雨中散步诗词七绝

这个星期四的作业很少，我在学校就已经全部完成了，而且也没有其他培训课的作业，所以我准备和妈妈出去逛一会儿。

外面下那么大的雨，你还要去解放公园逛吗？”妈妈在阳台上看着窗外的天气，啊，我们还是去吧！”雨下了好多天了，我实在太想出去走走了，那快点换好衣服，准备出发。”

哇，外面真冷，雨也下的有点大，啪嗒啪塔打在我们的伞上响个不停。去的路上就没有看见几个人，解放公园门口也没有了往日的喧闹，没有跳舞的大妈，没有玩耍的小朋友，没有遛狗的人？

解放公园里面昏昏暗暗，有水雾漂起，看不清前方的路。我们沿着主路作文往前走着，一个人影都看不到，走到梅花岭，暗香浮动，黄色的腊梅、浅绿色的白梅、粉色的红梅在凄雨冷风中绽放，散发它们的芬芳，晶莹的雨珠挂在花上，我想这雨珠也变香了吧！

我们继续往前走，走到荡秋千的地方，以往那里会有许多小朋友争着抢夺秋千的位置，而现在空无一人，只有孤零零的秋千在那里悄悄地晃动。走到石桥的时候，看着雨啪嗒啪嗒打在水面上，激起一圈一圈的涟漪。我们也绕着解放公园走了一整圈。

我们走出解放公园时，雨下小了些，这雨都下了好多天了，武汉已经被雨浇得发霉了，衣服也晾不干，好希望这场雨下完后能够露出太阳。

历代咏史七绝集粹

昭君出塞图 吴世道

平城围后几和亲，不断烽烟与边尘。一出宁胡终汉世，论功端合胜前人。

题明妃出塞图 黄幼藻

天外边风扑面沙，举头何处是中华？早知身被丹青误，但嫁巫山百姓家。

题明妃出塞图 王峻

塞上香风暗度村，琵琶声响马蹄迟。美人一曲安天下，愧煞貔楸百万兵。

汉宫 胡曾

明妃远嫁泣西风，玉箸双垂出汉宫。何事将军封万户，却令红粉为和戎？

昭君 汪遵

汉家天子镇环瀛，塞北羌胡未罢兵。猛将谋臣徒自贵，蛾眉一笑塞尘清。

昭君怨 顾钰

红妆千里为和亲，倾国芳姿画未真。不恨妾身投塞外，却怜汉室竟无人。

题和亲图 贡师泰

沙碛微惊数骑尘，汉室便欲议和亲。当时卫霍兵犹在，未必明王弃妾身。

王昭君上马图 郭祥正

飘飘秀色夺仙春，只恐丹青画不真。能为君王罢征戍，甘心玉骨葬胡尘。

王昭君 李商隐

毛延寿画欲通神，忍为黄金不顾人。 马上琵琶行万里，汉宫长有隔生春。

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估客有自蔡州来者感怅弥日 陆游

百战元和取蔡州，如今胡马饮淮流。 和亲自古非长策，谁与朝家共此忧？

青冢 王元偶

环佩魂归青冢月，琵琶声断黑河秋。汉家多少征西将，泉下

藏头七绝诗千首（五）

编辑：建老真人

藏头七绝一百首【五】 【401】【紫】花云绕斗缤纷，【陌】上平芜带雨新。【风】吻碧荷柔带露，【尘】间何处觅知音。

【402】【路】遥水阔绝音尘，【漫】把相思诉玉琴。【漫】卷珠帘空对月，【芳】心渐冷倩谁温。

【403】【竹】影摇风拂面来，【西】城春色竞妍开。【佳】人昨夜入清梦，【处】处温馨慰我怀。

【404】【飘】红漫漫绕香园，【泪】染袖襟迹未干。【落】日楼头思旧梦，【花】容消损倩谁怜。

【405】【往】时忆起乱心扉，【事】过境迁独举杯。【随】遇而安频对酒，【风】华似锦梦中回。

【406】【缘】来流水去如云，【修】性修身修善心。【】红杏满园春意闹，【尘】间莫道少欢欣。

【407】【烟】花散尽梦成灰，【雨】褪残红春已归。【遥】忆前盟东水远，【心】中尚盼燕双飞。

【408】【和】风送暖弄晴柔，【韵】致飞扬歌调悠。【雅】意高情频举盏，【客】人欲走却迟留。

【409】【倚】栏无语步轻摇，【窗】外寒蛩鸣寂寥。南楼歌管怨，【雨】花似梦恨难消。

【410】【晨】露含芳惊已春，【风】和日暖醉人心。香雪皆开遍，【安】倚楼头捧玉尊。

【411】【梅】妆难掩泪成行，【魂】系蓝桥欲

笑谈----唐诗中七绝名篇大pk

闲聊唐诗七绝十大排名

唐诗乃中华文化之明珠，小弟不才，曾读作几首，今试作七绝十大排名，聊博诸位一笑：

第一名： 凉州词(王之涣)

黄河远上白云间 一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关

唐代诗人中天才不少，但王之涣同学绝对是天才中的第一牛人，他流传下来的诗只有区区六首，小弟认为，只此一首，足可让其挤身一流高手之列，再加上那首地球人都知道的“白日依山尽，黄河入海流”，想不成为江湖大腕都难。本诗大气磅礴，意境优美，豪迈中有郁闷，郁闷中有控诉，字字珠矶，句句经典，通俗易懂，朗朗上口，说它是千古第一名诗估计是没人反对的.小弟想不通的一个问题是，唐代离现在1000多年，那时人说话与今人说话肯定差别很大，那时人写的文章现代人理应难以看懂，可是那些唐诗，特别是五绝、七绝，简简单单的句子，怎么都是那么美，怎么都是那么通俗易懂，难道是唐代

的诗人们都有预知未来的功夫，都知道1000多年后的人是怎么说话的。真是想不通也么哥。再看看现在那些狗屁诗人们，尽搞些故弄玄虚，让人云里雾里的句子，还美其名曰朦胧诗，难怪现在读诗的比写诗的少，这样发展下去，估计

　　早晨刚醒，伸伸懒腰，便从床上蹦了下来，出去吃早饭，天下着蒙蒙小雨，走出去，到了一家小店坐下，边吃着米粉，边看外面的雨景，时不时的会从上面掉下几滴雨珠，因为这是个棚子塔成的，虽然有点漏，但也一样不失其米粉之名。

　　吃完之时，恰好雨稍稍下慢了些，我也透过雨色缓缓的前行，地上湿泞泞的，若是你在此时心不在焉的走、跑着走，不禁会溅起湿水，走到深处，可别把鞋子打湿了，下雨常有的事，谁知今天会下雨，偶尔穿着带网子的鞋、布鞋等，那就惨了，只能回家洗脚去了。走到一地，又见到了这棵大的黄桷树，黄和绿交错着，地上已经落了许多的黄叶了，平时都没注意啦，不时令我大为感概吟诗一首；“黄叶缤纷落，绿叶缓缓长，此景依常在，我已长一年”。树干上和叶子上结着一些小雨珠，看，那一朵花骨朵儿欲开，沾着点水，尽显娇气啊，其小水珠欲要缓缓落下，有的是单颗，需要聚发水力，有的却是成群结对，一整串的落了下来，用手接住他，落在身心，将其用手翻转，他又在手心上欲要落下，落在地上，又要飞回天上，呵呵。

　　走到了菜市场，这里卖菜的大多都移在避雨的地方---有棚子、房脚下，有的人头上戴着白色的塑料袋，有人戴着笠，披着蓑（ 那不是蓑，只是像而已，只是个塑料的衣服罢了），一进去就很闹，其实一个人的声

照民书法篆书 毛泽东 七绝·为李进同志题所摄庐山仙人洞照

七绝·为李进同志题所摄庐山仙人洞照 毛泽东

暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。

天生一个仙人洞，无限风光在险峰。

注解

松树在暮色苍茫中傲然挺立在山崖上，一阵阵乱云从容地飞过。天设地造好一个仙人洞，正是在这险峻的山峰上才能领略到无限美好的风光。此诗为毛泽东于一九六一年所作，虽然所描写的场面较小，但却体现出了伟人从容不迫的心态。六十年代我国面临着极为严峻的国内外形势，错综复杂的内外矛盾交迫，使国内局势出现恶化，国家困难重重，这是考验国人的关键时期，而作为国家领袖的毛泽东依旧表现出在大革命最艰难时的宏伟气魄，泰然处之，以积极主动的心态迎挑战而上。伟人以高超的写作技巧将风云变幻的国际形势浓缩于此七绝之中，从中可以领略到作者“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”的悠闲自得的超然风度。

松树一向就是被国人视作坚强不屈、不怕压迫、敢于反抗、敢于斗争的精神象征，在暮色余辉中，更能激起人们对它的敬佩。即使是乱云飞渡而来，它仍然从从容容，若无其事，显示了“劲松”不怕被包围的坚强风格。作者将当时的形势比作“暮色”，“劲松”比作自己以及敢于坚持真理、不惧外来压力的中国共产党人和伟大的中国，涵盖深远，蕴魅无穷，给人

【篇一：散步作文】

顾子言

我和妈妈都很喜欢散步，即使现在是冬天，我们依旧保留着这个习惯。

我们吃了晚饭，围着围巾戴着帽子，开开心心地出门了。一路上，谈笑风生，我对妈妈讲了许多学校的趣事，妈妈也说着单位的趣闻，好不快活。

不经意间，我们已经来到了公园旁。忽然，一簇簇淡黄映入我们的眼帘，走近一看，原来是一簇簇的腊梅花啊！这些腊梅花的花瓣不多，花蕊是红色的，如一个红色的小皮球，漂亮极了，还散发出阵阵清香呢。

这时，又一阵寒风刮来，我被围巾包裹着，但脸还是很冷。我看着腊梅花，它什么也没有穿，却能傲然挺立在风雪之中，这是多么坚韧不拔的精神啊！我不禁想到自己，两年前，妈妈带我去学游泳，我看到教练游的那么好，心里想，这那么几个固定动作，难不倒我，我肯定很快就能学会了。教程开始了，第一步，教练先教我憋气，我大吸一口气，把头沉了下去，谁曾想到刚下去就喝了一大口水，猛得把头拔上来，教练见了，心平气和地指导着，我又一次憋气，这次心里多了一份忐忑，总是害怕像刚才那样，沉下去时，冰凉的水又激到了我的脸，心里又一阵紧张，又吸了一口水，教练让我第三次下水，我却对水有了心理阴影，死活也不肯去。从此，我就一直没去学游泳。

看到了寒风盛开的腊梅，我可真惭愧，相比而言，我连游泳这种小事都坚

人教版七年级语文上册 教学设计

1.《散步》教案设计

教学目标：

1．整体感知课文内容，理解文章的人性美。

2、有感情地朗读课文，品味文章生机蓬勃的意境美。 。 3、学习尊老爱幼的传统美德。

重点难点：

1、重点：（1）整体感知课文内容，理解文章的人性美。

（2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。

2、难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。

教学时间：二课时 教学过程：

第一课时 一、设置情景，导入新课 ：

（播放歌曲《吉祥三宝》）

听着这温馨甜美的音乐，我想同学们一定会想到温暖的家。我想问问大家，你们一家人在一起都做哪些事呢？

一家人在一起真是其乐融融的。现在让我们来看看作家莫怀戚一家人散步的情景吧。

二、读文生情，整体感知

轻声朗读，思考： （1）文中写了一件什么事？

（2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？

三、品读课文，探究主旨

1、朗读课文1-4段：

（1）、问题探究：“我”决定出来散步的原因是什么？

（2）、情景设想：第2自然段说“母亲本不愿出来的”，假设你是文中的“我”，你准备怎样劝说呢？（要求以儿子的口吻，结合课文内容来说。） 2、轻声

《散步》教案

教学目标：

1、整体感知课文内容，感受文章表现出的亲情与责任感。

2、能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。 3、学会赏析语言，品味语言的美。

教学重点：

1、揣摩精美词句，品味语言的美。 2、懂得尊老爱幼是中华民族的传统美德。

教学难点：

理解“我”对生活的高度责任感与使命感。

教学程序：

一、 创设情境，深情导入

播放公益广告《常回家看看》，学生谈谈感后感。

导入语：快节奏的现代社会常常让人们漠视身边亲情的温暖，淡忘了爱的传承。亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。

今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。（板书课题）

二、 初读课文，感知内容

1、两分钟速读课文，学生快速抢答（投影出示）： a散步的季节？b散步的地点？c课文中出现了哪几个人物？ d在散步过程中发生了什么事？e结果如何？

2、据抢答内容概括文章的主要内容。明确：我们一家四口在南方初春的田野散步。

三、研读入境，把握主旨

（过渡语）一家人一起散步是一件很平常的事情，那作者为什么要写散

篇一：课文教案《散步》

<<散步>>【作者】

【课文】

1.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

2.母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

3.天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

4.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。

5.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

6.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

7.但是母亲摸摸孙儿的