游太湖从哪里去最佳

文档仅供参考

它们到哪里去了（小班科学） 一：活动目标

1． 让幼儿观察溶解现象，并用语言表达其发现。 2． 激发幼儿对溶解现象的好奇心。 二：活动准备

1． 每人一小杯温水，一把勺子 2． 果珍，方糖每桌一份 三：活动过程

1． 小朋友们，今天老师给你们准备了好多东西，你们知道要干什么吗？今天我们要来做个科学实验。

2． 现在先请小朋友们尝一尝你们杯子里的水，然后告诉我水是什么味道的？（没有味道）。接着请小朋友每人拿一块白色的东西放进你们的杯子里，看看它有什么变化。幼儿试验，观察，表达，交流。（它变小了，没有了）请幼儿尝尝水变什么味道了。（甜）

3． 教师小结：刚才我们放进水里的是方糖，它在水里慢慢地变小，最后没有了，我们说这种现象叫做溶解。溶解就是化了，没有了。（幼儿跟着说两遍：溶解）

4． 现在请小朋友每人舀一勺黄色的粉末放进你们的杯子里，再来看看会发生什么样的变化？幼儿操作，教师巡视。请幼儿观察后讲述发生的变化。（颜色变了，水变成黄色的了）

5． 教师再次讲解溶解的含义。果珍溶解时会是水变颜色。

文档仅供参考

文档仅供参考

6． 教师再用“高乐高”做试验，让幼儿观察讲述，“高乐高”溶解也会使水变颜色。

7． 小结：今天我们动手做了实验

冀人版科学四年级下册《盐到哪里去了》说课稿

刘家店中心小学 徐雅帅 各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是《盐到哪里去了》。我将从教材与学情分析、教学目标、实验内容与方法设计、教学流程和教学反思与评价等几个方面对本课进行说明。

一、教材与学情分析 教材分析：

《盐到哪里去了》是冀人版小学科学四年级下册第四单元《有趣的变化》中的第二课，本课以物质的可逆变化过程为线索，设计了3生认识不同固体物质与水混合后，其变化是不一样的，从中了解溶解现象；活动2重点指导学生设计实验，将不溶解或溶解于水的物体从中分离出来；活动3通过让学生观察汽水和汽水的生产流程图，认识气体与水混合、分离的变化现象。今天我主要以活动1“混合”进行说课。活动1从生活情境入手，引导学生进入到对溶解现象观察、描述等一系列活动中去，通过观察、比较几种物质在水中的变化，形成关于“溶解”的描述性概念，逐步深入地开展观察研究活动。

图1 图2

图3 学生分析

由于生活中四年级的学生对溶解的现象已经有了简单的了解，并且能够初步进行探究活动，因此在教学活动设计当中，我注意让学生通过自己动手实验，充分来体会溶解的过程，并且联系生活实际，适当进行拓展，激发学生

今天晴空万里，天空一碧如洗，灿烂的阳光照耀着大地，云儿在天空中自由的飘着凉风习习。这一天，有个特别的惊喜，去旅游。

我们坐着车就出发了，没过一会儿，一个巨大的湖泊太湖出现在我们面前，我奋力想看到太湖的对岸，但只有茫茫湖水。忽然，我看到了一位骑行客，他必定是绕太湖骑行的，他满头大汗，我想太湖一定很大。

沿着太湖公路，我们来到了月亮湾大酒店旁，欣赏太湖景色。这儿浪头一个接着一个，浪花溅上了沿岸的堤坝；溅到了岸旁的大树；溅湿了走在堤坝上人们的裤子我们坐在岸边的椅子上的，忽然间，一个大浪带着他的同伴从湖中飞了出来，浪走了，留下他的同伴一条白白的鱼。这是太湖三白的银鱼，他刚上岸作文，蹦也没蹦就死了。我看看远方船只密布，他一定是冒着生命危险，逃过渔网的拦截，一路狂奔而来的。真可怜！

远处的码头旁停着一条已经迫不及待的小渔船，它不时的发出呜！呜！”的声响。突然一阵发动机沉重的响声，小船往湖中要奋力开去。乘风破浪、势不可挡，后方的白色浪花与巨大的漩涡像长长的尾巴。我看着小船拖着尾巴消失在无边无际的湖面上。

我在行走中，无意间发现了一处很有意思的转角，这个转角处由于浪花的冲上冲下搬来了许多的贝壳，形成了一个贝壳的小山，在阳光的照耀下反射出耀眼而迷人的光芒，

天高云淡，秋风送爽，一年一度的秋游开始了。这次的目的地是太湖欢乐园，是我们最喜欢的地方。那里有各种各样的动物朋友，有五彩斑斓的海洋生物，有好玩刺激的娱乐设施，一想到这些，我就特别的开心。

9点30分，我们小鸟似地上了车，开开心心地出发了。我们先来到太湖欢乐园旁的海洋馆。海洋馆的外形就是一艘大船，建在水上，很特别，很壮观。远远望去，就像一艘在海面上正待扬帆起航的的大船。进入馆内，往里走，呈现在我们眼前的就是各种各样的海洋生物，有五颜六色的小鱼，有大腹便便的企鹅，有美轮美奂的水母，有惹人喜爱的美人鱼，有悠闲散步的海龟，有张牙舞爪的章鱼，有凶恶无比的鲨鱼，有憨态可掬的海豚，有可爱机灵的海狮，有千姿百态的珊瑚太美了！”好可爱呀！”大自然真是太神奇了！””同学们兴奋无比，叽叽喳喳地说个不停。

欣赏完美丽的海洋生物，我们又去看了可爱的动物。

太湖欢乐园里生活着来自世界各地的珍稀野生动物100多种，共1000多只。大象、河马、犀牛、长颈鹿、斑马、熊猫、虎、狮、狼，飞禽等各种各样的动物，应有尽有。

我最喜欢湿地动物区，那里湖光山色，小桥流水，漫步在其中，看天鹅展翅，鸽子成群结队；赏鸳鸯戏作文水，水鸟自由嬉戏；那边丹顶鹤

【自愈作业】我从哪里来？

不知道有多少喜欢心理学的朋友有接触过海灵格家庭系统排序的学习？分别是《爱的序位》《谁在我家》等等，当然比较惭愧的就是，我没有完全看懂，一方面那时候才20多岁，刚踏上社会没有太多接触，还有就是中文翻译太烂，很难看懂作者表达的真实意图，但是“家庭排序”这个概念已经在我心中打下了萌芽，在随后的生活和自省过程中，我用我自己理解的理论（未必精确，但是八九不离十），想明白了很多事情。

如何理解家庭，以及具有中国特色的家庭的形成？如何理解育儿教育中：亲子关系重要，还是夫妻关系重要，我都可以通过这个看似简单，背后相当复杂的图形来一一给大家解答。

我还是这样的观点：因为我也是上班族，我不是专职写手，所以请允许我这边有编辑错误，我和大家分享的是不同角度的观点，而不是正确错误的标准答案，我的文章都是启发式的思考，而不是说教式的鸡汤。

【基础家庭模型】

我们用这个三角形来模拟一个家庭的边界，用上下的位置来模拟辈分，用方圆形状来模拟性别，用箭头来代表互动交流。

到目前为止，这个大家能接受吗？

【图标说明】

为了进一步说明每一个图标的意义，我这边做了详细解释：

男性角色是方块，女性角色是圆，单项箭头代表信息沟通源。

虚线形状代表这是一

邀请函去哪里打印

邀请函打印流程

首先登陆广联达服务新干线：/

一、服务新干线上打印邀请函

1. 登陆网站

2. 点击邀请函

3. 登陆服务新干线（如果没有服务新干线点击注册）

4. 重新点击邀请函

5. 填写基本信息

6.门票生成并点击下载邀请函，打印。

填写信息时，一定要正是哦！呵呵！我们入场时会电子扫描的！ 打印时，最好用a4纸横着打印啊！ 篇二：如何省时高效打印请柬邀请函明信片

如何省时高效批量打印请柬邀请函明信片

规范模板巧制作

由于每份请柬只是嘉宾的名字不一样，其他内容基本一致，所以我们只需要制作成模板，然后再导入嘉宾姓名就行了。

第一步：扫描请柬。请柬的框架已经印制到请柬上，为了保证我们填写的内容能准确地打印到相应的位置，所以我们需要将请柬扫描成图片文件备用。

第二步：启动word 2003（其他版本操作类似），新建一空白文档。

第三步：设置纸张大小。因为我们的请柬大小不一，所以我们需要把纸张大小设置为请柬的纸张大小。我拿到的请柬大小为：21.6cm*18.6cm。

第四步：插入图片。执行“插入→图片→来自文件”命令插入请柬图片，在图片工具栏中，将图片的“文字环绕”设为“衬于文字下方”，使图片充满整个页面（见图1）。

第五步：插入文字内容。在绘图工具栏中单击“竖排

今天我非常开心，因为老家的表妹来了，爸爸妈妈决定带我们去太湖玩。

去太湖的路上，我一路讲解太湖的景色。蓝天白云下湖水静得像一面镜子，湖面上停泊的帆船特别漂亮，还有乘坐很好玩很刺激的快艇在湖面上飞跃，壮观的月亮酒店一座奇特的建筑非常漂亮。我滔滔不绝地讲着，妹妹聚精会神地听着。已经迫不及待的想马上就见到太湖。

可是一下车，我们就被眼前的景色吓到了，今天的太湖跟以前不一样了，整个湖面上都被绿藻浸蚀，到处散发着臭味。好多地方都被水淹了，拉起了警界线。当地人看到我们脸上露出的吃惊和失望的表情，都走过来热情地告诉我们，因为遇到了台风天，水位上涨，又作文遇到绿藻暴发期，所以太湖成这样了。

妈妈说既来之则安之，虽然今天看不到跟妹妹描述中的景色，但今天这种景色也会别有一种意境。我们还是决定在太湖边上走走，去感受台风中被绿藻浸浊的太湖。虽然天灰蒙蒙的，但是很凉爽；虽然湖面上没有一艘船，但湖面上仍有时不时钻进水里捕鱼的鸟在嘻戏。有些陆地已经被淹没，但我知道，那只是暂时的，等待水退去的那一天，草地﹑树木还是会生机勃勃的生长。听见风浪拍打岸边的声音，也许这也是在欢迎我们的到来吧。

妈妈说，不管环境怎么变，我们不是抱怨，而是要学会改变角度去看去听去感受。你会发现一切就都不一样了

星期六，我和姐姐一起去一个名叫太湖博物馆的古代生物展览馆。这里古文物繁多，随处可见的古文物让这里充满古代的气息。

我们一起观赏美丽的古文物时，我看见一个巨大的铁盒子，把头凑过去一看，惊讶地大叫起来。是是是人类骨骼！就在这时，妈妈、阿姨、姐姐听到了我的叫声，都纷纷赶到我这里。他们一看那个大铁箱也吓懵了。

这时，我看见一把金光闪闪的宝剑，立马清醒了。一个箭步冲上去，左看右看看了好久才知道姐姐他们早清作文醒了。

我们看着看着，不知不觉已经看遍了整个博物馆。突然，妈妈说：走，回家了。”我只好也跟着回家。到了车上，我的肚子响了起来，咕噜咕噜我说：晚饭铃响了。”妈妈拿出了饼干给我们吃，我们吃了很多很多饼干。只听到吱的一声，妈妈打开了车门。原来我们已经到家了。回到家，爷爷为我做好吃的蛋炒饭。我打了一个大大的饱嗝：已经吃好饭的铃声又响了。”我满意地说。

晚上，我睡在厚厚香香的被子里，进入了甜甜的梦乡。

篇一：2017年蜜月旅游推荐好去处 哪些地方适合蜜月旅游

2017年蜜月旅游推荐好去处哪些地方适合蜜月旅游

一场浪漫的蜜月旅行是新婚小夫妻们非常向往的，蜜月不仅可以为彼此留下最美好的回忆，而且还能让夫妻感情升温，更加恩爱。不过想要蜜月浪漫选好景点是非常关键的，那么都有哪些蜜月去处是你梦想与期待的呢？接下来乐维斯小编就带大家看看几个蜜月旅游推荐好去处。

蜜月天堂马尔代夫

马尔代夫这个国检对于喜好旅行的人来说是最不陌生的，马尔代夫是世界公认的蜜月天堂，来这里的不仅有恋爱的小情侣们，也有选择结婚的人士和度蜜月的人士，特别对于新婚小夫妻来说这里是最佳的蜜月旅行地。马尔代夫最不缺的就是海，还有围海建造的度假村，其中Cocoa island By COMO 度假村就是受众多新婚夫妻们喜欢的蜜月景点，这里除了与世隔绝的环境之外，还有在海水和沙滩上的木屋，在这里不仅可以享受绝美海景，还能潜水、赏鱼、各类spa等，绝对会让你的蜜月更加的浪漫美好。

浪漫的法国普罗旺斯

说起普罗旺斯首先映入大家脑海的就是“浪漫”，法国本身就是浪漫的国度，而普罗旺斯更是浪漫中的浪漫，选择这里来度蜜月除了处处所见的景色都充满罗曼蒂克的氛围之外，还有朴实的乡间风景、更有五颜六色的花园、还有美味的

《生命从哪里来》说课稿

一、说教材

《生命从哪里来》是冀教版五年级下册第三单元第十课的内容，本课本课从学生的实际水平出发，指导学生通过收集、阅读、分析资料的方式探究生命起源的问题。本课的主要教学内容有三个部分：

第一部分：活动1“搜集有关生命起源的观点”由阅读资料、整理资料和分析资料三部分组成。

第二部分：活动2“地球以外有生命吗”由小鼠标提出问题后，首先提供了两种人类的实际探索实例，为学生自主收集整理资料提供参照。然后指导学生搜集更多的资料，整理成类似教材的图文并茂的资料卡片。

第三部分：科学在线目的是让学生知道尖端科学技术已经应用于世界难题的探索。 二、说教学目标

根据课程的基本性质与目的，我拟定了如下教学目标： （一）、科学探究目标

1．能通过各种方法搜集关于生命起源的各种资料。

2．能有根据地判断哪一种关于生命起源的观点最有说服力。 3．能通过比较发现各种观点的有理之处和荒谬之处。

4．能用科学短文的形式描述自己对外星是否有人存在问题的看法。 （二）、情感态度与价值观目标

1．能够正确看待有关生命起源的各种观点。 2．能将自己的短文与其他同学交流。 （三）、科学知识目标

能用自己的话描述关于生命起源的各种观点。 三 、说教学重、难点