留将一面与梅花漫画作文

篇一：漫画《父与子》作文

[漫画《父与子》作文]

一天，儿子在家踢球，不小心踢破了窗户玻璃，父亲很生气，追打着儿子，儿子害怕地跑出去了，漫画《父与子》作文。

一直到晚上八点，儿子还没回家，父亲在家里走来走去，急得满头大汗，儿子到底到哪儿去了呢？快到九点的时候，儿子还没回家，父亲决定出去找他，小学一年级作文《漫画《父与子》作文》。

外面黑乎乎的，父亲焦急的到处寻找，不停地叫着儿子的名字，可是到处都没有儿子的踪影。父亲垂头丧气地回家了。快到家的时候，突然有一个球砸到了他的头上。父亲打开门一看，原来儿子在家，他高兴地抱着儿子说：“玻璃砸破了不要紧，你回来了就好！”

篇二：父与子漫画作文

一天，儿子放学回家，忽然看到自己家的窗户里冒出滚滚浓烟，“不好，家里着火了，不知爸爸在屋里还是在外面，我该咋办呢？”聪明的儿子很快想到了办法，以最快的速度从花园里拿来一桶水往窗口里泼去。突然，从窗口伸出爸爸的头，身上已湿透，手里还拿着烟斗，生气的骂着”谁泼水啊？”一看到是自己的儿子，火又上来了“我在抽烟，你找打啊？”

儿子放学回到家，看见窗子里飘出一阵浓烟，心想：家里着火了，爸爸还在家里！于是，他用水桶打了一桶水，向窗子里泼去?? 正当这时，爸爸生气地走出来，托着直淌水的烟斗，想

1.阅读下面漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：结合漫画材料的内容和：寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【写作提示】

1．镜子——有内在的和外在的两种喻释，可解释为“人物”内在的自我认识或评判，也可是外在的评价或定义。

立意 纵向看：1．正确认识自己，不妄自尊大，也不妄自菲薄 2．守住本心，不要迷失自我。3．做自己的主人，不被他人左右。

横向看 1．心志的大小决定人生品质的高低。2．心态决定人生的姿态。

从镜子角度看：舆论的力量是巨大的，它可成全一个人，也可毁坏一个人。在话语权充分释放的今天，评论者更需要一颗公正、客观的心。

2.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：结合材料内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 【写作提示】参考立意角度：根据漫画画面，它既指书本里面的风景，也指书本外面自然风景。书本里的绵羊奔向书书本外面的草地上，这说明书本里的风景是美好的，书本外面的风景也是美好的，甚至是更美好的。明白了漫画的寓意，立意可从两个方向发散：读有字书与读无字书，读书与实践。具体可这样立意：①要读有字书，也要读

五年级开学的时候，我们的班主任换了一个。

那时，我刚气喘吁吁地来到教室门口，就见她在讲台上，正讲着什么。她看见我正扶着门框，一直喘着粗气，没有说什么，只是示意我赶紧坐到座位上去。于是，我低着头，赶紧灰溜溜地蹿回到座位上，忐忑不安地坐正，抬起头，盯着老师，希望老师不要生气，毕竟，我可不想因此给新老师留下一个极其不好的印象，幸好，新老师并没有生气，只是继续讲着刚才没讲完的事情。

后来，我得知这位新老师就是我们的新班主任。于是，我开始打量起这位新老师一头卷卷的棕黑色的头发，在灯光的照耀下，显得格外的柔顺和光滑，我想，我们的新老师肯定很作文喜欢她的那一头秀发，经常去理发店保养它们，让它们能够保持顺滑；一双漂亮的眼睛也有点儿棕色，如果那高挺的鼻梁上不架着一副镜片为椭圆形的眼镜，嘴唇上能够涂上点儿口红，那会有多好看呀！我想到这，不禁感到有些遗憾。

这时，老师说到重点了，本来就很大的声音，一下子又提高了很多，让我一下子就集中了注意力，专心致志地听着，时不时做好相关备注。

那老师嗓门那么大，是不是说明她很直爽，有话就会直白地说出来呢？我疑惑极了，但又很快就没了，因为老师刚好在用她的大嗓门说：我这个人哪，有什么话就会说出来”

哈！看来，新老师跟我都有一个共同

在六年级开始的时候，我们迎来了新的科学老师--陈老师。说起他，许多同学都知道，这是一位十分严厉的老师。

那节科学课铃声一响，陈老师便走进教室。这第一面，就给我们留下了深刻印象--又高又壮。

课堂刚开始，陈老师便向我们提出了不少有关科学学习的新要求。虽然陈老师语气委婉，声音也如一汪不急不缓的泉水流进我们的耳中，但我们从他提出的高要求中，不难感受到，这一定是位要求高的老师。

要说陈老师严厉，还要看他对付上课捣乱搞笑同学的实力”。第一节科学课，许多同学都合不上嘴。同学们七嘴八舌。每过十分钟，便有一个声音逗得周围几个同学捧腹大笑。两次后，陈老师终于忍无可忍，他走到那几个同学面前，用脚猛一跺地，用拳头狠狠往桌面上一敲。霎时间，全班同学都被这两声震得鸦雀无声。你们几个都给我站起来！”陈老师厉声呵斥到。接着，陈老师又将那锐利的目光投向了那几个同学。这目光犹如一把利剑，斩断了那几个同学拨动着的舌头；这目光好似一瓶胶水，将大家的嘴唇都胶得牢牢的了。

第一面就这样让我们对陈老师望而生畏了。

五年级时，一位新老师成为了我们班的语文老师与班主任。她以前也是在这里当老师，是学校出了名的严厉，因为生病，暂时休息。

大家又是期待，又是紧张，而我不禁因害怕而打了个哆嗦。

一阵缓慢的脚步声离我们越来越近，每位同学的眼睛也逐渐睁大，身子也随之往前靠。

脚步声越来越响了，心跳也越来越快了

我屏住了呼吸，眼睛也定格住了，头也一动不动的朝着门外，世界在这时仿佛静止了，墙上的钟好似也停止了走动。

咔嚓。”钟面轻微地响了声，她走了进来，我舒了口气，身子往后一靠，如释重负。我这双眼睛如相机一般，一丝作文不差地记录了她的模样：最显眼的就是她那矮矮的个子，她戴着一副方方的眼镜，从中透露出几丝威严，短短的卷发垂到脖子上。

同学们好，我姓田，大家以后叫我田老师吧。我这个人的原则呢，就是公平公正”她开始了自我介绍，大大的嗓门，能让教室里每一个角落都听得到，声音就如流水一般贯入耳中，每个人都听得清清楚楚。看似十分年轻的她，手却有些粗糙多皱，瘦小的身板直直地挺立在讲台前，显得十分精神，脸上还挂着温柔和蔼的笑容，看似并没有如此严厉，我也轻轻地舒了一口气。

田老师给我们的第一面就这样深深地烙在了我的脑海里。

最后一次看到她，是我小学二年级的时候。那时她故意逃离我，排斥我，让我不得不远离她，在那时我们之间好像多了一面隐形墙。

二零一五年，五月二十五日，是我最后一次看见她。

在进小学时，我第一个认识的就是书阳，那时她已经成为了我生活中的一部分，每时每刻我都希望和她在一起。到了第二个学期，要换座位了，我和书阳成了同桌，这使我们俩关系更好了。一天早上，我到了学校，拿出课本，像往常一样静等金书阳。

五分钟，十分钟，二十分钟，四十分钟。直到一个小时，金书阳还没来。我急切地跑向老师的办公室，可这时的老师正在打电话，对面的人正是书阳的妈妈。老师满脸着急的神情，身上的汗珠浸透了老师的连衣裙，这时我知道，书阳出事了。

等老师把电话打完，我大声喊道：老师，书阳她怎么了，为什么不来学校，您告诉我。”老师被我吓了一跳，呆住了几秒才回答了我的问题：放心，没什么大事，书阳过几天就会回来的。”老师果真没撒谎，书阳真的回到了学校。她变瘦作文了，没有了长头发，没有了以前的笑容。

书阳！你终于回来了，我还以为你再也不会回来了呢。”我跑到讲台上激动地对金书阳说。可她毫不领情，一把将我推开，对我冷嘲热讽地说道：不需要你的关心，走开吧。还有，我们绝交，因为我从来就

来四年级就应该是田老师当我们班主任，但由于她的腿受伤了，所以推迟到五年级。

在四年级整个年级，我都在打听田老师的情况，可惜打听到的全是田老师特别凶，骂人不讲情面之类的，没有一句夸田老师和蔼可亲什么的。因此，田老师给我留下了一个不好的印象。

可在五年级快开学的时候，我第一次见到了田老师，颠覆了对她的印象。

那天我从一楼走上二楼。这时，一个人影缓缓从二楼走向一楼。

我微微抬起头，一双黑色的休闲鞋进入我的眼帘。我向前迈了一阶楼梯，紧接着一双纤细的小腿从眼前闪过。

我把脖子升直想看究竟是谁如此苗条。

白嫩的皮肤，棕色的秀发垂到肩头作文，一张樱桃小嘴里藏着洁白的牙齿，虽然有些歪裂，但显得别有一番趣味。

打量到这里，我的心中就蹦出了三个字：田老师！我在想，这位老师的外貌与别人口中的田老师相符合，但这气质吗就完全相反了。别人口中的田老师是直爽豪放的，而眼前的这位衣着端庄优雅，带有东方女性的独特魅力的老师是田老师吗？

我凑上前试着跟田老师”打个招呼：田老，老师好，好！”她微微一愣，马上一边微笑一边说：哦，你好！”接着就走了。

我站在原地庆幸，看来田老师挺好的，哪有他们说的那么凶，至于后来嘛，我只能说：眼见未必为实，耳听为虚”了。

清晨，一座美丽的自然公园里。一阵阵春风吹过，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，阳光穿透树叶洒落的光影不规则地排列在地面上，各种各样的花朵发出的味道香飘十里，可是这一美好景象却被两个人破坏了。

公园的椅子上坐着两个衣着天壤之别的男士和女士，男士翘着二郎腿，左手拿着可乐，右手拿着鸡腿。脚也不穿鞋，还用挠过脚的手去拿鸡腿，不时还向空气咳嗽，还把吃剩的残屑随手扔在地上，头发也乱糟糟的。女士则穿着富丽堂皇的，穿着高跟鞋，离男士的距离很远，好像十分嫌弃他。她虽外在美，但也乱扔自己吃剩后的垃圾。

而他们俩人身后的清洁工则样样朴素，脸上的皮肤被太阳作文晒得像木炭一样黑，穿的衣服到处都是补丁，累得满头大汗。女士看到他这副模样，抱怨道：这人也太没有素质了，我走到哪跟到哪！”

清洁工听到这句话，脸上看起来很平静，其实火冒三丈，边扫还边想：还我没素质，跟到你们，不就是因为你们乱扔垃圾，我的责任就是扫地，不是当走狗！你们何时能不扔垃圾，我何时能远离你们。”想到这些，他不由得叹气起来，因为像他们这样的人实在是太多了，如果每个人都保护好环境，社会也许就不会这样了。

保护环境，人人有责，共创文明城市！”这句话谁都会说，但嘴上说着，自身又不去做，那又有

我看过许多漫画，可是我最喜欢的漫画，却是我们语文书上的那幅。

那幅漫画讲的是：一天晚上，一家人在一起吃晚饭，妈妈把饭做好后，端到了餐桌上，准备开吃的时候，大胡子爸爸用手指了指儿子的空座位，于是妈妈让爸爸去房间里找儿子。

爸爸找了几个房间，儿子都没有在。爸爸见儿子的房间开着门，爸爸就觉得儿子在就在他自己的房间里，爸爸大步地走向儿子房间。不出所料，儿子正在趴在地上，翘着两条腿，双手支着下巴津津有味地看一本书。

爸爸告诉儿子，妈妈喊他去吃饭，儿子放下书，起身走出房间，向餐桌走去。儿子走后，爸爸并没有马上去餐桌吃饭，而是转身走向孩子的书，好奇地弯下腰看了起来作文。

儿子走到饭桌前，他和妈妈准备吃饭，却发现爸爸并又不见了，妈妈不知道怎么回事，于是又把头转向儿子，用手指了指儿子的房间，让儿子去把爸爸找过来，儿子调皮地走向自己的房间里，他想看看爸爸在自己的房间里干什么。儿子感到很可笑，原来爸爸正在看刚才自己看的那一本书，而且姿势和儿子的一模一样

这幅漫画选自世界著名的漫画集《父与子》。作者是德国的卜劳恩。那个秃头的大胡子爸爸，慈祥，和蔼，幽默。那个留着刺猬头的淘气儿子，调皮，聪明，可爱。《父与子》中的漫画尽管没有一个字，却很容易读懂，常常使人发出会心的微笑。《父与子

19 《一面》说课稿

一、教材分析与设想

人民教育出版社六年级语文上册第五组是“初识鲁迅”，引领同学们走近普通工人敬仰的文学大师鲁迅。《一面》是篇回忆录，他记叙了作者阿累与伟大的作家鲁迅在内山书店不期而遇，短暂而激动人心的一次会面的过程。课文在记叙“一面”的过程中，突出鲁迅先生的外貌描写，抓住最能突出鲁迅先生精神品质的肖像特点——“瘦”进行着力刻画和反复渲染，充分表现鲁迅先生为人民为革命事业无私奉献的崇高品质。因为是20分钟的微型课，所以我选择了其中的一个点，抓住文中对鲁迅先生三次不同角度，不同特征的外貌描写，着重引导学生体会三写鲁迅肖像的写作手法，学习如何进行人物的外貌描写。 二、教学目标的设定：

本单元的教学重点是：体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神，学习课文中生动、形象、细致的描写，体会人物形象；学习观察人物的特点，突出人物个性。根据单元教学重点结合本次课特点制定以下教学目标：1、了解课文主要内容。2、理解本文抓住外貌特征写人的方法。 3、学习观察人物的特点。 三、教学方法与教学手段的运用

教法：对这篇回忆录的教学，我将以启发教学为主,读、说结合，培养学生独立思考，自觉学习的能力，从而激发学生的学习兴趣。