森林服装店看图写作文 二年级

　　在一片茂密的大森林中，狐狸小姐在这里开了一个服装店，小编收集了小学生二年级作文：森林服装店，欢迎阅读。

　　“噼噼、啪啪……”在喜庆的鞭炮声中，狐狸先生的森林服装店正式开业啦!

　　一下子来了好几个顾客。第一个斑 马 先生，他挑了一件黑白条纹衣服，满意的说:“这件衣服太好啦!既保暖，又不容易让狮子发现，真是太适合我了!”

　　第二个是 梅花鹿 小姐，她挑了一件有梅花的衣服。她高兴的说:“这衣服真漂亮，也很适合我，我真喜欢!”

　　第三个是青蛙先生，他挑了一件绿黑色条纹衣服。兴奋的说:“真是件好衣服!不容易让蚊虫发现，又舒服，太令人满意了!”

　　最后一位是 孔雀 先生， 孔雀 先生为了 向孔雀 小姐求婚，专门来挑衣服。狐狸先生为他特意量身定做了一件五彩缤纷的衣服。当他 向孔雀 小姐求婚时，那件衣服震撼了全森林!

　　不久，狐狸先生的分店开遍了全森林，小动物们都有了自己满意的衣服，我们的世界也变得越来越美丽!

　　这里是一片茂密的大森林，林中住着许多可爱的动物，

　　在一片茂密的森林里，里面住着许多可爱的动物，太阳把它们晒得暖洋洋的。小编收集了森林服装店作文，欢迎阅读。

　　这里是一片茂密的大森林，林中住着许多可爱的动物，它们过着平静温馨的生活。

　　有一天，森林服店隆重开业了，狗熊服装师拿着话筒对大家大声的叫喊：“森林服装开业，新款上市，开业大优惠，大家快来看一看，瞧一瞧，好货便宜，数量不多，20元一件，想买都过来买，好货不要错过。”动物们听到消息后，从四面八方纷纷赶了过来，精心挑选着各自喜欢的服装。斑马买了帅气黑白相间的衣服;梅花鹿买了漂亮的花衣裳，穿起来展示自己美丽多姿的风采;青蛙买了游泳衣，展示游泳健将的健美;老狼买了毛皮衣;老虎见状也买了斑纹毛皮衣，以备过冬;一天到晚，服装店里热热闹闹的，生意红红火火。

　　森林服装店因此一举成名了，大家每天都争着来这买衣服，服装店里热闹非凡，收入可观了。

　　早上，青蛙到森林服装店买衣服，狐狸问：“请问有什么可以帮您呢?”青蛙说：“我想要一件质量非常好的毛衣，要深绿色的，还要不轻易给敌人发现的，要有一些黑色的条纹。”

　　狐狸说

　　在一小学生二年级中都是一锻炼写作基础的看图写话作文为主，下面是小编整理的森林服装店看图写话作文，欢迎阅读。

　　一天，森林里新开了一家服装点，许多小动物去那里买衣服。

　　有一次，梅花鹿小姐到那里买衣服，它看了看，发现有一件衣服和自己身上的花纹一样，于是就买下了这一件美丽的衣服。

　　梅花鹿小姐和狐狸先生说：“狐狸先生，下次我要叫许多的小动物过来买你的一番，所以你可不可以把价格降下来?”

　　狐狸先生说：“哦，原来是这样啊，可以啊!如果有小动物来买我服装店的衣服，我都愿意。”

　　梅花鹿小姐高兴地说：“狐狸先生，谢谢你!”梅花鹿小姐高兴地走了。

　　在茂密的森林里，小狐狸开了一家森林服装店。它的店很漂亮，是一间红色屋顶的小木屋。里面的衣服各种各样：有毛茸茸的白色衣服，上面还绣着一只小羊;有一件黑白相间的衣服;还有棕色小花的衣服。青蛙愁眉苦脸地来了，它走进森林服装店，问小狐狸：“这里有适合我的衣服吗?”小狐狸回答说“有，有，有的。”小狐狸拿了一件黑色加草绿的外套。于是小青蛙穿上很合身，小青蛙

　　在一座大森林里，住着许多的小动物，它们都十分友好，相处得很融洽。小编收集了森林服装店作文，欢迎阅读。

　　从前，有个狐狸大哥做起服装店的老板。“森林服装店”开张了，消息一传开，森林一下子热闹起来。店里的衣服可真多，那琳琅满目、五光十色的衣服一下子把所有动物都吸引住了。

　　各路动物都纷纷往衣服店里挤，谁都想在店里找到一套适合自己的衣服。“哇!那么多的衣服呀!”小鹿钻进店里看了起来。有洁白的毛衣、有带红帽子的白色羽毛服、有桔黄色带有梅花斑纹的裙子……这么多衣服，该买哪能一件呢?小鹿东摸摸西试试，怎么也拿不定主意。狐狸老板走过来对小鹿说：“你有一对向上竖着的粉红色的小耳朵，头上还高耸着一对树杈般的角，再配上这套桔黄色底、带有大红色的梅花斑纹的衣服，肯定可爱极了。”

　　小鹿听了狐狸老板的话，真的穿上了这套衣服，所有的动物都说它太可爱、太漂亮了。从此，小鹿再也没换过其它衣服。于是，人们就叫它梅花鹿。

　　在一座大森林里，住着许多的小动物，它们都十分友好，相处得很融洽。

　　有一天，这座大森

小学二年级喜鹊写作文

喜鹊热情好动，歇落人家墙头屋角，喀喀喀，喀喀喀，摇头摆尾叫着，不忘梳理一下花衣裳，急匆匆地又赶路去了。以下是在这里精心为大家准备的喜鹊作文，更多请关注我们的更新，欢迎阅读。

喜鹊作文1

哈哈！今天姨妈给我带来了一只小喜鹊，我太高兴啦！心想我一定要把小喜鹊养好。姨妈说它是一只花喜鹊。果然，它的羽毛是黑白色的，它肚子上和翅膀尖是白色，身上其它部位都是黑色，它的羽毛在阳光照耀下还会变化出很多颜色，比如红色、紫色和蓝绿色，多有趣呀！

我还知道它最喜欢吃什么呢。它最喜欢吃小虫和肉，其它都不爱吃。我给它喂食吃时，它有些怕，躲着我。有一次，我把它放出来，它到处拉屎，害得我还得不停地擦，哼，这时它真可气，但是我还是很喜欢它。

小喜鹊很喜欢洗澡，它喜欢淋浴。它洗完澡我就拿吹风机帮它把羽毛吹干，吹得差不多的时候，它就跑到落地窗边晒太阳，它喜欢站在窗边的栏杆上看窗外的一切，它是不是想出去呢？

喜鹊作文2

喜鹊热情好动，歇落人家墙头屋角，喀喀喀，喀喀喀，摇头摆尾叫着，不忘梳理一下花衣裳，急匆匆地又赶路去了。看样子挺忙碌的。老习惯的话说，“喜鹊叫喳喳，好事到我家”，喜鹊报喜道贺，受人欢迎。我老家另一则歌谣是：“喜鹊母，喂幼雏，大口吞，小口吐。”喜鹊有个小小的缺

　　今天晚上，中山小学二O四班的王老师布置大家写一篇满100字的作文。小明一拿到题目就说：“又要写作文了，真烦。”他回到家进了自已的房间，放下书包，把作文本拿出来，坐到桌子前想了好一会儿才想出来，他打开铅笔盒拿出一支铅笔认认真真，全神贯注地写了起来，可是没过几分钟手就写酸了，还冒着满头大汗，感觉写作文真的很困难。但是为了交作业还是要硬着头皮在写。经过努力，他终于把作文给写好了，于是数了数1、2、3、4……86、87、88啊！小明尖叫一声说：“怎么才写86个字呀？我还以为都超过100个字了呢！还差12个字怎么办呀？“于是费尽心思地想啊想，终于补上了这12个字，是这样写的“欲知后事如何，请听下回分解哈哈！小明乐坏了，心里想：“明天老师一定会重重地表扬我！”到了晚上，小明睡都睡不着。

　　第二天，小明乐滋滋地走到了学校，把作文交了上去，过了几天成绩出来，小明接过作文本，迫不急待地打开一看，目瞪口呆了好一会儿，自言自语地说：“怎么我写得作文上有一个大叉叉和一个大鸭蛋呀？”小明怎么也想不通。于是下了课，急忙走到老师的办公室问：“老师，我的作文为什么没有分数呢？”老师差点气晕过去，火冒三丈地说：“你这叫什么作文，人家都写了300多个字，而你却写不相关的来凑

　　环境描写,可以渲染气氛,烘托人物心情,恰如其分,恰到好处的环境描写,引人入胜,你知道环境描写的作文怎么写吗？

　　我走在西湖边上，六月的阳光，比春天的更暖和，但却没有夏日中那么炎热。

　　湖边的杨柳，枝繁叶茂。小风穿梭在它的秀发间，平静的满面春风倒映出它那文静的身影。站在远处看来，它就像一个美丽的姑娘，在西湖这面天然的大镜子旁，静静地梳理着那一头飘逸的秀发，而清风就像一只无形的大手，轻轻抚摸着它。

　　不远处的荷花池中，片片莲叶亲密地连在一起，就像一个大家庭一样，铺满了整个池塘，一大块亮绿给了我强烈的视觉冲击。扁平的叶子上，滚着一颗一颗晶莹剔透的小水珠，它们在莲叶这个大舞台上，活跃地蹦呀，跳呀，为我们美丽的城市增加了点点生机。比起荷叶，那含苞欲放的荷花可就秀气多了。荷花温文尔雅地站在一池荷叶上。它没更多的装饰，但在我眼里却是那么艳丽；它来自泥土，却是如此纯洁，一点儿也没被周围环境所玷污。万绿丛中一点红，花苞在人们眼里当然是宠儿啦！人们期待不久后，它们竞相开放的样子。

　　平静的西湖，倒映着西湖边的一花一草。我捡起一颗石子，扔向西湖，湖面上微波粼粼，水纹一圈一圈荡漾开来。在太阳的照耀下，绿水反射出了点点金光。

　　湖上的小船，越划越

　　巴金有句名言：“读书，是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。”借用这句话，辅导学生写作文就是教师通过各种方法，积极引导和帮助学生，让学生建立自己的思想，发表自己的看法，写出自己真情实感的文章。下面小编为大家整理了几个关于怎样辅导小学生二年级学生写作文的方法，欢迎大家阅读参考!

　　升入小学生三年级的学生，在小学生二年级时只写一段话，到小学生三年级马上让其写一长篇文章，并且要求300字，这样拔苗助长的方法使许多学生因此怕写作文。怎样辅导学生学会写作文呢?

　　一、培养写作兴趣。

　　俗语云:兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣，不但能转化为学习的动力，而且能促进学生智力的发展，达到提高学习效率的目的。我一担任小学生三年级的语文课，就有意识的培养学生写作的兴趣。第一节课，我首先给学生作了个自我介绍：同学们，你们看到我，一定很陌生吧，我是新来的老师，教大家语文。我姓常，以后同学们就叫我常老师吧。我喜欢上网玩QQ，读书，看电视剧，写作，更喜欢和同学们交朋友、说心里话，希望同学们和我交朋友。现在，同学们对我有一点了解了吧，我还不了解你们呀?谁让我先了解他?沉默一会儿后，性格外向的马静首先站起来介绍自己，于是同学们慢慢地开始介绍自己了。人都有表现自己的愿望，

二年级下册看图作文

篇一：龟兔二轮赛

兔子不再学上次那样骄傲了，而乌龟呢，啊！他慢悠 悠地开着自己新买的小汽车，跟兔子的速度比，分不出上 下。

“开始！”裁判员大叫一声。兔子使出全身的力气跑。 不过，乌龟悠闲地开着小汽车，还听歌呢！兔子再快一点 就追上汽车了。但是，汽车忽慢忽快，那是因为小乌龟听 的入迷了，竟按歌的节奏来开车了。过了一会儿，乌龟和 兔子同时到了终点，没办法，只好一起回到起点，谁先到 谁赢。这次，乌龟开着车子直冲，把兔子撞倒好几次。但 是，快到终点时，汽车突然没油了，兔子抓紧这一瞬间冲 到了终点。 兔子高兴极了，终于为家族争光了。

篇二：可爱的洋洋

我的朋友宝宝家里有一只苏格兰牧羊犬叫洋洋，洋洋 长着一身黑色和棕色相间的皮毛，乌黑发亮，圆圆的眼睛 咕碌碌的转，非常机灵。

洋洋会开门，海琪阿姨把它锁进了阳台里面，不一会 洋洋打开了阳台的门跑了出来。洋洋高兴的时候会站起来, 用他的前爪抱着我的大腿转啊转。害怕时会大叫，好像告 诉我们他也要保护。

每当我们吃饭时，洋洋会走到每个人的椅子下，好像 在说：

“给我吃一点我也饿了。”

洋洋是一条温顺、乖巧的苏格兰牧羊犬，在外面的时 候是非常勇敢的，还能保护我们，

我喜欢宝宝和他们家的那条狗，因

如何按方位写好一处景

——以校园为例写好一处熟悉的景

【写作技巧】

小朋友，倘若要你写一处景，是不是有无从下手的感觉呢？呵呵，不用着急，我们先从最最熟悉的地方——校园入手，学着写一写校园一景，再将掌握到的方法灵活运用，就不成问题啦！

一、“方位词来帮忙，把景物排排坐”

小朋友，在幼儿园里一定学过 “排排坐，吃果果”的儿歌吧，拍好座次，游戏就能顺利开展！我们在写学校景色的时候，也可以让眼前的景物“排排坐”：按照一定的方位顺序，一样一样地写，这样就能把你看到的景写清楚了。

怎样让景物“排排坐”呢？其一可以用上“眼前”、“再往前走几步”这样的词语，表示出“先近后远”的观察和写作顺序。当然，先写远处有什么，再写近处有什么，用“先远后近”的顺序也可以。其二可以用上“东面有”、“南面有”、“西面有”、“北面有”这些词，表示出“东西南北”的观察和写作顺序，这样的观察适用于校园大范围的景物介绍。其三，可以用上“树上”、“地上”、“水里”这些词语，表示出你在写某一处景是按照从高到低的空间顺序写的，如果是“从低到高”的顺序也可以，先写地上，再写书上，最后写空中。不同的写作顺序，可以按照自己的需要进行选择使用。

表示方位的词，