鹞子与夜莺800字作文

夜莺得意地站在一旁的树枝上，美滋滋地看着自己调皮的孩子们争抢食物。瞧，这羽毛多么油光发亮。”它轻松地笑着，以后，它一定会是整个家族中歌声最美的小伙子。”想到这里，它用嘴轻轻地梳理了几下自己的羽毛，露出了会心的笑。

它振翅飞离巢穴，身后传来孩子们挽留的叫声。它飞得更快了，它得在太阳落山之前飞回家里，并为孩子们带回可口的食物。飞到东边，带回一串浆果；飞到西边，带回一嘴毛虫；飞到南边，带回一片嫩叶在它的精心照料下，小夜莺茁壮地成长，不久，就长得快要跟它一般大了。

每次看到孩子们的成长，夜莺心里就会情不自禁地涌上一种自豪感这是我的孩子！它对小夜莺百般喜爱，真是捧在手心怕丢了，含在嘴里怕化了”。

小夜莺一天天长大，而夜莺却一天天消瘦。它找到可口的食物时，自己总是舍不得吃一口，全部给了孩子。晚上下雨时，它总是用翅膀盖在小夜莺身上，替它挡风遮雨。半夜时常醒来，以防夜猫什么的吃掉它们。无论多么艰辛，它都不在乎，只要孩子们能在它的呵护下健康，安全地长大。

但天有不测风云，当它又一次满载而归时，却意外地作文发现，鸟巢空了。犹如晴天霹雳般，它顿时紧张起来：小夜莺还不会飞，不可能独自飞走。会不会摔下去了？可是地上一点痕迹都没有！难道是被夜

夜莺爱停在雨后的梅花枝上，它的鸣声非常富有旋律感。头上的羽毛是宝蓝色的，立起了一小点，就像戴了顶精美的王冠。一双拥有灵性的眼睛下面，冒出了一些淡红色的羽毛。看起来似乎它也害羞了呢！它腹部的羽毛是灰白的，这可和它那顶宝蓝色的王冠很配哟！最吸引人注目的还是那条灰中带白的尾巴了夜莺的小尾巴一翘一翘的，好像在作文说：哎，好热，我来扇一扇扇子”。黑色的小爪子缩在腹部，不仔细看是看不到的。

夜莺在吃果子的时候也是挑挑捡捡，这个不要，那个不好，一直到它满意了，才开始吃。只见它一蹦一跳的来到小果子旁边，张开小嘴，脖子上像装了弹簧一样，一伸一缩，果子就到了它嘴里。

这就是可爱的夜莺，怎么样，你喜欢它吗？

【夜莺的歌声”续写】

李宜平

自从上次那群洋鬼子被消灭干净后，逃往山下的村民又都赶回山上来了。

那天晚上乡亲们都在庆祝小英雄，都在一起开森林晚会”。乡亲们有的唱歌，有的欢呼，有的大手拉着小手围着他们烧的那一团火正着打一圈，反着也打一圈，还有的青年壮汉把咱们的小英雄举高又松手，然后又把咱们的小英雄接住，然后又举高这个晚上，几乎所有人都一夜未睡，甚至都没有人打哈欠，他们全都因为小夜莺而兴奋着。

第二天，这件事传到了国家主席的耳边，主席一听惊呆了，他想：竟然有小孩子也能当英雄，少见，少见。

第三天的太阳照亮了昨夜的黑暗，公鸡叫声也打破了昨夜的寂静。下午，主席来到了这个村子，他彬彬有礼问村民：你们村的小英雄在哪儿？”

哦，他在那座小木屋里。”

谢谢。”说完，主席不顾自己穿西装，连忙往小木屋跑去。

只听吱嘎”一声，小木门打开了。他走进小英雄的房间，只听见一声声哭声。他推了推小英雄的肩膀问：你怎么了？告诉叔叔。”

我我想爹娘了。”

孩子，不要哭。你爹娘肯定不愿意看到你这么伤心，在他作文们回来之前。你得照顾好自己呀！”小英雄擦干眼泪点了点头说：对，您说的没错，我要好好的

17《夜莺的歌声》说课稿

一、说教材

我要说课的题目是山东教育出版社四年级上册第五组的第一篇精读课文《夜莺的歌声》。这篇课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文结构清楚，文字浅显，情节引人入胜，充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了四部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，然后写游击队消灭了敌人，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。

二、说学情

四年级的学生大多在十岁左右，他们对事物有一定的认知能力和辨别是非的能力，在以往学习的基础上，能够通过人物的言行去感悟人物的内心活动，也能挖掘出人物潜意识的行为。

然而，在这篇课文之前，学生并没有接触过有关战争的课文，对于战争中的英雄人物和事迹也大多只是在课外较为浅显地接触过，对于第二次世界大战以及具体到苏联卫国战争都非常陌生，地理知识与课文衔接不上。这是学生在学习这篇课文时比较薄弱的部分。

三、说设计理念 新课标指出：“工具性与人文性的统一，是语文课

石头与山头作文800字

【篇一：石头与山头】

林肯的母亲最终搬走了石头。是偶然吗？不，是必然。因为她不拘于现实，因为她懂得尝试。

遇到困难，我们要勇敢面对。第一次听到《命运交响曲》的时候，我就被那辉煌的音乐震撼住了，我听到了作者发自内心的呐喊：“为什么命运如此不公平？”是啊，为什么上帝要那样对待贝多芬，为什么要让那样的天才双耳失聪？但即使是那样，贝多芬还是顽强抗争，他没有因为耳朵听不见而放弃了音乐，反而谱写出了更多优美的乐章。面对困难，贝多芬没有畏惧，他不甘于接受现实，他把如同“山头”一样的困难看作“石头”，把不起眼的“石头”抛在了身后，活出了精彩的人生。

那么，我们在平时生活中遇到的一点小困难与贝多芬的相比，又算得了什么呢？所以，遇到困难，我们不要害怕，要将困难变为我们成长的动力，让战胜困难的经历为我们的人生锦上添花。

遇到困难，我们要懂得变通。我曾在网上看到过这样一段话：“这个世界上有三个最著名的苹果，一个被亚当偷吃了，一个砸醒了牛顿，还有一个被乔布斯咬了一口。”这个被乔布斯咬了一口的苹果是当今社会上最潮流的东西。乔布斯和他的iPhone、iPad一起风靡全球，在他成功之前，又

篇一：关于信任的作文材料

关于信任的素材和作文

关于信任的名言：

马克思： 人民的信任是报刊赖以生存的条件，没有这种条件，报刊就会完全萎靡不振。

培根： 如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。

马·亨利： 公众的信任不能随便托付给人，除非这个人首先证实自己能胜任而且适合从事这项

工作。

苏霍姆林斯基： 对人的热情，对人的信任，形像点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。 培根： 如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。

奥尔巴赫： 不相信任何人人的人知道自己无信用。

人与人之间最高的信任，无过于言听计从的信任。

——培根

子曰：“人而无信，不知其可也。” 出自《论语》

马克思： 人民的信任是报刊赖以生存的条件，没有这种条件，报刊就会完全萎靡不振。

信任的事例

1、立木为信

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了

树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这

书，是哺育我们精神的粮食，它让人更加机智、聪明，还能培养一个人良好的品质。

我，一个五年级的小学生，和书有着许多有趣的故事。

记得三年级的时候，有一天，爸爸给我买了一本叫《从小学做起》的课外书。从那以后，我整天废寝忘食地读这本书。《从小学做起》这本书主要按照小学生日常行为规范”所写，它详细地讲述了一个个道德故事，告诉我们应该做一个什么样的学生。

读了这本书，使我想起了一件令我极其惭愧的事。那是一个炎热的夏天，中午上完语文课，该去上体育课了，我坐在教室里没有出去，心想：这么热的天，我才不去晒太阳呢？再说了，我还有一大堆语文作业没写完呢！不如坐在凉快的教室里写作业。”正巧，被班主任看见了，他亲切地问：你怎么没上体育课呀？是不是生病了？”我连忙说：老师，我的头有点疼，您给我请个假吧。”老师不假思索地答应了我的请求。

虽然这件事已经过去很久很久了，但是我怎么也忘不了它。当我读了《从小学做起》这本书后，我不由得脸红了作文，因为我是一个不诚实的孩子，心想如果知错不改就更不对了。于是我主动去向老师承认了错误，并请求老师原谅我。老师却笑眯眯地说：知错能改就是好学生。”

现在，我已经能把《从小学做起》中的每一个

台湾诗人余光中曾说，旅行，我不想跟李白，因为他不负责任，没有现实感；我也不想跟杜甫，因为他太苦，太严肃；苏东坡就很好，他很有趣，我们可以做很好的朋友。”

我最崇拜的诗人就是苏轼了，苏洵，苏轼，苏辙，苏家两代人，一门三学士，光辉璀璨的唐宋八大家”中，苏家父子一下就占了仨，看来苏轼的满腹才华是继承了父亲苏洵呀。苏轼的官运起伏得离奇，他这一生共在14个州担任过职务，足迹遍布神州大地。运气好的时候，他担任过皇帝的日常生活秘书，中央政府的秘书长。运气差时，曾被一路贬为县级民间自卫队的副队长，或直接贬去海南，在天边的某个蛮荒小岛上当个八品小官。官场过山车，惊险又刺激。我觉得他的官场生涯和他的个性有关。他在为官期间，做出了不少政绩，并不因为自己被贬就做一个混吃等死的公务员。他不会明哲保身，而是挺身而出，为国为民，他与时俱进，不怕得罪人，不退缩。唐宋诗人有才华的那么多，我唯独喜欢苏轼就是因为他的为人品性。苏轼另一个吸引我的地方就是他是一个作文极富生活情趣的美食鉴赏家。他爱吃，会吃，懂吃，写吃。也能创造吃。其中最有名的就是东坡肉”了。研究了他的经历，我发现无论在什么地方，无论身处何种境地，苏轼都能吃出别样的滋味来。

在他的作品中

光阴似箭，日月如梭，眨眼间，我已是一位五年级的学生了，但我一直留恋着我的童年。

童年！是每个人都曾有过的，又是每个人都希望回去的！一次哭泣，一次微笑，一次伤心，都令我难以忘怀！再想起小时的事，我才知道，童年的一切，是那么美好。再回忆，仿佛走在迷迷蒙蒙的云雾中，一切都好像在面前，可当我要去摸时，却又消失不见。

回忆起童年的一次次往事，我的嘴角微微上扬了。那是一次一年级时的下课。丁零零”一阵清脆悦耳的下课有节奏地响了起来，一年级的我们不懂事，蜂拥而至地一齐冲出了狭小的教室门，奔向了操场，那时的我们无忧无虑，没有过多的作业，没有丝毫的烦恼。下课时，教室里的人寥寥无几，而操场上，我们嬉戏的身影随处可见，那时的我们是多么快活啊！如今，操场上很少见到我们快乐的身影了，只能看见的是教室里一个埋头奋笔疾书的我们，我想说：老师你们能否能还我们一个快乐、绚丽、完整的童年呢？

还有一次是发生在幼儿园时作文的一件事。以前，幼儿园时，老师总会带我们做游戏，那时的我们多么轻松自在啊！可如今，我们已经缺少娱乐的时间了，我们感觉有许多作业正压在我们的头顶。如果有一点时间是可以自己支配的，我们就会很开心满足了！

现在，我才发觉童年的时光在一点点地缩短，而我们玩耍的时间也在

河边的青草地，已经齐刷刷地长出新嫩油绿的小草，一根根拔地而起，上面布满了露珠，缓缓从上方滑下。许多五颜六色的不知名的小花，点缀着绿色的草地，远处看，就像五彩缤纷的钻石镶嵌在绿色的手镯上。

岸边的柔柳，鸟儿在这绿色的迷宫中迷了路，许多贪玩的家伙不小心将自己绑在了柳枝上，知趣的大人们撩拨着柳枝，垂到湖面上泛起了一圈圈的涟漪。

草铺横野六七里，笛弄春风三四声”。小河畔，一阵清扬悦耳的笛声在浓绿的草地上掠过，那么欢快，那么柔美，那么悠扬。莫非这就是一千多年前吕岩走进的那幅乡村画卷？

不知什么时候，田野里的油菜花开了，远远望去，就是花的海洋，一层接着一层。走近了，你才发现一片片花瓣竟如此饱满，一株上有许多朵，每朵的圆锥形花瓣都是纯黄色的，空隙虽多，但又不是很稀疏，给人一种很舒服的感觉。

就在这片金色的花海里，一个扎着红头绳的小女孩正在追蝴蝶，辫子抖动着，一点一点将花粉采集。颤动的刘海，使她在花海中格外醒目。蝴蝶扑闪着翅膀，停作文在了一朵油菜花上。恍惚之间，我仿佛穿越到宋朝，闯进了那道篱笆。看到了杨万里曾看到的那个童年儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。

春去夏来，池塘里的荷花竞相开放。一朵朵里粉外红，偶尔有一些保护着莲子的黑色莲蓬。池塘边，