隆美尔不死会是战犯吗

篇一：“狐”“鼠”之争,蒙哥马利与隆美尔不具备可比性

1943年5月13日，德意“非洲军”向英美盟军投降，北非战事以盟军的胜利作为结束。在此之前在北非“横行”一时“沙漠之狐”隆美尔已经被调回德国国内。

北非战场的开辟始于墨索里尼对于建立新的罗马帝国的幻想，然而意大利军队似乎并不善于战争，在二战以及之前的一战等战争中我们并没有看到他们有何让人满意的战绩。在与英军的数次交战之后，意军节节败退，巴尔迪亚、托卜鲁克、班加西等据点相继失守，北非的意军被彻底的击溃了，在两个月的战争中，英军推进了800公里，歼敌9个师俘虏13万人。此时，面对如此颓势，墨索里尼只得向希特勒求援了。虽然希特勒对于意大利擅自的、过早的在北非采取行动相当的不满，但是为了稳住意大利这一盟友，同时意大利在北非的溃败造成极其不利的政治及军事形势，令到希特勒不得不打乱自己在欧洲的部署，介入北非战事。隆美尔就这样带着德国的军队踏上了北非的土地。

1941年2月，隆美尔率领两个德国装甲师开赴北非。隆美尔的到来的确让意大利人看到了胜利的希望，德意联军接连收复失地，到同年4月中旬德意联军已经重新占领利比亚的全部领土。1942年6月21日，英军重镇，被英军视为顽强、自信、胜利的象征的托卜鲁克陷落，德意联

篇一：《死海不死》教案

篇二：《死海不死》说课稿

《死海不死》说课稿

一、说教材

《死海不死》一文是人教版初二下册第二单元的自读课文。在这个我们赖以生存的星球上，人类与自然环境是共生共存的。认识自然，保护生态环境，与自然和谐共处、共同发展，是当今社会发展的重要主题。这个单元的五篇课文就是围绕着这个主题来选择课文的。

《死海不死》是一篇介绍地理知识的科学小品。作者在说明死海的特征和形成过程中，恰如其分地运用了叙述和描写，使文章既不失其知识性、科学性，又具有生动性，可读性。

教学目的

思想品德要求：了解死海的奥秘，激发学科学、爱科学、用科学的良好习惯，加强环保意识，陶冶热爱大自然的情操。

知识要求：1、了解本文是事理说明文。

2、了解本文说明对象及说明对象的特征。

3、了解本文引用神话的作用。

能力要求：理解本文语言上的特点和运用多种说明方法写作此文；理解篇章结构、说明的重点，提高阅读写作能力。

教学重点：1、几种说明方法综合运用，主要是举例子、列数字、引资料等说明方法。

2、两则神话和传说对说明死海的特征所起的作用。

3、理解死海为什么“不死”及死海形成的原因。

教学难点：两则神话、传说的表达方式及在本文中的作用。

教学设想 1、根据本文特点，启发学生借助课文题目，阅读理解课

抗日战争胜利后，中国国民政府从1945年12月中旬起至1947年底共计审判日本战犯2435人，其中判处死刑149人，实际执行145人（4人在执行前病死或减刑）。新中国成立后，于1956年4月25日通过了《关于处理在押日本侵略中国战争中战争犯罪分子的决定》，中华人民共和国最高人民法院特别军事法庭于同年6月9日至20日，分别在沈阳、太原对日本战犯进行了审判和处理

中国国民政府1946年公布的日本战犯名单

（94名）

林铣十郎 战时曾任日本首相 1943年病死。

阿部信行 战时曾任日本首相 被远东国际军事法庭逮捕，后未审判即释放，死于1953

年。

东条英机 战时曾任日本首相 被远东国际军事法庭判处绞刑处死。

小矶国昭 战时曾任日本首相 被远东国际军事法庭判处无期徒刑，1950年病死于监狱。 冈田启介 战时曾任日本首相 死于1952年。

米内光政 战时曾任日本海军大臣、日本首相 定为嫌疑人，后无罪开释，1948年病死。 南次郎 战时曾任日本陆军大臣被远东国际军事法庭判处无期徒刑，1954年假释出狱，

死于1955年。

荒木贞夫 战时曾任日本陆军大臣被远东国际军事法庭判处无期徒刑，1955年因健康因

素释放，1966年因病猝死。

寺内寿一 战时曾任日本陆军

篇一：关于美食外卖平台市场的调查报告

关于美食外卖平台市场的调查报告

班级： 作者： 指导老师：袁怡闻

摘要：伴随着网络购物在我国的飞速发展，加上“互联网+”的推动，外卖平台作为一项新兴产业，像初生的太阳一样，正在以势不可挡的形势蓬勃发展，并且悄然改变着餐饮行业形势以及民众的生活。外卖平台的主要功能就是提供网上订餐和配送服务，作为新事物，其在为民众提供新的便捷的订餐就餐方式的同时，也逐渐暴露出一些需要改进的不足和问题。此次调查将采取访问调查和问卷调查相结合的方式，从外卖平台自身发展模式入手，结合消费者和餐饮商家的反馈，调查并分析了外卖平台的商业营销状况。并在此基础上对外卖平台的发展提出意见和建议，解决外卖行业在发展过程中出现的诸多问题。

关键词：外卖；网上订餐；配送

一、引言

随着经济发展和人们生活节奏的加快，外卖行业应运而生，并且凭借自身运行快捷简便的特点，很快受到民众尤其是年轻人的欢迎。智能手机的普及为外卖平台的发展提供了依托。在中国 18-30 岁的人群中，有 92%以上的人拥有智能手机，只要在智能手机上下载安装外卖平台APP，就可以在页面显示的商家点餐，并享受线上支付和配送服务。外卖平台一经开发，便发展地如火如荼，美国最大的外卖网站GrubHu

篇一：忧伤倒数

演唱：小昔米

剧情一分一秒的模糊 听说是爱挥霍的过度 总在人前幸福 人后却更孤独 相爱的人相爱到很麻木 看过很多很好的结束 有点难过有一点羡慕 迷了路 索性就不走路 爱情的尾数 用沉默倒数 我要残酷的忧伤 不要美丽的捆绑 我要把这爱情 安稳的假象埋葬 我要脆弱的忧伤 不要敷衍的坚强 我要把这爱情

繁荣的景象尘封在眼眶

我也想地老天荒

像从没爱过一样 那种天真很早就遗忘 我要安静的忧伤不要美丽的捆绑

我要把这爱情安稳的假象埋葬

我要脆弱的忧伤 不要敷衍的坚强

我要把这爱情 繁荣的景象尘封在眼眶 转个弯就要走到结束 因为解脱有一点想哭 闭上眼回顾 手牵手那一幕 终于看清楚爱情的面目

让青春吹动了你的长发让它牵引你的梦

[00:40.02]不知不觉这城市的历史已记取了你的笑容

[00:47.94]红红心中蓝蓝的天是个生命的开始

[00:56.05]春雨不眠隔夜的你曾空独眠的日子

[01:03.86]让青春娇艳的花朵绽开了深藏的红颜

[01:12.11]飞去飞来的满天的飞絮是幻想你的笑脸

[01:20.04]秋来春去红尘中谁在宿命里安排

[01:28.03]冰雪不语寒夜的你那难隐藏的光采

[01:36.18]看我看一眼吧 莫让红颜守空

　　1972年，贵州老陀镇的农民宋玉祥得了一种怪病。老陀镇是山区，偏僻得很，到一次大城市先要走二十里的山路，然后再坐大半天的马车，之后再坐长途汽车，最后是坐火车。需要几天几夜的时间。

　　面对宋玉祥的怪病，乡卫生院和县医院都一筹莫展，从没见过。宋玉祥只好拿上大半生的积蓄，又和村人借了二百块钱，去省城看病了。宋玉祥经过几天的周转，终于到了省医院。医生们为他会诊后大吃一惊，宋玉祥得的不但是怪病，还是世界上极为罕见的一种病，英国人命名为枣核菌的病。它是一种无菌性神经感染，只有一种进口药可以医治，但也只是维持。遗憾的是，患上这种病的人，最多只能存活一年半。更让人吃惊的是，就在宋玉祥去省城看病的时候，老陀镇又有六个人出现了与宋玉祥一样的病。

　　患病的七个人都是贫困户，在温饱线以下。不要说看病，就连去省里的路费也拿不起。宋玉祥回来了，他知道自己完了！最多只能活一年半。

　　面对七家贫困户，镇长何永久却做出了一个谁也没有料到的决定，他要替七个病人去省城拿药。这样就能省下七家人的路费。

　　何永久到省医院说明情况后，大夫们都很同情，老陀镇实在是太远了，农民们怎么跑得起。医生们叮嘱何永久，告诉他这种病对人的精神打击很大。如果精神垮了，人就会马上死掉。

　　何永久回来，

第十九课：死海不死

授课班级：九年级一班 授课时间：3月24日 授课人：阿达列提

授课内容:第一课时 教学目标：

1、掌握词语的读音、词义。

2、熟练掌握“违背、暗中”词语的意思与用法。 3、在教师的指导下完成话题交际。 教学重点：

要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。 教学重点：

能够用词语进行简单的造句。 教学方法： 讲解法 教具：

字典、课本、黑板 教学过程：

一、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。 俘虏：①打仗时捉住敌人。 ②打仗时捉住的敌人。

例：他们在那次战役中俘虏了一个师长。

奴隶：为奴隶主劳动而没有人身自由的人，常常被奴隶主任意买卖或杀 害。

例：在旧社会人们过着奴隶一样的生活。 统帅：①统率全国武装力量的最高领导人。 ②统辖率领。

例：他具有统帅领军才能。 塌陷：往下陷；沉陷。

例：刚刚建立起来的基地塌陷了。 悔改：认为错误并加以改正。 例：他已经表示愿意悔改。

西藏,是华夏最神秘的地方,也是全球最神秘的地方之一.

那里,有自古以来称为第一神山的古昆仑山,也有至仈今为各种宗教奉为神山的冈仁波齐山,还被称为世界第三枀.

在远古传说丬,那里的地下有一个王国,住着真正的世界之一. 在佛教传说里,那里的隐蔽之处有枀乐世界.

在当地层民的传说丬,那里的地下有一个巨大的海洋.

在南美洲黄金洞穴的黄金书上,记载着那里有一个入口,直通地心世界. 在2011年,华夏-ZF在那儿开始探索地心的计划/ 那儿,到底隐藏着怎样的秘密呢? 可恶的审核.

而且,更为蹊巧的是,种种迹象表明,也许人类最早的起源处就在那儿附近. ......

开始对西藏的研究,是始于对ZF地心探索计划的关心.当时,非常疑惑,为什么探索地心要选择据说是地球上最厚的地方下手呢?后来,查了很多资料,将它们连贯起来,竟然得到了一个令人十分吃惊的结论.

一切都得介二亿亓千万年前的那次天地大碰撞说起.

科学家们耂察地球的地质演变史和生物演化史时发现,二亿亓千万年前这个历史无疑是地球史上的一个关键节点.因为就在那时,地球上近四分之三的生物大灭绝,而且都是在短时间内灭绝的.也就是在那时,地球古大陆开始分离,北美洲\\南枀洲介古大陆丬分离出去,地质史的速山运动也介此开始

误会是怎样产生的

一、游戏导入 游戏“比手划脚”。(游戏的规则是：每组选派两个同学参加，其中一个同学用手脚比划动作并口 头作说明解释，但不能说出谜面中的任何一个字，另一个同学则猜谜面。限时一分钟，正确回答得 最多的组获胜。) 讨论：参加比赛的同学都很认真，但有的题目为什么还会答错了呢？ 生：因为猜谜面的同学误解了对方所比划动作的意思。 师：对，是误解。同样的，在我们的生活中也常有这样那样的误解，可能是一个动作，一句话或一 个眼神，无意之中便产生了误会，而误会一旦产生，就会破坏彼此的感情，甚至还会带来意想不到 的后果。今天，我们一起来探讨这个问题：误会，是怎样产生的，我们应该如何面对误会？

二、误解产生的原因：

分小组总结并讨论误解产生的主要原因，教师作适当总结. 误解产生的一些主要原因：

1、传话过程中的差异和变化，导致我们没有听清或没有正确地理解别人的讲话很可能会导致误解

2、行为、表情、语调、手势等其他导致被别人错误的理解，引起错误的猜测

3、自己本身的一些原因。比如言语表达不清、平时人际关系紧张等

误会往往是不相信别人，以自己的想法而想别人而产生的。忘了事情是有两面性的，不能去考虑对方的想法，所以 会产生误会。

三、现场调查： 师：在与人交往的过程中，

好你个蚂蚁，竟然来偷我的糖吃”我愤愤地说着，还拿书乒乒乓乓”地敲打。刚才，在我兴高采烈地想取糖吃时，有一个黑黑的、轻飘飘的小东西从糖果上掉了下来。这是什么？我仔细一看，原来是一只小蚂蚁。原本我以为它死了，可是，小蚂蚁并没有死，它重新站了起来，继续搬运糖果。我觉得很奇怪：蚂蚁从高处摔下来，怎么没被摔死呢？我决定做个实验。

我箭步如飞地跑下楼去，准备抓几只蚂蚁。一不小心，我踩到了一团软绵绵的东西。会是什么呢？我惊慌失措地抬起脚，仔细一看，原来在一团纸上，竟然附着几只还在挣扎的蚂蚁。想到这作文几只小生命马上要离开世界了，我欲哭无泪。可是，过了许久，它们依旧还在努力挣扎，腿在摇摆不定。不一会儿，它们又勇敢地站起来，向前爬去。我想：蚂蚁既摔不死，也踩不死，真是太厉害了！”

后来，我回到家，打开电脑，查询相关的信息。我终于弄明白了，蚂蚁摔不死、踩不死的原因有两个：一、蚂蚁全身没有一根骨头，而身上却穿”着一件盔甲”，在遇到危险时，盔甲”能保护蚂蚁；二、蚂蚁掉落时，它的六肢张开，像降落伞一样，所以才不会摔死。蚂蚁真神奇呀！

大自然里藏着许多的秘密，只要我们仔细观察，就一定能发现。