寒假中选材社会视角的作文

旅游时，我们总会看到一些不良的行为行惯，比如，墙面上"某人到此一游”这六个蝇头小字极为常见，这六个小字随着时间的转变，已经成为了一道不完美的”风景线”。

偶然的一天，我和妈妈来到了西安华清宫，映入眼帘的是大门正中的”杨贵妃起舞”雕塑，我正对雕塑的创作惊叹不已时，杨玉环裙摆上四个小字到此一游，却影响了整体的美感，怎么可以这样？”我愤愤不平地想：西安的华清宫是历史的遗址，贵妃池是华清宫的象征，可却有人拿起小刀在上面刻字，随意破坏。这种行为不仅破坏了文物，也严重影响了景区风貌。

无独有偶，前几天新闻播出的类似事件，亦是如此。北京故宫原先气派宏伟，令人无限神往，可如今，红砖上刻满了"到此一游”，游人吐下的口香糖几乎遍地都是，其至有人靠着翻墙的本领越过故宫的禁区长春官”。这样的不文明行为值得我们每个人去反思。

想起伤痕累累的历史遗址，我的心中便多了一份思考：历史是艺术的瑰宝，是中华民族的象征，作为一名旅游者，我们应当提高自身素质，保护景点，人人有责。

请文明旅游，规范文明旅游的行为，从今日开始，我们每人都要约束自我，保护历史遗址，让历史永存。

赋权是社会工作者在实务过程中非常强调和重视的,这个可以帮助你了解多一点社会工作的赋权视角。

社会工作的赋权视角

赋权是社会工作者在实务过程中非常强调和重视的,这个可以帮助你了解多一点社会工作的赋权视角。

一、理论脉络

先驱性论著《黑人赋权：压制性社区的 社会工作》。Solomon(1976)。“缺乏技巧、知识和(或)物质资源以及情绪 管理能力，以致无法令自己满意地有效扮演重 要的社会角色”(Solomon,1976)。而这样的 无力感却引来负面评价，这些负面评价不仅存 在于歧视少数民族的实践、组织和事件中，也 存在与贬抑、蔑视他们的语言中”。 (Payne,2005)

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Solomon的研究表明，大多数人都要经历这样的发展：在 早期的家庭生活中获得的良好经验带给他们参与社会互动 的信心与能力，而这样的信心与能力增强了他们协调人际 关系、充分运用社会制度去进一步提高自己能力的能力， 而这些能力的拥有有利于接受并良好扮演重要的社会角色。 而对很多受压制的人群而言，他们可能面临一系列的权力 障碍，包括间接性的和直接性的。 间接性权力障碍的影响：负面的早期生活经验会减少人

初中作文选材指导与训练

一、选材的方法

题目审好后，第二步就是确定“选材”的问题，也就是“写什么”的问题，即文章的“内容”。材料选得好，文章就成功了一半，怎样才能选好材呢？请记住“选材”的口诀：

选材熟悉最重要，材料真实才可靠； 典型事例有意义，新颖有趣为最好； 围绕题旨选材料，感情真挚得分高； 考场作文时间紧，选材原则要记牢。 老师在阅卷时，对学生的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。材料平淡，材料老套，没有新意。比如：《成功》——终于获奖了。《快乐》——获奖了，考好了，非常快乐。《苦恼》——成绩不好，真苦恼。《苦难后的芬芳》——成绩变好了，上次没考好，这次考好了。《难忘的一件事》——获奖的一次经历。……许多考生，选材没有新意，就一个材料“换汤不换药”。

有的考生，背“优秀习作”，写起作文来，脑子里就搜索范文，张冠李戴套上去，让阅卷老师一瞧就知道不是真实的，作文没有真情实感，自然不能得高分。 同学们写不出真实熟悉的东西，关键是肚子里没“货”，平时不注意积累，不注重观察生活，其实生活是丰富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定会发现许多值得写的东西，积累起来

浅谈初中写作的选材问题和选材方法

作者：刘确民

来源：《新课程·中学》2013年第03期

摘 要：从选材问题和选材方法两方面入手，简要论述了提高作文教学效率的方法。 关键词：初中写作；选材问题；选材方法

作为语文教师应该将学校、家庭、社会、网络四者联系起来，拓展学生的写作生活空间，丰富学生的素材，这样才能较好地解决学生写作中存在的选材问题，提高写作水平。

一、选材的问题

1.生活空间狭窄，感悟能力单薄

生活是丰富多彩、自然是魄力无限的，但学生没有走进生活、没有用心感悟生活，没有用善于观察的眼睛捕捉事物，写作怎么会有题材？没有感悟的思想是苍白的，同样没有生活体验的写作是浅薄的。如，前三篇例文选材都局限于学校与家庭，纵然不是，也是从学校到家庭的路上，并且缺乏作者对生活的感悟，缺少对主题的深化。

2.阅读量少，写作兴趣不浓

刘勰《文心雕龙》中指出“积学以储宝，酌理以富才，研阅以穷照，……”

学生阅读面狭窄，造成学生的间接材料积累单薄，写作时没有丰富的材料可以选择，也就没有了写作兴趣。如，前面四篇例文的选材都是单一的作者的直接经验，没有通过阅读获得的简洁材料，文章显得单薄。

3.观察能力不高，写作意识沉睡

如，“豆腐要选用上好的卤水豆腐，因为它外表

“精当选材”作文指导

一、预习目标

1．能够明确选材的重要性，有意识地积累素材。 2．掌握精当选材的标准。

3．学会精当选材，并运用到写作之中。 二、预习指导

1．作文的材料从何而来？

2．你选材的标准是什么？

三、探究预习

1．探究精当选材的标准 （1）探究一：

训练①：以老师为写作对象，如果题目是“辛勤的园丁”，下面材料中选取哪些合适？如果题目是“我要说声谢谢你，老师”，又该如何处理材料的取舍？

1、每天的作业，老师都仔细批改，作业本上，经常画满了老师做的符号和提醒。 2、老师资助家庭经济条件不好的“我”。 3、小明生病了，老师送他去医院。

4、李雷迷上了网络，老师反复教导他，多次做他的思想工作，使他迷途知返。 5、我有不懂的问题询问老师，老师顾不得吃饭

消费社会学

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大学生参加社会实践活动这是为以后出来社会工作增长经验，下面是我为大家整理的关于大学生寒假社会实践报告格式以及寒假社会实践报告范文，希望你的实践报告写作有帮助!

大学生寒假社会实践报告格式

系部名称： 专业： ______

年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号：____

实践单位： XXXX有限公司

实践时间： 2017年--月--日 至 2017年--月--日 共 --天

实践报告正文

一、实践目的：介绍实践的目的，意义， 实践单位或部门的概况及发展情况， 实践要求等内容，

二、实践内容：先介绍实践安排概况，包括时间，内容，地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调，在完整介绍实践内容基础上，对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍，其它一般内容则简述。

三、实践结果：围绕实践目的要求，重点介绍对实践中发现的问题的分析，思考，提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据，有参考文献，并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一，包括所提出的对策建议，是反映或评价实习报告水平的重要依据。

四、实践总结或体会：用自己的语

关于寒假注意事项的通知

一、放假时间：1月8日开始放假，2月18、19日报到，2月20日正式上课；

二、寒假回家庭所在地开展社会实践和义工活动，开学按团委的通知要求进行考核。

全体大一新生回高中母校开展“学习经验交流、我的大学生活”主题活动，介绍自己的学习经验以及南审大学生活和人才培养（新生入学前按学校要求开展专业见习活动可计入社会实践考核成绩）。

大二、大三所有拿到国家奖学金、励志奖学金的同学要求在家庭所在地做义工，回报社会。没有完成义工任务的同学不允许参加下一年度的国家奖学金和励志奖学金的申报。

三、由于假期较长，学校已对经济困难学生给予了冬衣和路费补助，鼓励学生回家和亲人团聚，寒假期间原则上不予学生留校。 极少数偏远地区学生有特殊情况需要申请留校，要经过二级学院、学生处两级批准，可在1月14日安排入住莫愁校区宿舍。 四、加强防火、防盗、防骗、防交通事故的安全意思，提高防范能力。

1、离校前把个人的零散物品放入壁柜内，贵重物品妥善保管。关好宿舍的门窗，切断电源、气源、水源，防止火灾事故发生，确保个人财物及人身安全。

2、提高自我防范意识，不参加任何非法组织，抵制非法传销，警惕不法分子利用求职信息等方式进

篇一：2015年寒假社会实践活动报告

2015年寒假社会实践活动报告

在大学学习期间， 社会实践是大学生课外教育的一个重要组成部分， 也是大学生自我能力培养的一 种重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能在寒假有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。作为本科生的我们，社会实践也不能停留在毫无目的的迷茫状态，社会实践 应结合我们实际情况，能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践。我觉得我们在进行社会实践之前应该有一个明确的目标，为自己制 定一个切实可行的计划。应注重实践的过程，从过程中锻炼自己、提高自己。因此，为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作，这学期的假期我根据时间及自己的实际情况在假期期间找了一份工作， 虽然仅有一 个月的时间，但我觉得受益匪浅，基本上达到了自己的目的。短短的工作让我体 会到了就业的压力、自己能力的欠缺及社会的艰辛，同时让我感到工作的无比快乐，一种在学校自由天地无法体会到的残酷竞争的“愉悦”。寒假一转眼就过去了，在这短短的一个多月里我体会到很多，感受也很深。通过这个寒假的社会实践使我从内心体会到劳动的快乐和光荣。

实习简介

一、实习时间、实习

2005年第21卷第3期(总第81期)中北大学学报(社会科学版)JOURNALOFNUC(SocialSciences).21　No.3　2005Vol

(Sum.81)

文章编号:167321646(2005)0320049204

社会性别视角下的电脑游戏

Ξ

杨忆南

(华东理工大学社会学系,上海200237)

通过对电脑游戏中女性地位、形象、性格等现象的描述,表达一种对现代电脑游戏色情和暴

力倾向的批判。并对这些现象进行原因分析,总结出社会文化影响和女性自身觉悟性弱的两个根本原因。文章结尾呼吁一场电脑游戏革命,配合教育模式的变革,期望赋予游戏更多的人文精神和女性思维。　　关键词:　电脑游戏;社会性别;后现代主义　　中图分类号:　C913.68　　　文献标识码:　A

　　摘　要:　本文以社会性别为研究的视角,

AnalysisonComputerGamesSlctive

YANGYi-(Dept.ofSociology,EastChinaUnofi200237,China)

.thedescriptionofthestatus,iAbstract:Thisessaywasbasedontheisexualvmage,andper-.sonalityoffemale