会题目

　　今天我们学校召开运动会我好高兴。因为我是仰卧起坐和六十米短跑的运动员我希望我们班能取得好成绩。

　　比赛开始了我们先比仰卧起坐我虽然用尽全力但很惭愧只做了三十个我也为我班的贾佳感到骄傲她一下子做了三十八个。接着是立定跳远比赛我班的赵强跳得最远。然后是掷毽子比赛我班的王健掷得最远。最后是六十米短跑比赛开始了我和其他四名运动员都站在起跑线上听到发令枪响就飞快往前跑跑着跑着前面的王健不小心摔了一跤但他仍爬起来忍着痛坚持跑到终点我们都被他的这种精神所感动。

　　小小运动会既锻炼我们的身体又让我们大开眼界。

　　篇一：

　　“我宣布，本届运动会现在开幕。”随着卢志文总校长的宣布，我们学校第二届运动会在漫天飞舞的气球中开幕了。

　　同学们个个怀着紧张而又兴奋的心情来到学校。学生们都到齐的时候，听到主席台上发话了：“我宣布，2019年春季运动会正式开幕!”瞬间，响亮的鼓乐队出发了。接着，就是花环,彩旗等各个方阵也随着鼓乐的节拍出发了,很快，开幕式结束了开始了激烈的比赛••••••同学们在说说笑笑中,忽然听到老师说：小学生三年级迎面接力开始!”参赛的同学相互鼓气,我也不例外。

　　裁判员说道：“预备，各就各位，开始!”伴随着同学们的加油声,运动员跑得更带劲了，轮到我时，右手张开，当接到棒时，我飞快的离开了起跑线，冲向了终点，我尽力把接力棒传给下一位，最后的那位同学比三年一班快了一大截，我们赢了!下一个是仍垒球，本来自信的我甭想在大家面前大显身手可是一听到在学校后院比赛，信心满满的我一下子不知缺少了什么，不过，我的心情平静下来，开始认认真真的扔磊球了.我的脚一前一后，过了头的手举着磊球，使劲向后伸去，听到裁判的口

　　盼星星，盼月亮，终于盼来了秋季运动会，同学们兴奋地尖叫起来，蹦蹦跳跳地来到操场上。在这秋高气爽的十一月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。今年的运动会的比赛项目真多啊！有跳高，有跳远，有长跑，有短跑，有垒球，有实心球，还有4×100接力，不过今年新增了一个项目------------“赤脚运动会”所有选手均须脱鞋赤脚参加跑步、竞走、跳远等项目。而操场边呐喊助威的拉拉队员们，也增加了一项新任务——看鞋。来看看男子和女子的800米赤脚赛跑吧！每个运动员都活力十足，做好了准备运动，以最好的状态参加比赛。。“嘭”的一声，枪声响了，同学受了脚伤，但还是坚持要为班级出一份力，就像被充上电似的，虽然跑的不快，不是第一，但在精神上，在我心中，他们就是真正的第一，看到大家那么努力，我真的很快乐。

　　我校一年一度的运动会又开始了，一共举行三天时间，从这星期三到这星期五，星期三是一、到小学生三年级的运动，星期四是我们四到小学生六年级的运动会，星期五就是七到九年级的运动会了。

　　今天是星期四，我们四、五、小学生六年级的运动会开始了，早上7：50就开始进场了，8:00运动会正式开始了，啊！从看台往下一看。真是人山人海，场面十分壮观，上午是我们60米跑步接力赛、跳远、垒球、100米跑、400米跑、200米跑，下午是600米、800米和60米、100米、200米、400米的决赛，我们是四八班的同学，我们班的运动员一开始表现的成绩不太理想，但是我们后来成绩一直往上提，这究竟是什么原因呢？就让我来帮你解答吧。这是因为我们四八班同学的团队精神，当我班的运动员上场时同学们就会给他们鼓劲，大声喊加油，让他们有信心十足。

　　这次运动会让我明白了，友谊第一，朋友第二，无论运动会拿没拿奖，只要努力了，都是为班争光了。

　　运动会就是一场竞争与合作意识的演练，是生命教育的体现，是生涯发展的训练和尝试实践，本次运动会让我们感受到了学生们在运动小学会了助人，在运动中体验到协作，在运动小学会拼搏，在运动小学会了承受。

　　运动会首先进行的是精彩的入场式。三十个班级的表演，集中了每一个班集体的智慧，这是我校全面贯彻党的教育方针，实施亿万学生阳光体育活动的具体体现，是我校教育工作的重要组成部分，也是校风校貌的一次大检阅，更是各班级精神风貌和思想品质的一次综合展示。其中小学(5)和小学(6)分别凭借引人深思的内容和活泼向上充满激情的表演获得入场式评比一等奖。

　　入场式后的自编室内操的决赛意在丰富校园文化生活，给学生构建一个展示自我的平台，使学生个性和身体素质得以张扬和发挥，积极进取的优良品质和班级凝聚力得以培养和增强。最后小学(6)和小学(10)脱颖而出获得一等奖。

　　比赛，需要公平公正，而担当这一角色的非“裁判”莫属。他们的职责是神圣的，他们的任务是艰巨的。他们践行着他们的承诺——严肃、公正、准确力争不出差错。一丝不苟是他们的工作态度，兢兢业业的是他们的敬业精神，他们正是沿着“纪律”和&ld

青岛版数学一年级上册《小小运动会----20以内的进位加法和退位

减法》教学反思

教学反思：

通过教学我发现以上几种计算方法各有利弊。凑十加，用十减容易学，但要分两步计算，延长了思维的时间。加十减补，减十加补与珠算配合起来学较为有利，但补数概念比较抽象。用口诀做加法，根据加减法的关系做减法，思维过程比较简捷，但需熟记口诀与理解加减法的关系。一般教材中常采用凑十加，用十减的方法，也有在讲了凑十加后，再用口诀帮助熟记的。在口算、珠算并教的教材中往往采用加十减补，减十加补的方法。无论采用哪一种方法，最后都要求形成熟练的计算技能。所以在教学时我尝试了以下做法。 通过实物的演示，使学生理解和掌握思考方法。由此概括出20以内退位减法的计算规律。

让学生用语言说出计算步骤，巩固计算方法：如12-5，因为5加7得12，所以12-5=7。 简化计算的思维过程．从详尽地说出计算步骤，到想到破十，说出得数：如12-5=7，12拆成10和2，10-5+2=7。也可以用口诀简化思维过程，直接说出得数。退位减法是以进位加法为重要基础的，也要求学生口算十分熟练，因此要反复训练。在课堂中我还制作了活动口算卡片让学生视算，或者我口报加数让学生听算；

　　一天，动物们正在茂密的大森林里举行动物运动会。 主持人鹦鹉小姐高声说道：“动物运动会正式开始。首先，举行长跑比赛，请马和豹子闪亮登场。”顿时，场下热闹起来，马和豹子来到了跑场，裁判员小猫枪声一响，豹子就象闪电一样跑到了终点，把马远远地甩在了后面。

　　第二个项目是爬杆比赛，猴子和熊猫依次来到了赛场。爬杆对于猴子来说是小菜一碟，比赛刚开始不久，小猴就顺利地爬到了竿顶，而熊猫呢？还在原地打转转。小猴见了，高兴得直跳。 第三个项目是举重，由小熊和小猴参赛。小熊身强力壮，不费吹灰之力就把杠铃高高地举过头顶，全场观众都为它喝彩。可杠铃偏偏跟小猴唱对台戏，你看它，费了九牛二虎之力，已经满头大汗了，可杠铃还没有动一下。小猴羞得满脸通红，心想：小熊举重那么好，可是一点也没有骄傲，不像我，有了一点成绩就觉得自己了不起。 第四个项目是跳远，由小狗、小熊和马“拼杀”。小熊动作笨拙，一跳才8厘米。马是“F”型动物，根本跳不远，只得放弃比赛。小狗特别轻巧，一跳就以1.8米的成绩夺冠，全场观众都为它喝彩。 鹦鹉小姐宣布说：“本届运动会结束了，现在请评委狮子讲话。”狮子开口了：“动物们都以自己的实力、特长赢得了比赛，我非常满意。”这时，观众们热烈地鼓起掌来。动物运动会就

一年级9个中队，如同宇宙中9颗闪亮的星星。9颗星，星光闪耀；9颗星，心心相连。连成一线，同心学习，共力拼搏，跳出智慧的火花，跑出健康的体魄，在坊小的小宇宙中健康快乐的成长。

瞧，迎面走来的是一年级一班的太阳中队。54个小太阳个个洋溢着活泼、可爱的笑脸，带着红红火火的热情，迈着整齐铿锵的步伐，紧紧团结在一起，努力拼搏，展现自我，放出多彩耀眼的光芒。

瞧！一年级二班“金星队”正意气风发、精神抖擞地向我们走来，整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。“强身健体，立志成材！”他们将用拼搏的汗水挥洒赛场，用激动的泪水拥抱胜利。

锻炼的是体力，激活的是生命，张扬的是个性！看，51颗璀璨的星星向我们走来了！专注的目光，整齐的步伐，昂扬的士气，无一不是在向大家展示他们就是坊小宇宙里最闪耀的集体！

我们的口号：一三一三，气势如山，一三一三，永远争先！

雄赳赳、气昂昂，在阳光笑容的映衬下，一（4）班的运动健儿们自信地向我们走来。他们昂首挺胸，精神饱满；他们步伐整齐，团结奋发；他们坚毅勇敢，执着镇定。“我运动，我快乐，我健康”，运动场上，他们将展现集体的风采，展示个人的魅力。加油！

看，一年级五班的小火星来了！他们喊着响亮的口号，踏着坚定有

今天上午，天气可真是热啊！我们要举行一场小小的运动会。天气这么热，我们当然要找个凉快地儿进行比赛啦――负二层停车场是我们的不二选择！

这次比赛，我们分为两个小组，分别是乘风破浪队”和超级联盟队”。而我呢，便是超级联盟队的大队长！

大家来到地下停车场，全都高兴坏了，像小鸟一样蹦来跳去，叽叽喳喳。两队全部准备完毕，比赛开始！

第一场比跳绳，我们队似乎没有跳绳高手，可相反，乘风破浪队却是人才济济，跳绳比赛他们可不是吃素的！于是，我们毫无疑问的――输了。

哼，江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。接下来是托乒乓球比赛，这可是我的强项，我们队一定要一雪前耻。我拿起了乒乓球拍，全神贯注得把乒乓球一下一下地托着。乒乓球像弹簧一样，弹跳时很快，落球点又不稳定，作文我一口气撑住了七个以后，不小心，把球托飞了。我们队其他队员托的也不错，最后我们托球总得分16。而对方呢，不是球托飞了，就是托空了，一共托了十个都不到，那托球的动作好滑稽，可谓洋相出尽，所以我们赢了。

第三局比踢毽子，蜻蜓老师一人压倒全员”，只见她拎起毽子，向空中一撒手，等毽子落下来，轻轻抬起右脚把毽子接住，踢出去，接着等毽子落下来，又是一脚，毽子就像飞在她脚上的小鸟

青岛版数学一年级上册《小小运动会----20以内的进位加法和退位

减法》教学反思

教学反思：

通过教学我发现以上几种计算方法各有利弊。凑十加，用十减容易学，但要分两步计算，延长了思维的时间。加十减补，减十加补与珠算配合起来学较为有利，但补数概念比较抽象。用口诀做加法，根据加减法的关系做减法，思维过程比较简捷，但需熟记口诀与理解加减法的关系。一般教材中常采用凑十加，用十减的方法，也有在讲了凑十加后，再用口诀帮助熟记的。在口算、珠算并教的教材中往往采用加十减补，减十加补的方法。无论采用哪一种方法，最后都要求形成熟练的计算技能。所以在教学时我尝试了以下做法。 通过实物的演示，使学生理解和掌握思考方法。由此概括出20以内退位减法的计算规律。

让学生用语言说出计算步骤，巩固计算方法：如12-5，因为5加7得12，所以12-5=7。 简化计算的思维过程．从详尽地说出计算步骤，到想到破十，说出得数：如12-5=7，12拆成10和2，10-5+2=7。也可以用口诀简化思维过程，直接说出得数。退位减法是以进位加法为重要基础的，也要求学生口算十分熟练，因此要反复训练。在课堂中我还制作了活动口算卡片让学生视算，或者我口报加数让学生听算；