诲人不倦的拼音
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诲人不倦
篇一:《诲人不倦》教学设计
《诲人不倦》教学设计
【教学目标】
1.掌握习、趋、愤、与、素、诸等词在文中的含义,理解并积累成语:有教无类、诲人不倦、不愤不启、不悱不发、举一反三、闻一知十、切磋琢磨、述而不作。
2 .能根据文言特殊句式的特点,用现代汉语准确翻译。
3.领悟孔子“有教无类”“启发诱导”“因材施教”等教育原则和方法的的思想价值和现实意义。
4.分析、评价孔子“述而不作”的主张。
【文化内涵】
1、理解孔子教育思想中教育作用、教育对象、教育内容、教育方法和原则、教者素养五方面内容;
2、重点领悟孔子“有教无类”“启发诱导”“因材施教”等教育原则和方法的思想价值和现实意义;
3、结合孔子的政治倾向,深入分析“述而不作”的思想及其意义。
【课时建议】
三课时
教学步骤一:整体感知文本
1.初读感知
【问题1】你认为孔子教育思想的特色有哪些?请用原文的关键词语来概括。
【问题2】本课所选录的15章中包含了孔子教育思想的哪几个方面?
2.诵读感知
读准字音,读清句读,读出语气。
本课所选的“语录”共有15章,为克服篇数多、教学组织容易松散的缺陷,可把全文切分成:
教育作用(第1、2章)
教育对象(第3章)
教育内容(第4、7章)
教学方法与原则(第5、8、9、11章)
教师素养(第6、1
诲人不倦造句
篇一:三年级语文上册5单元
第五单元
1、(迎候等候)
大家手捧鲜花,在机场( )贵宾的到来。
李老师已经在办公室( )多时,你快去吧!
(拜访拜见 )
我特地前来(拜见)恩师。 孔子不远千里,来到洛阳(拜访)老子。
2、根据句子的意思写出相应的成语。
白天黑夜都在加倍赶路。(日夜兼程)十分有名。(远近闻名)
形容旅途十分辛苦。( 风餐露宿)丝毫没有留存。(毫无保留)
学习是没有止境的。(学无止境 )长途跋涉后,劳累疲乏。(风尘仆仆)
3、孔子,名(丘),字(仲尼),生活在(两千)多年前的(春秋时代)。他是我国伟大的(思想家)和(教育家)。他的弟子将他的言行记录下来,编成(《论语》)。我知道孔子的名言:(温故而知新)、(三人行,必有我师焉)、(学而时习之,不亦说乎?)。孔子在三十岁的时候,离开家乡(曲阜),去(洛阳)拜大思想家(老子)为师。
4、学习了《孔子拜师》,我知道了,人们敬重孔子的品行,是因为:(孔子谦虚好学,不畏艰辛,求知若渴)。人们敬重老子的品行,是因为:(老子谦虚有礼,爱护晚辈,诲人不倦)。
“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗?
5、多音字注意并组词。
论
曲
闷
干
降
重
作
溜
乘
6、轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变
11诲人不倦复习
文言文理解式阅读
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学而不厌诲人不倦的意思
篇一:学而不厌诲人不倦
学而不厌诲人不倦
“学而不厌,诲人不倦。”从古至今,这一凝聚着中国教育工作者宏远理想、博大胸怀、无私奉献、高尚师德的优良传统代代相承,历久常新,并不断随时代衍生新的内涵和使命,成为广大教师教书育人所必备的优秀品质和矢志不移的追求。在当今新的历史条件下,继承和发扬“学而不厌,诲人不倦”这一优良传统,对于加强师德、师风建设,提高教师自身修养,推进新课程改革和素质教育,具有更深更远的意义。笔者认为,“学而不厌” 和“诲人不倦”是教师自身修养中的两个必备的素质:
一、学而不厌,好学不息。教育家陶行知曾说过:“要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”所以教师必须在学习方面为人师表,做好榜样,不能满足于先学于学生,要坚持继续学习,坚持终身受教育。学无止境。现在我们很多老师都要去进修,攀登新的知识高峰,有很多已在教育上卓有作为的老师依然挑灯夜战地学习,不断地挑战自己,这正是学而不厌、好学不息精神的体现。当今时代,人们只有具备了学习的能力,具备了可持续发展的能力,才能获得生存的社会位置。学高为师,教育界的名言说得好“要给学生一杯水,自己要有一桶水”。现代科学技术发展的趋势,一是高度分化,门类越分越细;二是知识
教书育人,诲人不倦
教书育人,诲人不倦
-----记育江中学优秀教师马国春的先进事迹材料
我是马国春,男,生于1977年,1998年开始从事教育教学工作,中学二级教师。工作至今,我担任过数学和物理学科教学工作和班主任工作。目前是学校七年级三班班主任兼数学教师。在从事教育工作的16年中,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。
一、锐意进取,不断超越。
我从事教育教学工作以来,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志。以学校整
体利益为重,领会学校领导的办学思路,积极参与教育教学管理工作。勤勤恳恳,任劳任怨,能积极做好每一项工作。热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,有强烈的敬业和奉献精神,有强烈的进取意识,为人师表,积极参加各类政治学习,努力提高自己的思想觉悟。能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求,做到语言文明,举止端庄,礼貌待人,以身作则,并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中,讲敬业,比奉献,团结同志,听从领导和学校的安
教书育人,诲人不倦
教书育人,诲人不倦
-----记育江中学优秀教师马国春的先进事迹材料
我是马国春,男,生于1977年,1998年开始从事教育教学工作,中学二级教师。工作至今,我担任过数学和物理学科教学工作和班主任工作。目前是学校七年级三班班主任兼数学教师。在从事教育工作的16年中,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。
一、锐意进取,不断超越。
我从事教育教学工作以来,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志。以学校整
体利益为重,领会学校领导的办学思路,积极参与教育教学管理工作。勤勤恳恳,任劳任怨,能积极做好每一项工作。热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,有强烈的敬业和奉献精神,有强烈的进取意识,为人师表,积极参加各类政治学习,努力提高自己的思想觉悟。能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求,做到语言文明,举止端庄,礼貌待人,以身作则,并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中,讲敬业,比奉献,团结同志,听从领导和学校的安
滕世群《诲人不倦》课堂实录及点评
滕世群《诲人不倦》课堂实录及点评
新高考新国学 2011-12-06 2050 5cc149a20102dua7
滕世群《诲人不倦》课堂实录及点评
诲人不倦
执教人滕世群(金华一中 教研组长 省坛新秀)
授课班级永嘉十一中某班
师今天我们要学习的是《论语》里的第十一课《诲人不倦》。大家已经作了预习,下面来检查一下大家的预习效果。大家把学案里的难读的字一起来读一下。 生齐读。
师不错,都读准了。这篇课文大家已经看了,字词上应该已经理解了。我们请两位同学将下面两个句子翻译一下。 1、女与回也孰愈。
2、《诗》云“如切如磋,如琢如磨”,其斯之谓与?
师翻译的时候,注意第一个句子要分析它的虚词,加人名“回”,“与”这个实词要翻译成赞成的意思。虚词有的要译,有的可以不译,这个“也”是一个句间停顿,可以不翻译。第二个句子要注意它把引文中的意思要苦读,要注意一下“其师之谓欤”中的“之谓”。下面请同学译文。
生翻译句子你和颜回相比谁比较厉害?第二句《诗》里面像反复地切磋琢磨,大概说的就是颜回吧
师如切如磋这个意思要苦读,像什么?像加工牛角玉石一样反复切磋,“之谓”这个结构译得很好,应该翻译成什么?“大概”是相对于哪个词
小学生作文训练的不倦追求doc
小学生作文训练的不倦追求
青川县马鹿小学 马金蓉
[内容摘要] 培养学生写作兴趣,扩大阅读面,注重知识积累,培养学生主动收集信息,处
理信息的能力,提高思维水平,注重写作前的指导,和写作后的讲评,调动一切有利因素,为学生创设良好的写作空间和氛围,激发他们写作的积极性。
[关键词] 激发兴趣 阅读训练 指导及修改能力
[正文]
一、为什么写
作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现。同时也是小学语文教学中的难点。1、写作也是一种生活需要。生活是作文之源,要想作文创新,文章本体的材料必须向生活提取。叶圣陶指出:"生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。"因而,指导学生作文创新要充分发挥课堂教学的幅射、导向、延伸功能,把学生作文同学校、社会的实践活动紧密结合起来,让学生在学会生活、增强实践能力中,提高分析、判断事物的能力,拓展主见思路。2、写作是个人需要和社会需要的统一。激发学生想写作的兴趣,刺激学生写作的欲望。3、写作应该以表达欲望为原点。在生活世界中,让灵感和欲望同时并存。叶圣陶先生曾说过:"写作的根源是发表的欲望,正如说话一样,胸中有所积蓄,不吐不快。"可见,作文教学中,激发写作兴趣,使学生乐
拼音a的教案
课时一(单韵母a)
教学目标:1、对拼音产生兴趣
2、学会单韵母a,能够认清形、读准音
3、认识声调符号,正确认读单韵母a的四个声调 4、认识四线格,能够在四线格里规范书写单韵母a
教学准备:四线格词条、字母卡片a、a的四声卡片、四声调卡片、
小朋友张嘴发音的图片、学生自己准备一个拼音本
教学过程:一、故事导入,激发学习兴趣
师:小朋友们,从今天开始,老师要带大家到一个奇
妙的地方,这个地方叫做拼音王国,这个王国里面有三座漂亮的城堡,分别叫做声母城堡、韵母城堡、整体认读音节城堡,城堡里面住着许许多多可爱的拼音宝宝,你们可别小看了这些拼音宝宝,它们啊个个都有大本领,能够帮助我们识字、学习普通话,以后可以帮助我们看懂很多很多有趣的书,要认识它们了,你们高不高兴呀?
二、学习单韵母a的字形和读音
教师出示小朋友张嘴发音的图片 1、看图说话引出a
师:小朋友们,我们一起来看一看这张图片,图上有
什么呀?(一个小女孩)哦~一个小女孩,那她长的是什么样子呀?(圆圆的脸,一个小辫子,穿着粉红色的裙子)我们一起看看她在做什么呢?(唱
歌)
2、你们瞧!这个小女孩唱歌的时候嘴巴是张得大大的 3、①老师示范发音,学生
《冰灯》的拼音注释
冰灯,共1068个字
Bīnɡdēnɡshìliúxínɡyúzhōnɡɡu?běifānɡdeyīzhǒnɡ
冰灯是流行于中国北方的一种ɡǔlǎodemínjiānyìshùxínɡshìYīnw?idútadedìyù 。 古老的民间艺术形式因为独特的地域yōushì,hēil?nɡjiānɡkěyǐshuōshìzhìzu?bīnɡdēnɡ 优势,黑龙江可以说是制作冰灯zuìzǎodedìfɑnɡChuánshuōzàihěnzǎoyǐqián,měidào 。 最早的地方传说在很早以前,每到dōnɡjìdeyawǎn,zàisōnɡnanpínɡyuánshànɡ,r?n
冬季的夜晚,在松嫩平原上,人m?nzǒnɡhuìkàndàosānwǔch?nɡqúnden?nɡfūh?yúmín 们总会看到三五成群的农夫和渔民zàiyōuránzìd?dìwaimǎh?bǔyú,tām?nsuǒshǐy?nɡ 在悠然自得地喂马和捕鱼,他们所使用dezhàomínɡɡōnɡjùjiùs