远程教育站点管理员事迹

篇一：远程教育先进站点管理员材料(高伟)

远程教育先进站点管理员材料

博兴镇椒园村 高伟

高伟，博兴县博兴镇椒园村人，32岁，2004年担任村远程教育站点管理员。自开展农村党员干部现代远程教育工作以来，他积极学习远程教育各项操作技术，充分发挥远程教育终端站点作为信息平台、教育手段、知识洼地的优势特点，主动在提高群众素质上下工夫，在推进全村致富奔小康的步伐上下工夫，收到了很好的效果。一、认真学习远程教育各项技术，积极创新各项制度。

2004年4月，村里投入8万余元，在全市率先开始建设党员现代远程教育接收站，架设卫星接收器，添臵背投电视、桌椅板凳、音响等电化教学设施，建起了高质量的党员现代远程教育中心，出于对我的信任，支部推荐我担任站点管理员，当上管理员后，我积极主动地参加县委组织部和镇党委组织的微机培训班，学习各项实用操作技术。并根据我们村的实际，制定了切合学习的各项学习计划和学习制度，对全村的党员和群众每月进行不少于三次的教育培训。用支部书记杨玉民的话就是：?要利用现代远程教育丰富人脑子，鼓起钱袋子。?

由于我村的各项设施到位、制度齐全、学习真实，得到了上级领导和广大党员群众的好评。2005年贵州省委组织部还到我村进行参观学习。

二、积极发挥远程教育各项

篇一：社区远程教育优秀站点管理员材料

热爱远程教育工作践行为民服务宗旨 发挥远程教育在社区党建中的重要作用 ——xx区远程教育优秀管理员先进事迹材

料

xx，男，zz岁，昆明市呈贡区龙城街道城内社区远程教育站点管理员，自负责城内社区远程教育工作以来，他在龙城街道党工委和城内社区党委的指导下，积极主动地学习远程教育设备的各项操作技术，充分发挥远程教育终端站点信息平台及教育手段的优势，提高党员群众素质，加强基层党组织建设。他在工作中积极探索“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的长效机制，加强党员先进性的宣传教育和社区党员群众实用技术教育，切实做好远程教育站点工作，受到了党员群众的一致好评。

一、学习远程教育操作技术，积极创新各项规章制度

自担任社区远程教育管理员以来，他不断学习政治理论知识和远程教育新设备的使用方法，及时总结学习心得。他利用参加培训的机会，提高了对远程教育终端设备的操作及运用能力，并根据社区的实际情况，制定了《城内社区远程教育管理制度》、《城内社区远程教育管理员工作守则》等制度，并对社区的党员和群众进行每月不少于4次的学习培训。每次学习培训结束后，他都认真记录党员群众所反馈的意

见，及时向上级党委汇报，并将上级的指示精神第一时间传达给广大党

推进电视上网工程

努力提高我县党员干部远程教育水平

（2011年11月）

我给大家讲十个字：意义、实施、内容、故障、要求。时间大约一小时。

提纲：

一、开展农村党员干部现代远程教育的意义（意义） 二、农村现代远程教育电视上网工程的实施（过程） 三、先锋在线基本内容和简单操作内容 （操作） 四、终端站点的常见故障排查（故障）

五、充分发挥党员远教设备的作用，提高使用率（使用）

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一、开展农村党员干部现代远程教育的——意义

开展农村党员干部现代远程教育，是以胡锦涛同志为总书记的党中央，推进党的建设新的伟大工程的一项重大举措。

第一，理论武装，提高认识。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村等一系列重大战略思想和重大战略任务。帮助广大党员干部深入领会这一系列马克思主义中国化的最新理论成果，用最新理论成果武装全党，是党的建设的一项重要任务。第二，知识更新，提高素质。积极推进党员干部现代远程教育，是全面提高基层党员干部综合素质和基层党组织战斗力的需要。开展远程教育，使我们找到了一条“让党员干部经常受教育”的有效途径。第三，资源共享，服务群众。积极推进党员干部现代远程教育，也是构建

全文共计1971字

同志们：

我区农村党员干部现代远程教育工作自年初启动以来，经过大半年的建设，目前已基本完成农村党员干部现代远程教育终端接收站点的基础建设工作，同时初步建立一支终端接收站点管理员队伍。根据市委的统一安排和部署，今天我们在这里举办全区农村党员干部现代远程教育终端接收站点管理员培训班，目的就是使负责终端接收站点具体操作工作的同志了解终端接收站点管理员岗位职责、熟悉设备的操作程序、懂得正确使用系统、能够熟练开展教学活动，从而有效地发挥农村党员干部现代远程教育系统的作用，使系统真正成为“让党员经常受教育，使农民长期得实惠”的惠民工程。下面，我就如何办好此次培训班讲三点意见：

一、统一思想，充分认识开展农村党员干部现代远程教育工作的重要性和必要性。

我区共有党员27950名，其中农村党员8861名，占党员总数的32％，农村党员数量多、分布广，部分农村党员居住在远离城市、交通不便、信息闭塞的农村，导致教育培训相对滞后，存在教育培训覆盖面小、时效性差、手段单一等现实问题。开展农村党员干部现代远程教育工作，正是解决这些问题的有效手段。我们可以充分利用这一载体扩大农村党员干部教育培训规模，提高教育培训的质量，从而帮助广大农

且末县远程教育“小站点”发挥“大作用”

“双创双争”活动开展以来，认真落实“以通为先，以用为本”的要求，围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力和管理水平扎实开展创争活动，全县党员干部现代远程教育“双创双争”活动稳步深入推进。

一是夯实基础建设，让创争活动有“硬保障”。且末县注重在站点建设、队伍建设、制度建设上下功夫，努力探索“建管并重、学用结合”的长效机制，推动“双创双争”活动扎实开展。站点建设突出一个“广”字。按照“建好一个、管好一个、用好一个”的原则，围绕全面提升站点覆盖率开展创争活动，先后投入280余万元完善和建设党员干部远程教育站点83个，较好地发挥了远程教育在提高党员素质、增强学习实效、服务社会发展的主阵地作用。队伍建设突出一个“学”字。从各行业先后选派199名专兼职站点管理员，通过集中、分散等多种形式，不定期组织管理员开展政策信息宣传、设施设备维护、提升服务技能、搞活市场营销等方面的培训，通过信息“大篷车”的形式，深入全县12个乡镇，培训站点操作员、村干部和党员群众400多人。目前，全县共举办大规模集中培训班10期，培训信息员1100余人次，切实提高了管理员的业务素质和应用技能。制度建设突出一个“严”字。建立健全了党员现代

且末县远程教育“小站点”发挥“大作用”

“双创双争”活动开展以来，认真落实“以通为先，以用为本”的要求，围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力和管理水平扎实开展创争活动，全县党员干部现代远程教育“双创双争”活动稳步深入推进。

一是夯实基础建设，让创争活动有“硬保障”。且末县注重在站点建设、队伍建设、制度建设上下功夫，努力探索“建管并重、学用结合”的长效机制，推动“双创双争”活动扎实开展。站点建设突出一个“广”字。按照“建好一个、管好一个、用好一个”的原则，围绕全面提升站点覆盖率开展创争活动，先后投入280余万元完善和建设党员干部远程教育站点83个，较好地发挥了远程教育在提高党员素质、增强学习实效、服务社会发展的主阵地作用。队伍建设突出一个“学”字。从各行业先后选派199名专兼职站点管理员，通过集中、分散等多种形式，不定期组织管理员开展政策信息宣传、设施设备维护、提升服务技能、搞活市场营销等方面的培训，通过信息“大篷车”的形式，深入全县12个乡镇，培训站点操作员、村干部和党员群众400多人。目前，全县共举办大规模集中培训班10期，培训信息员1100余人次，切实提高了管理员的业务素质和应用技能。制度建设突出一个“严”字。建立健全了党员现代

一、法律责任、风险意识及执业素养

一、单选题

1.下列选项中不属于行政处罚与行政处分之间的区别的是（ ）。 A．对象不同 B．依据不同 C．程序不同 D．方式不同 正确答案：[D]

2.只要某一事件存在发生两种或两种以上的可能性，就应该认为该事件存在着风险，指的是风险的（ ）。 A．普遍性 B．客观性 C．可控性 D．偶然性 正确答案：[A]

3.下列选项中不属于民事责任的主要形式的是（ ）。 A．刑事处罚 B．消除危险 C．恢复原状 D．支付违约金 正确答案：[A]

4.下列选项中不属于刑事责任特征的是（ ）。

A．是国家行政权力实施的一种行政制裁。只能由有权利的机关机构实施 B．具有更强的强制性

C．是最严厉的一种法律责任

D．只能由司法机关依照诉讼程序追究 正确答案：[A]

5.下列选项中不属于刑事责任主刑的是（ ）。 A．管制 B．罚金 C．拘役 D．有期徒刑 正确答案：[B]

6.下列选项中不属于民事责任的法律特征的是（ ）。 A．以民事义务的存在为前提

B．主要是财产（经济）责任，但也包括一些非财产（经济）责任

C．以违法行为为前提，只对实施了违法行为的

一、法律责任、风险意识及执业素养

一、单选题

1.下列选项中不属于行政处罚与行政处分之间的区别的是（ ）。 A．对象不同 B．依据不同 C．程序不同 D．方式不同 正确答案：[D]

2.只要某一事件存在发生两种或两种以上的可能性，就应该认为该事件存在着风险，指的是风险的（ ）。 A．普遍性 B．客观性 C．可控性 D．偶然性 正确答案：[A]

3.下列选项中不属于民事责任的主要形式的是（ ）。 A．刑事处罚 B．消除危险 C．恢复原状 D．支付违约金 正确答案：[A]

4.下列选项中不属于刑事责任特征的是（ ）。

A．是国家行政权力实施的一种行政制裁。只能由有权利的机关机构实施 B．具有更强的强制性

C．是最严厉的一种法律责任

D．只能由司法机关依照诉讼程序追究 正确答案：[A]

5.下列选项中不属于刑事责任主刑的是（ ）。 A．管制 B．罚金 C．拘役 D．有期徒刑 正确答案：[B]

6.下列选项中不属于民事责任的法律特征的是（ ）。 A．以民事义务的存在为前提

B．主要是财产（经济）责任，但也包括一些非财产（经济）责任

C．以违法行为为前提，只对实施了违法行为的

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现代远程教育应用先进个人典型事迹

现代远程教育应用先进个人典型事迹

本人生于1982年9月，汉语言文学教育本科毕业，2001年9月参加教育教学工作。曾担任过小学语文、数学、信息技术等科目的教学。在十年的教学生涯中，我始终忠诚党的教育事业，时常以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精。工作认真负责，有责任心，积极主动，能吃苦耐劳，敢于创新，敢于迎接挑战，敢于承担责任；善富有工作激情，乐业敬业，注重团队合作精神。能熟练操作office、word等办公软件，计算机水平良好。

在远程教育课程资源应用与学科整合方面工作能力强，有一定的成绩。自从2005年自家购买了一台电脑后，从此开始了键盘操作、文字输入、Windows、电子表格、数据库、文档管理及课件制作等方面的学习。还坚持参加现代教育技术培训、班主任网络培训，观摩、研讨等活动。因此，在不断地学习和积累中本人具备了一定的计算机理论知识与操作技能，坚持自制教学课件，利用远程教育设备和资源进行课堂教学改革，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全

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面和谐地发展，在本校师生中颇有影响，所教学科

监狱互动远程教育管理平台项目

项目概况

互动监狱教育平台系统是一个集成国内监狱优秀教育资源的一个大型综合平台系统。互动监狱教育平台不单只是一个现代化远程教育系统也是一个教育资源搜索、集中的互动平台。互动监狱教育平台有个四大特征，一集成，二差别，三互动，四分析管理。

集成

互动监狱教育平台通过成都网威信息技术有限公司研发的《EJY监狱信息管理》配合，将各监狱教育信息进行集中，用户通过互动监狱教育平台可以轻松的搜索到全国各监狱教育事业相关信息。

差别

分类整合各监狱教育资源,依据国家文化技能等级将各个监狱提供的教育资源按照文化技术等级标准进行分类。通过详细的分类，体现出各监狱在监狱教育方面的差别。

互动

互动教育平台不单只是教育资源的集中，用户可以通过音视频交互、文字交互、白板交互、课件共享等方式进行目前流行的网络远程教育。在远程教育的同时，线上可以通过电子举手、文字提问等形式对专家提问，线下也可以通过Email、短信等形式留言。

分析管理：

完整的考勤统计，所有学生进入、离开网络课堂的时间等信息都有完整的记录。

在线测试、作业、测验可以分发和收集，实时互动地进行现场答题和结果统计。

通过积累授课情况以及授课结果，分析得出优秀教育资源，优秀教