云雾作文400字

昨天，我在小外婆家喝喜酒的时候，无意间发现远处几座山上云雾缭绕，非常美！大概由于刚下过雨，几座小山都笼罩在朦朦胧胧的云雾中，有些地方浓雾把一切都遮蔽了。

我怀着激动的心情来到山脚下，抬头仰望，云雾把一切都藏在了它的体内，就像一个大口袋。这个口袋藏了野花，野草，树和一些奇形怪状的石头，真是一个来自大自然的百宝袋啊！

我和爸爸妈妈开始登山了。在登山的过程中，我的眼睛又享受了许多美。往前看，云雾把前方的道路给遮掩了，无所谓作文天，无所谓树，无所谓山顶和道路。但是我并没有悲观，而是当自己在仙境里走呢！虽然雾很大，但也挡不了我前进的决心。我们慢慢地往前走，手还在前面摸索着终于我们来到了山顶。往下望，浓浓的云雾汇成了一片茫茫的海洋，而别的山峰就像是海上的小岛一样。云雾渐渐散去了一点，我又一次往下看，平时比我们高大好几十倍的楼房，现在却立在我的脚下。

不过一会儿，山里的云雾没了。瞬间似乎一切都没有发生过，但一切又确乎发生，给我留下了莫名的惊愕与喜悦。

富乐山的景色十分迷人。那里有五颜六色的菊花，多姿多彩，有绿茵茵的树木，有青青的草坪，有各种各样的滕雕艺术，有清澈的河水，有高低不平的石雕，有一座座古色古香的房屋，尤其是变化无常的雨雾，更给它增添了几分神秘色彩，似乎随手就能摸到飘来的雨雾，漫步山间，在山上游览时，仿佛进入了人间仙境。

富乐山的云雾，千变万化，作文那些缠绕在天空的云雾，像无边无际的大海，像一团团盛开的棉花，像烟囱里冒出来的一股股青烟，像千万匹骏马，飞奔而来

云雾瞬息万变，眼前的云雾，刚刚还是一条条弯弯曲曲的小河，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，还没等你完全看清楚，它又变成了一位穿着漂亮纱衣的小仙女。

这千姿百态的云雾，真令人流连忘返。

云雾，是仙境；云雾，是梦境；云雾，是穿着纱裙活泼的少女，她卷起纱裙，在陆地上奔跑，她欢乐的笑声，弥漫着整个世界。

清晨，雾是多么美，裁剪这=着白衣裳，飘到空中，和我们玩捉迷藏，她消失在雾中，只听到她的笑声。

雾，朦朦胧胧、洁白如雪，我喜欢她，令人赞叹不已。太阳把魔法洒在雾上，她终于现身，慢慢的，所有景物都一清二楚，害羞地逃跑了。她每天清晨都会陪我玩耍。

有雾的日子，她那迷茫的脸都会贴近我，我羞的脸都成了红苹果。她把一切吞进了她的身体里。小草、作文小花、小山一个接一个地若隐若现，一片全是白茫茫，似白色的棉纱，绵长无尽，轻飘飘的。

有雾的日子，似乎在仙境里漫游，感到多么愉快，像走入天堂。每天晚上，她都会轻声地说一声拜拜！”赤着脚，消失在我的眼里，渐渐地，背影也隐隐约约地没了。

清晨，是我最快活的时候，有时我起不来，她就会挠我痒痒，催我起床，又是我早早地起床，却找不到她。她是那么神秘、优雅、美不胜收。还有时，我和她飞翔，她就像白纱一样轻。她来时，都戴着花环，向我微笑。我伤心时，她陪我聊天。

篇一：庐山的云雾

3．庐山的云雾

教学提示：

教材说明：本文以优美明快的语言，比喻联想的手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。

表达特点：本文层次分明，景物特点鲜明，给人以身临其境之感。同时，文章语言优美，情景交融，为学生语言积累与情感体验提供了很好的凭借。

教学目标：1．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文；2. 学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。能结合具体的语境理解词语。会用“流连忘返”造句。3.感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学生对祖国山河的热爱；4.学习课文二、三自然段的写法写一处景物。

教学流程：

教学流程一：初读感知，学习字词。

师：这节课，老师带大家去一个旅游胜地。（板书：庐山）

指答介绍庐山、古诗

师：庐山的景色是秀丽迷人的，但最让人流连忘返的还是那变幻无常的云雾。（将文题补充完整），教读写“庐”字读音，读了题目你觉得课文重点是什么？

欣赏图片ppt

庐山峰奇山秀，瀑布闻名中外，但最神奇的就是（课题），这节课，就让我们一起走进庐山的云雾，去感受她的神奇魅力。

课件出示：

二、出示要求，组织自学。

师：庐山的云雾到底是什么样子的,它又有些什么特点呢？下面就请同学们打开课本，让我

《庐山的云雾》教学反思

《庐山的云雾》是一篇描写景物的文章，作者紧紧抓住庐山云雾的神秘、变幻无常，运用比喻的修辞手法以及总分的写作方法，用优美的语句，传神的文字，描绘了庐山的景色秀丽、云遮雾罩。作者借景抒情，把对庐山云雾的赞美、对祖国山河的热爱之情表达出来，全文的字里行间都融入了作者的情感，浓而不俗，含而不露。

首先，在上课开始我就出示了文章最后一句话：“云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返！”由学生理解“流连忘返”这个词语来抛出问题“庐山的云雾为什么会有这么大的魅力呢？”，以此来引出文章的重点内容，即庐山云雾的特点。

其次在教学中，我先引导学生理解2、3两个自然段总分的构段方式，然后进行分段讲解。在第二自然段中，我让学生用读最吸引自己的一种姿态的云雾来展开学习。在本小节中，作者运用了比喻的手法来展现庐山云雾的千姿百态。而我就结合课件展示了山头、山腰、山谷、山峰的图片，让学生能更直观地理解文中比喻句的形象与妙处。同时，通过图片的展示观察，不同方式的朗读以及对“笼罩”、“缠绕”、“弥漫”、“遮挡”等抓关键字的记忆来训练学生背诵。但是，在这一环节中的面对千姿百态的云雾，你最想做的一件事是什么这一想象没有设计意义，缺乏目的性，因此需删除此环节，减少累赘。

篇一：各种茶叶功效大全

[最新整理] 各种茶叶的功效大全（游客福利）

1、铁观音：除具有一般茶叶的保健功能外，还具有抗衰老、抗癌症、抗动脉硬化、防治糖尿病、减肥健美、降火，敌烟醒酒。

2、普洱茶：同时具有清热、消暑、解毒、消食、去肥腻、利水、通便、祛痰、祛风解表、止咳生津、益力气、延年益寿等功效。又由于普洱茶经历了生茶到熟茶的转变过程，其生茶具有祛风解表、清头目等功效，而熟茶又有下气、利水通便等功效。

3、武夷岩茶：含有多种化学元素和咖啡碱、茶多酚、脂多糖等。其药理性能特别显著，不但能醒心、明目、健神、消愁、止渴、杀菌、去垢、利尿、解暑、醒酒等，还有降压、减肥、抗辐射、防癌、延缓衰老等功效。

4、龙井茶：可以净化血管，预防中风和心脏病。

5、碧螺春：属于绿茶，具有抗衰老，抗菌，防癌降血脂，瘦身减脂，防龋齿，清口臭，防癌，美白及防紫外作用。

6、黄山毛峰：对促进血液循环、降低胆固醇、增加毛细血管单行，增强血液抗凝性都有一定好处：同时，黄山毛峰对防癌、抗癌还能起到一定的作用。

7、庐山云雾茶：具有六大功效，即降脂、减肥、降压、抗动脉硬化；抑制肿瘤细胞产生；养胃、护胃；健牙护齿；消炎、杀菌、治痢；抗衰老等这样的一些功效。

8、六安瓜片：有利于预防和抑制癌症；有利于心

《庐山的云雾》教材参考指摘

《庐山的云雾》是苏教版小学语文教材三年级下册第一单元的一篇文章。教学参考中将本课的教学目标确定为以下三点：

1.正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课10个生字，料条绿线内的8个字只识不写。能结合具体语境理解词语。学用“流连忘返”造句。

3.感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学生对祖国山河的热爱。

但是，从课文特点、学段教学的要求和课后习题的设置看，这三个教学目标的设计是不够准确的和全面的。原因浅析如下：

《庐山的云雾》文章由四个自然段组成。第一自然段总写变幻无常的云雾给庐山增添了几分神秘的色彩，第二、三自然段分别用一个总写句开头，写了“庐山的云雾千姿百态”和“庐山的云雾瞬息万变”，第四自然段用“云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返”结束全文，表现对庐山云雾的喜爱之情。从全文看，这是典型的总分总结构形式。课文第二、三自然段在总写句下，分别用两个大句子具体写出漂浮于庐山不同方位云雾的独特姿态和庐山云雾的变幻之快，是典型的总分结构。这样的文章，很适合对学生进行读写结合的训练。

本课有五个课后习题。第4题为：庐山的云雾有什么特点？说说作者是怎样具体描写这些特点的？第五题为：仿照课文第二、三自然段的写法，写一处景物。前

今天，是运动会的第二天，加油吧！少女！奔跑吧！少女！一定要为班级争光！

当400米比赛快开始前，已经戴好参赛号码的我内心忐忑不安，非常紧张！

当我临近时，朋友们一直为我打气说：小柳影，你是我们心中的小马达，除了梁又元，谁都跑不过你，你一定要加油哦。”

有了鼓励，就有了全新的力量，终于要上场了！气宇轩昂，信心十足的神态。不过，还没有三秒钟，我就垂头丧气了。因为我和我的老对手作文吕柯欣一起比，一想起200米的惨败，我就又斗志全无，可是朋友们的鼓励目光与加油声，我想我不能如鸵鸟一样躲进沙堆，必须要有小乌龟的跑步精神。

随着裁判的发枪令响起，我像一匹脱了缰绳的野马一样，嘚嘚在灿烂阳光下，在鲜花盛开的校园，心中不由自主地扬起开心的浪花，脸上也不知不觉绽开笑脸。

来到终点时已经筋疲力尽，连说话的力气都没有，但是内心的力量还是在说加油吧！少女！奔跑吧！少女！

《庐山的云雾》教学设计

司利娟

一．教学目标：

1、正确认读本课生字，理解“千姿百态”“笼罩”“瞬息万变”“流连忘返”等词语。

2、能正确流利有感情地朗读课文，能背诵课文的二、三自然段 认识中心句，学习用比喻句说话。

3、以读代讲，让学生抓住语言文字，体会课文是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。

教学重点：1、正确认读本课生字，理解“千姿百态”“笼罩” “瞬 息万变”“流连忘返”等词语。

2、能正确流利有感情地朗读课文，能背诵课文的二、 三自然段并认识中心句，学习用比喻句说话。

教学难点：指导学生有感情地朗读课文，感悟庐山云雾的美，激发对祖国的热爱。 教学过程：

一、直接导入（今天我们来学习14课《庐山的云雾》）

二、学习课文第一自然段

1、初读课文第一自然段，说说在庐山看到什么？

2、理解“尤其”“腾云驾雾”“飘飘悠悠”一词，并会说句子。 3、感悟庐山的整体美，读出美的感觉。 三．学习第二自然段

体会庐山云雾的千姿百态，发挥想象力，学会比喻的手法。 ①那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；（抽读、理解“笼罩”、指导朗读

参考一

一个人做人要有诚信，这是老师教的，家长也这样说，如果不诚实就一定会要报应的。

诚实守信要先做到要对自己城市，不自欺欺人。那样才能做到对别人诚实，那样才会交到朋友，如果你不诚实守信的话，别人就不会和你交朋友。

但是有时也要用一些善意的谎言，以为这样会安抚别人的心灵，使人的心情特别的舒畅。

人无信不立，诚信是公民的第二身份证。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品格，在人的交往和合作中，不诚实守信会在短时间内给你带来一定的利益但是最终受伤害的还是你自己，不诚实守信必然会付出昂贵的代价。

诚实守信是为人之本。我有一个同学在小学。把班里的饮水机给能坏了。当时办理一个人也没有，他想逃避责任。只好当没有此事。同学们都来了见到地上都是水就问：“是谁干的，那么缺德，让我们都喝不了谁了。他耍的一下脸红了。到了第二天，他叫爸爸把饮水机修好了。老师上课专门表扬了他。他下课找到了老师，给他说了实话。正当他准备好要挨吵的时候，老师还是表扬了他，因为他的诚实。

参考二

诚实是宝贵的，是用金钱买不来的，是每个人都应该具有的良好品质。在现实生活中，如果大家都能以诚待人，那么我们的社会将会更加和谐，人们将会更加的和睦相处。

记得一个星期天的早晨，妈妈因为要去打