小学2年级语文看图写话

　　导语：看图片根据自己的理解，写出自己的故事，是培养低年级写作文的一套方式。下面是小编整理的一些关于低年级的看图写话：小猫吃鱼，希望可以帮助大家!

　　【小猫吃鱼作文1】

　　小猫的主人不在家，小猫感到非常的无聊，就拿起纸和笔在小板凳上专心致志地画画，画了一张自已最喜欢吃的小鱼。

　　小猫看着自已画的小鱼直流口水。心想：我好久没吃到小鱼了，主人的鱼缸里那条鱼儿够我饱餐一顿吧。

　　小猫想着想着就猛得向鱼缸扑去。一看，小鱼还在水里自由自在地游着呢!小猫不顾三七二十一，伸手一把抓住小鱼就往嘴里塞，不一会就把它吃了个一干二净。小猫舔了舔嘴角，摸了摸肚皮，心满意足的说：“这条小鱼真好吃啊!”

　　主人快回来了。小猫想：主人回来看不到非打我不可，该怎么办呢!它看着自己画的小鱼，灵机一动想出了办法，它把纸鱼放进鱼缸。

　　嘿嘿，小猫还觉得这个办法天衣无缝呢!

　　【小猫吃鱼作文2】

　　夏天的一个星期天的早晨，万里晴空，骄阳似火。一只好看的小花猫肚子饿了，到野外找食吃。它来到小河边，看到河边的老槐树下拴着一条狗，黑黑的绒毛，四肢雪白，长长的尾巴往上翘，十分漂亮。狗的旁边有一条又大又肥活蹦乱跳的红鲤鱼。

　　小花猫看到鱼高兴极了，馋

【篇一：回家的跷跷板】

陈瑞萱

七月，透蓝的天空烈日炎炎，云彩好似被太阳烧化了，消失的无影无踪。虽然赤日炎炎，可森林里绿树成荫，树海片片，光亮的小溪，流水潺潺，水光潋滟，金波闪烁，像一条明亮的丝带在田野上蜿蜒着，一座小桥静静地坐落在小溪上。好一副绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘的美景。

哈哈哈传来一阵阵银铃般的笑声，原来是小猪哈哈、小猴皮皮、小兔跳跳在快乐地玩耍。小桥笑嘻嘻地看着他们，想起了不久前的一幕。

哈哈和皮皮来到溪边玩，他们想玩跷跷板，看见了小溪上的桥。灵机一动，把小桥放在一块大石头上，开心地玩起了跷跷板。玩完他们又去玩跳绳，把小桥抛之脑后，忘得一干二净。

小兔一边唱这歌，一边蹦蹦跳跳地来到小溪边，她看见了正在玩的小猪和小猴，也想到对岸跟他们一起玩。咦？桥呢？怎么消失得无影无踪？小兔心急如焚，像热锅上的蚂蚁急得团团转，最后哇哇大哭起来。小猪和小猴这才想起来了，小桥被他们扔在一边，他们红着脸羞愧地说：对不起，小兔。我们刚才用小桥做跷跷，忘记放回去了。”小猪和小猴快速地把桥重新搭好了。小兔过了桥和他们一起开心地玩了起来。

小桥又回到了自己的家，森林里时不时传出一阵阵的欢声笑语。

【篇二：友谊桥】

朱炎赫

夏天，草木茂盛，树木葱茏，枝繁叶茂，给人们

　　【第一篇】

　　中午，小明在家里没事干想去捞鱼，就带着一个小网和一个鱼缸去了。他来到小河边，把小网放到小河里，却没有鱼。小明又捞了一次，却捞了一只青蛙，它不停地发出呱呱的叫声。小明把青蛙放进鱼缸，就高高兴兴的回家了。到了家，小明打开收音机，拿着鱼缸一边观察一边听着，正巧听到收音机里说：“我们要保护青蛙，因为青蛙是益虫，它能捉害虫。”小明听见了，他不相信，就拿来百科全书，查了查，他看见书上和收音机上说的一样就信了。于是，小明拿着鱼缸走出家门。来到小河边，打开鱼缸把小青蛙放走了。一边放一边说：“小青蛙，快回家吧!你要多吃点害虫，要成为农民的好帮手。”小青蛙很高兴，小明也很高兴。

　　我们要保护青蛙，不乱捉吃青蛙，因为青蛙是我们的好朋友，害虫的天敌!

　　【第二篇】

　　在我上学的路上要经过一个菜市场，我经常发现有人卖青蛙，我感到很痛心。

　　青蛙是农民的好朋友，是捉虫能手，害虫的天敌。它一年能吃上万只害虫，保护了庄稼，保证了秋天的丰收。青蛙是两栖动物，能在地上跳，也能在水里游，会发出“呱呱”的声音，它的头上有两只圆而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴、舌头很长。舌头可是它的秘密武

　　导语：看图写话是一套针对低年级设计的训练方式，下面是小编整理的一些低年级的摘花与画花看图写话。请大家认真阅读!

　　【摘花与画花作文1】

　　春天到了，这是大自然苏醒的季节，到处百花盛开，蝴蝶飞舞，小鸟唱歌。小冬是个小画家，可喜欢画画了，而且画得特别好。这天星期日，他打算到公园去画花。小冬带着画架、画笔，到了公园。他选择了一个非常美丽的小花圃，里面的花又大又香。面对着一朵最美的花，他画了起来。这时，跑来了一个小男孩。

　　小冬仔细观察花的时候，看见那个小男孩正要摘花呢。小冬连忙上前制止：“不能摘。”那小男孩一惊，放下了手。

　　小男孩抬起头奇怪地问他：“你干吗不让我摘花?这又不是你的。”小冬听了这话，闪开身，露出身旁那块牌子——“爱护花木”，指着它解释道：“花木是国家的，我们不能摘。再说花木种在公园里，是给人欣赏的。要是你摘我也摘，花都摘光了，那让公园里的游客欣赏什么呢?园丁的血汗不就白流了吗?”小男孩听着听着，脸红了。可是他又为难地说：“我太喜欢花了，你看怎么办呢?”

　　小冬灵机一动，说：&l

　　【篇一：滑雪】

　　期待已久的滑雪终于成行了。今天舅舅带着我们去棋盘山滑雪，棋盘山是沈阳最大的滑雪场。我每年回来都要去那滑雪。我们今天玩了滑雪圈，我们拽着雪圈爬上高高的雪坡，然后坐在雪圈里我们八个人连在一起往下滑，由于雪坡很陡，惯性大，下滑的速度很快，所以我们比其他人滑的远。我们一遍一遍地玩，在下滑的过程中，还伴随着尖叫声，非常惊险刺激，大家各个喜笑颜开。很快一个小时就过去了，我还没玩够，可是妈妈他们都玩不动了，可能他们都累了，我们只好改去玩其他的项目，雪地卡丁车、雪地碰碰车、雪地马爬犁、雪地冰骑&hllip;&hllip;&hllip;每个项目都让我流连忘返。

　　很快一天就过去了，精彩纷呈的雪地游戏，让我记忆犹新。妈妈说回深圳之前再带我去滑一次雪。我期待这一天到来。

　　【篇二：滑雪】

　　在我的印象中，发生过许许多多的事情，有的快乐，有的悲伤，有的难过，有的却十分的难忘。而在我的脑海里，一件最难忘的事情就是我第一次滑雪。

　　我还记得那是大年初四的一天，我们一家跟爸爸的同事一家来到了朝阳公园。我看到了非常多的人，一处处小摊位一个挨一个可真热闹呀!

　　我们来到了滑雪场，这是我第一次滑雪。我穿着雪橇慢慢地走到了雪

　　导语：以一幅幅图画作为材料从看图小学习写人、记事、写景、写状物、写想象，并有常见的并列式、总分总式、顺成式等，是一套实用的助学读物。下面小编为同学们推荐几篇关于荡秋千的看图写话，希望可以帮助大家。

　　【看图写话1：荡秋千】

　　夏季的一天上午，阳光明媚，我和丁丁、小刚一起去荡秋千。

　　我和小刚先荡，轮到丁丁荡的时候，我和小刚在旁边观看。只见丁丁两脚用力一蹬，一下子就荡到上了天。太阳公公说：“小朋友，你太棒啦!你都快荡到我这么高了。”

　　我指着丁丁笑眯眯地说：“小刚，快看，丁丁都荡到天上去了!”小刚说：“我真佩服丁丁呀!我要好好学习这种巧妙地方法。”

　　丁丁荡着荡着就想回家了，他便不再用力，而是让秋千慢慢停了下来。我们三人一起快活地走了。

　　今天，我们很开心，我们永远也忘不了这快乐的一刻。

　　【看图写话2：荡秋千】

　　一个春天的早晨，碧蓝碧蓝的天空飘着雪白雪白的云朵，空气真新鲜。太阳公公刚刚升起，照着身上暖暖的。

　　小妹妹穿了一条漂亮的背带裤，关上扎着两个小辫子。她来到公园的秋千前，坐到秋千板上，两只小手紧紧地抓住秋千两边的绳子，两只小脚翘起来，荡呀荡呀，

小学语文一年级下册看图写话练习

小学语文一年级下册看图写话练习常年的一线教学，我发现习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望；而且，一年级的孩子想象力特别丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯意义上的“作文”，但却充满了童真童趣，别具韵味。如果能创造条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来，无疑是一件有意义的事。低年级小学生初学写作，如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持，教师应有目的的创设情境，激发兴趣，带领学生走进生活，体验生活的乐趣，开展丰富多彩的活动，这是指导学生写话的突破口。那么如何在低年级进行说话写话的起步训练呢？我在教学过程中作了以下的探索。 一、拼音当拐棍提前写话

一年级新生识字不多，会说不会写，使表达能力受到了阻碍。为此，我教他们用汉语拼音做拐棍，要说的话用汉语拼音写下来，提高他们写的兴趣。首先介绍他们自己家庭的成员，在哪儿工作？家庭住址等等。班里很多同学都能介绍得很清楚。接着教他们讲心里话：“你喜欢我们学校和班集体吗？”“喜欢老师吗？”“你有什么话想对老师说？”等等。孩子们一看，汉语拼音用处真大呀！群情振奋，写的欲

小学二年级语文看图写话练习大全

看图写话要有时间、地点、谁、干什么、心情怎么样等几个基本要素。还要根据具体的图片内容展开合理的想象。特别是多幅图的更要说清楚图与图之间的关系。

同学们，请你们仔细观察下面四幅图，想一想：图上都有谁？发生了一件什么事？小朋友看到环（huán）卫工人后心里会想些什么？请用一段话写下来。

仔细观察图画，画上都有谁？他们怎么做的？会说些什么？想一想，写下来。

同学们，仔细观察下面四幅图画，想一想：第一幅图里小树怎么了？小红和小明看到了是怎么做的？受到了谁的表扬？想一想，写一写。

小朋友们，你们知道吗？青蛙是捉害（hài）虫的能手。下图中的小朋友捉了青蛙以后发生了什么事？他最（zuì）后又是怎么做的？看一看，再写下来。

仔细观察左面三幅图，想一想，图上都有谁？发生了一件什么事？小朋友会说什么？叔叔又会说什么？写一段话。

小朋友们，3月8日妇女节，是妈妈的节日。认真看看下面四幅图，在3月8日这天，小明做了什么事情？妈妈会说些什么？想一想，写一段话。

仔细观察下面这幅图，想一想：图上画的是什么时候？都有谁？在哪里？做了什么事？写一段话下来。

小朋友们，看下面这幅图，开动脑筋想象一下：接下去可能发生什么事？小白兔会做什么？说什

小学语文一年级下册看图写话练习

小学语文一年级下册看图写话练习常年的一线教学，我发现习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望；而且，一年级的孩子想象力特别丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯意义上的“作文”，但却充满了童真童趣，别具韵味。如果能创造条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来，无疑是一件有意义的事。低年级小学生初学写作，如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持，教师应有目的的创设情境，激发兴趣，带领学生走进生活，体验生活的乐趣，开展丰富多彩的活动，这是指导学生写话的突破口。那么如何在低年级进行说话写话的起步训练呢？我在教学过程中作了以下的探索。 一、拼音当拐棍提前写话

一年级新生识字不多，会说不会写，使表达能力受到了阻碍。为此，我教他们用汉语拼音做拐棍，要说的话用汉语拼音写下来，提高他们写的兴趣。首先介绍他们自己家庭的成员，在哪儿工作？家庭住址等等。班里很多同学都能介绍得很清楚。接着教他们讲心里话：“你喜欢我们学校和班集体吗？”“喜欢老师吗？”“你有什么话想对老师说？”等等。孩子们一看，汉语拼音用处真大呀！群情振奋，写的欲

小学二年级看图写话技巧

仔细推敲写话要求找出要素

看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。 对比前后图画的不同之处

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸 和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会 想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？ 小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像