一年级作文小刺猬运果子

《小刺猬运果子》案例分析

教师 张云蕾

设计意图：新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”滚是幼儿比较喜欢的一项体育活动，在《轱辘轱辘》主题中幼儿非常喜欢学轮胎的样子滚来滚去，基于这点，加上幼儿比较喜欢小动物，因此设计了小刺猬运果子的这一体育游戏。音乐是幼儿的另一种语言，表达方式，这次活动我尝试把音乐寓于体育活动之中，在体育活动中以音乐为口令，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

活动目标

1．巩固手膝着地爬，尝试学习侧滚的动作，提高身体协调能力。

2．感受音乐的不同节奏变换动作速度，激发幼儿参与体育游戏的兴趣。 重点：幼儿巩固手膝着地爬行，学习直体侧滚的动作。

难点：感受音乐的不同节奏变换动作速度，激发幼儿参与体育游戏的兴趣。 活动准备

1．场地准备：草地上准备水果图片粘好透明胶，垫子六块，铃鼓一个。 2．经验准备：幼儿见过刺猬爬行，学习过手膝着地爬。 一、小刺猬郊游

1.小刺猬们今天天气真好，和妈妈一起去锻炼一下身体吧。 2、教师与幼儿边做动作边配上好听的儿歌：

今天天气真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦

　　导语：小刺猬作文小学生一年级怎么写呢？很多人想知道吧！下面是小编整理的小学生一年级描写小刺猬的作文，希望对大家有帮助！

　　今天，我上完英语课，我和叔叔在我爸爸的单位玩。突然，另外一个叔叔说：“看看楼梯上有一只小刺猬!”在那时，我万分惊讶，“单位里怎么能有小刺猬呢?”我叫道。“你不相信就去看吧。”叔叔说。我一看，那里果真有一只小刺猬。我问爸爸是谁看到的?爸爸说我快放学的时候，他在司令部的门口看见了一只小刺猬。他就用纸把它包起来，带回来放到笼子里了。

　　它的眼睛黑黑的，亮亮的，就像两颗又圆又亮的巧克力豆。它的嘴巴就像小狐狸的嘴巴一样尖尖的，还长着小胡须呢。它长着短短的小耳朵。它有一个独特的地方，就是它长着一身尖尖的刺。它身上的刺还扎我的小手呢!它卧在那里像一个刺刺球，特别可爱!我给它起了一个名字叫“贝贝”。

　　我想把它养的胖胖的，并且和它交朋友呢。

　　一个星期天，我到外婆家去玩，那天外公正好捉到一只刺猬，颜色跟泥土一样，它身上长着的都是刺，圆圆的身子，看不出头和脚，滚在地上一动不动，像死了一样。我拿根小棍子在它身上碰了碰，它只是动了一动。我一定要想办法看到它的头和脚。

　　我拿一只塑料桶，放半桶水，再找来一

　　秋天到了，小刺猬家的苹果丰收了。你瞧，树上的苹果多红哪，一个个苹果像一颗颗红星在阳光下闪烁着，真让人直流口水。在一个秋高气爽的一天，小刺猬拿着袋子高高兴兴地去摘苹果。

　　他把摘下来的苹果一个一个地都放进袋子里。“哇，今年真是大丰收，足足有三大袋苹果呢！”小刺猬边说边把袋子背在背上，哼着歌回家了。走着走着，袋子突然破了，红红的苹果像淘气的娃娃一个个滚在地上。小刺猬傻眼了，连忙看了看袋子，“呀！袋子全破了，怪不得苹果都滚在地上呢。”

　　看着满地的苹果，小刺猬把眼睛睁得大大的，一只手还不停地搔着后脑勺，不知所措。突然，他灵机一动，哈哈大笑起来：“我怎么把我的绝招都给忘了呢？”他一骨碌往地上一滚，奇迹出现，在地上滚动的苹果都乖乖地来到了他的背上。

　　小刺猬扎着苹果喜出望外地往家跑，他要把路上发生的事告诉妈妈呢！

篇一：小桔灯作文

铅 笔

我是一支铅笔，我本来是根小小的木头，但是，自从我被人们运进一个工厂里时，我的生活命运就彻底得改变了。

我先是看到了我许许多多的兄弟们，然后我们都变得很瘦很瘦，直到变成一根葱的模样。我和我的兄弟们，都被套进了一个个小袋子里，然后运到商店里，被摆在了货架上。

一天 ，忽然有一个小女孩，跟着她的妈妈，把文具都买齐全，当这个小女孩，一直盯着我看的时候，我的内心十分紧张生怕自己的“头”被削。到最后，这个小女孩还是选择了我，她把我带回了家，用铅笔削，把我的头削的尖尖的，真是个帅气的发型，而且在削的时候还不疼，像在给我的头部按摩似的，十分舒服。

当她第一次使用我的时候，就是在那令周围气氛十分紧张的考试时刻，在她用我写字的时候，我的头渐渐变圆了，而且这样子的感觉，真令人头疼。

当她试卷发下来时，似乎欣喜欲狂，一下子抓住了我的身体，好像要对我更加珍惜似的。

就这样，我一次次的被这样使用，最终，我变成了一大堆的粉末。

五年级组

陈 俊 翰

我是一支铅笔，从我诞生那天起，我就被运到了一个文具店里。 有一天，一个小女孩邹进了文具店，把我带回了家。有一次，因为她考试考不好，所以她就怪我，一气之下把我扔出了窗外。

不知过了多少时间，有人把我捡了起来，我迷迷糊糊的睁

　　今天，风和日丽，小动物们都去动物园看书。小编收集了聪明的刺猬看图写话作文，欢迎阅读。

　　一天，小兔、刺猬、小鸭、小羊去田里玩捉迷藏，它们玩得可开心了，突然，一条蛇从草丛里钻出来，小动物们吓了一跳，有的大喊大叫，有的呆在地上，有的跑开了。小刺猬不慌不忙，它眼珠一转，想出了一个办法。

　　它将身子缩成一团，滚到蛇的旁边，蛇不知道这是什么，蛇爬过去，蛇的身子被戳得血淋淋，蛇逃走了。

　　小动物们都回来了，它们都称赞刺猬：“你真聪明、勇敢!”

　　星期天，小刺猬去图书馆看书。

　　就去找座位。小刺猬找到座位后就坐下了。没想到小刺猬的刺扎到了小白兔，小白兔大叫：“哟，真刺人!”小松鼠和小乌龟都回头看。只见小刺猬跟小白兔说：“对不起，你坐吧!”小白兔说：“没关系!”

　　小刺猬刚想走，小乌龟拦住他说：“我有坚硬的壳，你的刺扎不透我的壳，让我们坐在一起吧。”

　　小乌龟和小刺猬真是个懂事的好孩子。

　　今天，风和日丽，小动物们都去动物园看书。它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼

《一年级的小豌豆》阅读思考题

下面几个测试题，用以检测小朋友们读书的情况，请家长结合这些题目，再重温一下故事内容，让孩子用完整的话回答问题，期待着你精彩的表现。 一、第七章《生一场幸福的病》测试题

1、小豌豆觉得吉布生病真幸福呀！可以___________，可以______，可以____________，可以_____________，可以__________。

2、小豌豆生病了，秀岩老师送来了__________，青果和蓝草送来了__________。

二、第8章《小雪人的防晒油》测试题：

1、小豌豆和____在______里堆了一个雪人，用_________做雪人的_________,用______ 做雪人的_________ ，用_____做雪人的_______。 2、小豌豆为什么要给雪人涂上防晒霜？涂上防晒霜的雪人还会融化吗？为什么？

三、第9章《手套的故事》测试题：

1、妈妈给小豌豆买了几副手套？请具体说说前三副手套是什么样的？ 2、读了这一章，你想对小豌豆说些什么？还想对小豌豆妈妈说些什么？ 四、第10章《涂鸦口罩》测试题：

说说小豌豆、吉布、青果、蓝草、阿隆分别在口罩上画

　　我家养了一只小猫，它长着白白的毛，摸着可柔软舒服了。

　　可是我家还有一只坏老鼠，它每天晚上都要来厨房偷大米，它把我家的大米都吃光了

　　这天，我家的小猫想到了个抓老鼠的好办法，傍晚的时候它藏在爸爸的大皮鞋里，把一个鸡腿用根绳子捆起来放在大皮鞋的旁边。到了晚上，小猫把鸡腿放在外面，老鼠看见香香的鸡腿就大口大口的吃起来，小猫趁它还没有吃完就突然把绳子一拉，一下子就把老鼠拉进鞋里将老鼠吃掉了。

　　第二天早上，我发现老鼠没有了，我心里很高兴！“小猫谢谢你，我给你一条大鱼，给！”小猫叼起我丢给它的鱼摇摇尾巴，好象在对我说：“谢谢你！”我轻轻地摸着它的毛：“你真是我家的小卫士，如果以后你还抓到老鼠我就再给你一条大鱼好不好？”小猫似乎听懂了我的话，又摇摇尾巴，我猜它在说：“我一定会捉很多老鼠的！”

　　我的家里有一只可爱的小乌龟。

　　小乌龟长得很可爱。它穿着一件绿色的盔甲，就像一个椭圆形的格子棋盘。它的头就像一根天然的弹簧，能够灵活地一伸一缩。它还长着一双水汪汪的大眼睛，经常滴溜溜地乱转，警觉的眼睛用来观察四周的环境或寻找食物。一旦发现敌情或找到美味可口的食物，就立即拼命逃跑或奋力捕捉。它还有四条粗壮的腿，腿上还配有锋利的指甲呢。

　　小乌龟的行为也非常可爱。当我拿着小棍吓唬它时，它就会变成“疯龟”，在盒子里不断地乱跑乱咬。当我对它进行“突然袭击”，用小棍轻轻地敲打它的盔甲时，它就会把头收进盔甲里，安静的一动也不动，变成了名符其实的缩头之龟。

　　当我喂它吃鱼的时候，它会张开血盆大口把一整条鱼一下子吃进肚子里，那狼吞虎咽的样子让我忍俊不禁。

　　记得有一次，我喂它吃鱼的时候，它老是捉不到小鱼。我就把小鱼捞上岸，等待乌龟的“大驾光临”。却有一条不知死活而且调皮捣蛋的小鱼跳到了小乌龟的头上，让我不禁哈哈大笑。

　　这就是我家的小乌龟，怎么样？可爱吧？

　　今天妈妈给我买了一只小乌龟，我看着它那可爱的样子，情不自禁把它送到了这篇作文里……

　　这只乌龟浑身都是绿色：头上戴着绿色的、中间有一点橘黄色的

一年级获奖数学小论文

序号

1 2 学校

宋诏桥小学 金家漕小学 指导教师

周燕 王丽丽 作者

丁纪元 朱璟琪 《称狗》

题目 年级

一年级

《“左右”让我们左右为难》 一年级 3 邱隘实验小学 4 堇山小学 5 冯家小学 6 瞻岐镇中心小学 7 宋诏桥小学 8 古林镇中心小学 9 宋诏桥小学 10 邱隘镇中心小学 11 堇山小学 12 洞桥中心小学 13 洞桥中心小学 14 宋诏桥小学 15 堇山小学 16 章水镇中心小学 17 云龙镇王笙舲小学18 古林镇布政小学 19

鄞江燕玲学校

干雨哲 叶玉梅 竺君萍 邬倩倩 庄丽君 郑培龙 王桂雅 俞琦一 刘萍 冯敏 李银银 胥华美 崔璐璐 郑欢峥 方芳 郑巧燕 周秋霞

王爱波 陈筠文 周佳怡 宣志平 徐奕扬 叶珂 陈泓羽 王梓涵 胡艺馨 冯家宸 董见阳 平川 倪涵 杨书涵 马仁凯 谢驭能 朱韬

《买水果的奥秘》 《数星星》 《奇妙的数学》 《特别的奖励》

《商店打折中的数学问题》《握手的问题》 《玩“游戏棒”做学问》 《两杯水的秘密》 《排队》

《从十几减9想到的》

《画一画，解决问题更轻

松》

《我发现的小秘密》 《座位》

《“单位”很重要》 《郊游》 《分蛋糕》 《走迷宫游戏》

一年级 一年级

篇一：一年级作文

一年级看图写话

教学背景：

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点，也是长期以来最让学生、家长及老师头疼的事。小学低年级作文主要从看图写话入手，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力，和表达能力的良好途径。

教学目标：

小学低年级看图写话的教学目标，就是能通过观察所给的图片，展开合理想象，能用一句完整的话写清楚图的大意，标点点正确就可以了（包括写出，什么时候，谁（或谁和谁）在什么地方干什么，他们怎么样）。如果想要更加具体，则可添加想象的画面中无法展示的内容，如人物心理、结果怎样等等。此外，根据题目要求在写话格式上也有简单要求，例如加上标题、开头空两个字等等。

存在问题：

自进入一年级第二学期以来，上课时的看图说话和默写时的听写句子已是平时教学活动中的常规内容。然而，即使学生能说、能听，一到让他们写的时候，则又会洋相百出。这些孩子仿佛一看到图片，就失去了表达的能力。写完整的句子，点正确的标点对他们来说似乎似懂非懂。其实，似懂非懂就是不懂。如何为低年级孩子打下写作的扎实基础，如何教好看图写话呢？在前期的一些失败经验后，我有所总结和反思。

改进方向：

指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、