妙笔生花作文600字六年级

四年级上学期期末考试，我双科考试成绩好，妈妈考试前承诺过：考试考得好，满足你一个愿望。”我深思熟虑：是每天玩一个小时电脑？还是出去旅游一次？还是”各种愿望从脑海里闪过，不如去学学画画，从小就想学，妈妈没带我去。对，就这个！”

妈妈，我想去学画画嘛。”我撒娇对妈妈说。

好吧，我带你去！”妈妈考虑了一下对我说。

到了画画的地方，有很多姐姐在学素描。我的双眼紧盯着正在画一个立体三角体的姐姐。画画的小李老师似乎看透了我的心思，跑去对妈妈说：家长，你好，我是素描的小李老师，桌前的是不是你的女儿？”

是，我带她来学画画，但不知道10岁学什么画？”妈妈带着疑惑地问李老师。

我建议她从学习素描开始，这是一切绘画作文的基础，而且将来长大以后数学美术等很多学科都用得到。”

好吧！”

我虽然在看着那个姐姐画画，但也听到了妈妈和老师的对话。坐进了素描班的教室，看着墙上那些栩栩如生的画，心里不禁感到佩服：我也要像墙上这些画的作者们一样棒！”

自从看了这些画以后，这就成了我奋斗的目标！我跟着李老师认真地学习画画，画的是一个场景

这个小屋应该画上些阴影。”

这不

妙笔生花

四年级下册

第一单元 新年伊始

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”新的一年，新的开始，新的起点，新的征程。让我们带着希望之帆远航?? ☆ 阅读试身手

新年礼物

离新年还有好几天，我们就给老师准备新年礼物了。表弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了：送给老师的新年礼物要有意义，要比去年的好，还要自己动脑筋做，不许跟爸爸妈妈要钱买。爸爸说：“你拿什么送给老师呢？”表弟笑了笑，没说什么，做了个鬼脸跑开了。 表弟能拿什么像样的礼物送给老师呢？他画不好，手工也做不好。已经上三年级了，他还是贪（tái tān）玩，学习不专心，作业毛毛草草，写字多笔少画，算算术常常忘记进位，忘记打小数点。翻开他的作业本，尽是老师提醒他要写好字和认真做作业的批语。爸爸批评他，甚至狠狠地训（sùn xùn）他，他就是改不了。

一天，爸爸在里屋看书，表弟在外屋做作业，忽然跟邻家的小苇（wéi wěi）吵（chǎo shǎo）了起来，表弟带着哭声说：“赔（pí péi），赔，你赔??”爸爸慌忙跑出来，只见表弟抖着手里的作业本，正朝着小苇叫嚷。爸爸问是怎

曾经有人问过我：世上最神奇的笔是什么笔？”我毫不犹豫地回答：生花妙笔！”而在我们班，就有一个人拥有这神奇的笔”汤欣然。

汤欣然的脸圆圆的，但到了下巴又有些尖，看上去又像大饼又像西瓜子，她有一双总是漾着微笑的小眼睛，不大却很有神儿。她的头发有些偏黄，经常被束成一根细细的马尾垂在脑后。可是她很高，比我高了一个头多，但仍然很灵活，跑起来还挺快。

虽然她并不擅长艺术，但是她的作文总是像一幅完美的艺术品，常常是文中有画”，字里行间都透着灵动作文。有一次，老师布置了一项作业是命题作文，题目是《我们七班》。我憋了半天，才像挤牙膏一样憋出了一页，连自己看了都不禁嗤之以鼻：关键词没有体现出来，文不通字不顺，结尾不好。结果垂头丧气。然后，我在手机上看到了汤欣然的文章，她整整写了两页多！并且她的心理活动也描写得十分细致，关键词在文中体现的淋漓尽致，结尾更是耐人寻味。我看完后立即佩服的五体投地，不愧是妙笔生花的才女哇！

这个女孩真是厉害了！在她那里，我终于更深刻地理解到了什么叫做真正的妙笔生花”。

二年级（上）

妙 笔 生 花 训 练（二）

习作题目：走过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅幅多彩的图画。写一篇描写秋天景色的习作。要抓住秋天景物的特点，按照一定的顺序写，展开自己丰富的联想。题目《秋天来了》。200字左右。 佳作欣赏： 秋 天 来 了 秋 天 来 了 ， 天 高 云 淡 。 太 阳 把 柔 和 的 光 芒 洒 在 金 色 的 大 地 上 。 树 木 渐 渐 脱 去 了 绿 装 ， 换 上 了 黄 色 的 秋 装 。 秋 风 吹 过 ， 金 色 的 落 叶 翩 翩 起 舞 ， 树 下 、 路 旁 像 铺 上 了 一 层 金 毯 。 花 坛 里 ， 盛 开 的 菊 花 ， 红 的 像 火 ， 白 的 像 雪 ， 粉 的 像 霞 ， 黄 的 像 金 ， 五 彩 缤 纷 。 水 果 摊 上 ， 红 彤 彤 的 苹 果 ， 散 发 着 诱 人 的 芳 香 。 黄 澄 澄 的 香 蕉 ， 弯 弯 的 像 是 一 轮 新 月 。 还 有 甜 葡 萄 、 黄 橙 子 、 绿 橘 子 、 水 蜜 桃 ， 真 叫 人 馋 得 流 口 水 ！

妙笔生花—文本的修饰说课稿

教学目标： 知识与技能

（1）快速选取文本的方法

（2）掌握设置字体、字号、居中、文字颜色的方法； （3）设置文本段落格式。 过程与方法：

通过观察自主探究，让学生学着做、自己做，不断修改总结，逐步建立具有个人经验的独特的修饰文字效果。 情感、态度与价值观：

通过学习培养学生良好的审美能力和互助协作能力。在不断尝试中激发求知欲和创新思维。 教学重难点：

重点：设置文字的字体、字号、居中和字体颜色和设置文本段落格式。 难点：培养学生灵活运用所学知识，合理修饰文字的能力。

在教学过程中我将利用任务驱动法来突出重点，作品创作、展示及互评来突破难点。

教学环境和教学准备：

多媒体教学系统，Word2010软件。 讲授新课：

根据本课教学内容以及信息技术学科特点，结合三年级学生的实际认知水平和生活情感，为了达到本节课的教学目标，我设计了以下五个教学环节： （一）创设情境，激趣导入

课件展示两篇内容一样、排版不同的文章,提出问题：你喜欢哪篇文章的排版方式？为什么？师生共同总结好的地方。 两篇文章最明显的就是文字的颜色不同。

你还可以看出什么不同？学生会说第一篇的字小。第二篇的字大。这里可以引导学生字的大小在word2010中

妙笔生花 数位板使用入门指南

我们常常惊叹美工手绘作品的妙笔生花，数位板就是他们手中的利器。数位板能让人像用笔和纸一样在电脑上完成画作，CG行业更是少不了它的身影。不必羡慕别人笔下的精妙，只要了解一些数位板的知识以及相关设计软件的设置技巧，你也能画出自己的传奇。

使用数位板的感觉和使用纸笔的感觉很不一样。数位板的板面比纸略滑，数位笔也比鼠标灵活，会有一段感应距离，有的时候可能笔还没接触到板子，屏幕上光标就开始移动了。对于初学者来说，这种感觉实在别扭。我们可以对笔尖感应进行调整：打开控制面板，找到数位板的图标。调节得越大，画的时候就要越用力，越小就越灵敏(如图1)。另外，在装驱动的时候，它还会很人性化地询问你习惯使用左手还是右手。

板面的四个角对应了屏幕的四角，或许你要问，是不是数位板要和显示屏的比例一致才能让电脑上显示的同你画的相对应?其实不用。打开手绘板的设置，有一个匹配数位板和屏幕比例选项，根据自己的电脑屏幕比例进行设置之后，无论是不是宽屏，都不用担心两者的同步显示问题了。

小贴士：有一些型号的数位板可能没有匹配数位板和屏幕比例的选项，所以购买的时候还是需要注意一下这个问题。

平面设计师配合数位板使用的常用软件大多是Photoshop和Painte

妙笔生花之高级词汇

看似漫不经心的信手拈来却映射着非凡的英语功底。高级词汇是重磅烟花，用的对用的准定会让你的作文绽放光芒！但是切记不宜过多，并且要有十足的把握（包括拼写，词义，搭配，情感色彩等）才能使用哦！

1. Abandon

We have to abandon(= give up) the plan due to the bad weather. She drowned herself in grief. = She abandoned herself to grief. 2. Abrupt: sudden and unexpected

The accident brought his career to an abrupt (sudden)end. 3. Abundant：existing in large quantities; more than enough

He has abundant (very much) experience in volunteering and knows what to expect in his new job.

4. Accelerate

With society accelerating

只有付出，才会有收获。

题记

收获成功，是喜悦的；收获成功，是幸福的；收获成功，是欣慰的；收获成功，是满足的。可是，收获成功，并不是你整天逍遥快活，无所事事，不管不顾就可以轻松得来的。虽说付出了不一定会有收获，但是你不付出就不会有收获。只要你努力了，结果都不会太坏。

1999年的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。

但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他通过自已的努力，最终成功了。他说：梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。

这个事例很好的证明了，收获成功，需要付出。

一个周末的下午午，晴空万里，我与一个朋友乘着公交车去图书馆。车上人山人作文海，几乎都没有座位了。我看见了一个空位，急忙叫朋友过来坐下，她让给了我坐，自己站着。

这时，一位老婆婆手里提着一个沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了车。她白发苍苍，额头有几道皱纹，一边走一边喘气，腿脚似乎不方便，看上去有七八十岁了。眼看着老婆婆上车，车上的人有的玩着手机，有的看向窗外，有的则视而不见。我看着老奶奶无助的模样，心生怜悯。

不一会儿，老婆婆站到了我的身旁，我心想：我不

六年级，对我来说是一个不知用什么词汇来形容的年级。

六年级是一个关键时期，一进教室，老师就把毕业考”三个字深深地烙进了每一个同学的脑海里，生怕我们忘记似的。考不好毕业考就考不上好初中，考不上好初中就考不上好高中，就考不上好大学，就找不到好工作”所以六年级，是一个关键的年级。

六年级了，作业量越来越大，为了让晚上能早些睡，大家都在白天抓紧写作业，除了几个调皮贪玩的男生还在打闹外，我们都挤出时间来写作业。吃饭也不一起抢鸡腿了，都用闪电般的速度吃完饭就飞快的跑上楼。每个同学都恨不得一天有四十八个小时。所以，六年级是忙碌的年级。

升入了六年级，我们上头没人了。一是我们升到了最顶层，上面没有班级了，二是这个学校除了老师，我们最大了，那些小屁孩都不敢招惹我们。不过我们爬楼梯还真累，背着那么作文大的书包爬那么高的楼，有同学趣称珠穆朗玛峰”，所以六年级是高高在上”的年级。

再过一年，我们就要分别去上初中了，每次我们女生吵架或者闹矛盾了，都会想着不久就要分别，然后抱在一起，和好了。是啊，有什么好吵的呢，再过一年我们就很少见面了，想吵都吵不起来了，男生都说我们女生太伤感，要是在以前，我们早就和男生一拼”(打闹)

相处六年的同学，快毕业了，想必大家心里有一堆说不完的话吧。

每当我路过看到那些一到五年级的学生，我心里就一阵感触，因为我知道，我们最快乐、最美好、最幸福的时光就要结束了，即将面临的是与教给我们知识、教给我们做人的老师和朝夕相处的同学分别的痛。我们玩了六年、相处了六年、拼搏了六年，可却说散就散，虽然有QQ、微信等各种联系方式，可是，见一面是多么难得，而且长时间不在一起玩就会越来越疏远，就像友谊有了隔阂。

每次都会不想上较严格的老师的课。可是，随着时间的流逝，又巴不上他们的课，许多次，老师利用空档来给我们上课，许多同学都特别讨厌，还用眼睛去瞅瞅老师，可取得好成绩或有很大进步时，才知道，老师是为了我们好，老师就像一盏成功彼作文岸的灯，指引我们向成功前进。

很多次都以为老师说的许多是假话：你们班是我教过的最没有上进心的一届！”但却没有发现，我们班比现在的其他班级和上一届的缺点要多，但这是老师是在激励我们。

一年级的我们活泼可爱；二年级的我们不知道什么是累，玩累了，也学累了，休息一阵又精力充沛；三年级的我们，胆子一点点变大，敢去同学家玩了；四年级，我们三五成群，打打闹闹；五年级想赶快放假或毕业；六年级，我总会想：时光慢一点吧！可时光却流得一次比一次