宰相肚里能撑船典故的由来

篇一：初三作文宰相肚里能撑船

初三作文：宰相肚里能撑船

第1篇：宰相肚里能撑船 850字

“宰相肚里能撑船”这个典故一直在民间流传，可见，一个人能拥有开阔的胸怀是多么的重要。

相传古时有位宰相，请了一位理发师为自己理发。而理发师由于过分紧张，一不小心，把宰相的眉毛刮了下去。理发师暗暗叫苦，心想：这还得了？他早晚会知道，我马上就要掉脑袋了。于是，他连忙放下剃刀，故意两眼直愣愣地盯在宰相的肚子上。

宰相看到理发师的样子莫名其妙，迷惑不解地问道：“你在看什么？”理发师装作傻乎乎地应着：“人们常说‘宰相肚里能撑船’，我看您的肚子并不大，怎么能撑船呢？”宰相听罢，哈哈大笑，说道：“这句话是指一个人的气量大，能容忍，不计较！”理发师这才把刚才的事说出来。宰相一听，怒发冲冠，刚要发作，但转念一想：我刚说了大人有大量，不必和他计较。于是，便说道：“用笔画上眉毛，不也很好吗？”这宰相肚里就是能撑船！

在我们的身边，何尝不需要这样的道理。一次，我正在班里忙着收作业。当我走到一个同学那里时，估计他想跟我开个玩笑，于是，忘记了钢笔水刚刚涂在钢笔上，一个“直冲天”就给我漂亮的衣服上，弄了个“大花点”。谁知，他又想练练“孙猴耍金棒”，又一个“清空翻”，我的衣服上、身上瞬间挤满了大大

成都德语培训机构：德语的由来与典故

Woher aber kommt denn nun der Begriff "deutsch"? Dies ist gar nicht so einfach zu erklären. Früher gab es in dem Gebiet des heutigen Deutschlands viele verschiedene Stämme. Die meisten von ihnen gehörten zu der Stammesgruppe der Germanen. Die wichtigsten von ihnen waren die Alemannen (Schwaben), Bayern, (Ost-) Franken, Thüringer und Sachsen. Wenn sie aber über sich als Gruppe sprachen, so nannten sie sich "deutsch" und ihre Sprache "deutsche Sprache". Dies grenzte sie einmal vo

篇一：友情方面的典故

友情典故

一诺千金

“得黄金百斤，不如得季布一诺。”

西汉·司马迁《史记·季布栾布列传》

管鲍之谊

管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而，鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。九合（联合）诸侯，一（整个）匡（纠正）天下，管仲之谋也。

管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事，而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三（虚指，多次）仕三见逐於君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死（为动，为??死）之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞（意动）小节而耻（意动）功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”

鲍叔既进管仲，以身下（放在??之下）之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多（赞美）管仲之贤，而多鲍叔能知人也

《史记·管晏列传》

士为知己者死

晋毕阳之孙豫让，始事范中行氏而不说，去而就知伯，知伯宠之。及三晋分知氏，赵襄子最怨知伯，而将其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎!士

篇一：成语典故

四面楚歌

项羽部队。经过几次激战，最终韩信使用十面埋伏的计策，布臵了几层兵力，把项羽紧紧围在垓下（在今安徽灵璧县东南）。这时，项羽手下的兵士已经很少，粮食又没有了。夜间听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌，不禁非常吃惊地说：“刘邦已经得到了楚地了吗？ 为什么他的部队里面楚人这么多呢？”羽部队。经过几次激战，最终韩信使用十面埋伏的计策，布臵了几层兵力，把项羽紧紧围在垓下（在今安徽灵璧县东南）。这时，项羽手下的兵士已经很少，粮食又没有了。夜间听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌，不禁非常吃惊地说：“刘邦已经得到了楚地了吗？ 为什么他的部队里面楚人这么多呢？”公元前202年，项羽和刘邦原来约定以鸿沟（在今河南荣县境贾鲁河）东西边作为界限，互不侵犯。后来刘邦听从张良和陈平的规劝，觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他，就又和韩信、彭越、刘贾会合兵力追击正在向东开往彭城（即今江

苏徐州） 的项羽部队。经过几次激战，最终韩信使用十面埋伏的计策，布臵了几层兵力，把项羽紧紧围在垓下（在今安徽灵璧县东南）。这时，项羽手下的兵士已经很少，粮食又没有了。夜间听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌，不禁非常吃惊地说：“刘邦已经得到了楚地了吗？ 为什么他的部队里面楚人

大唐宰相世家

唐代宰相之中多有父子叔侄俱为宰相者，又或者祖孙、兄弟、甥舅、表兄弟俱为宰相者，或同一家族中几代为相，兹录于下：

一、家族中父子兄弟多人为相

张嘉贞、张延赏、张弘靖

张嘉贞为张延赏之父，张延赏为张弘靖之父，俱为宰相；张嘉贞相玄宗；张延赏相德宗；张弘靖相宪宗。唐代祖孙三代为相者，只此一家。

张嘉贞为相，弟嘉祐为金吾将军，兄弟并为将相，时人畏惮。初，张嘉贞为兵部员外郎，张说为侍郎，嘉贞位在张说之下。后嘉贞拜中书令，张说为兵部尚书，张说耻在嘉贞之下，因此和嘉贞有隙。后嘉祐贪赃事发，嘉贞为张说排挤出为幽州刺史，张说于是代替嘉贞为中书令。嘉贞因此深恨张说，对人说：“中书令幸有二员，何相迫之甚也！”第二年，嘉贞被任命为户部尚书，明皇让嘉贞在中书省和宰相会宴，张说当然在座。嘉贞深恨张说排挤自己，于是攘袂勃骂，幸而得源乾曜和王晙劝架。此外，嘉贞虽久历清要，然不立田园。

张延赏为张嘉贞晚年所得的儿子，嘉贞只此一子。延赏的飞黄腾达全赖其父当年所提拔的韩朝宗。嘉贞当宰相的时候，曾提拔万年县主簿韩朝宗为监察御史，张嘉贞死后十几年，韩朝宗当上了京兆尹，就对明皇说：陛下所用的宰相，其子孙都在朝廷，只有张嘉贞的儿子，到现在都没有叙用。明皇听了很惘然，于是赶快

篇一：与历史人物有关的成语典故个

与历史人物有关的成语典故个

1.一鼓作气

[释义] 一鼓：第一次击鼓；作：振作；气：士气。作战时第一次敲鼓可以鼓起战士的锐气。比喻趁劲足时一下子把事情完成。

[语出] 《左传?庄公十年》：“夫战；勇气也；一鼓作气；再而衰；三而竭。”

[正音] 一；不能读作“yì”。

[辨形] 作；不能写作“做”。

[近义]一气呵成 趁热打铁

[反义]一败如水 一败涂地 偃旗息鼓

[用法] 含褒义。一般作谓语、定语。

[结构] 紧缩式。

[成语故事]

春秋时，齐国发兵攻打鲁国（两国都在今山东省境）。当时齐国强大，鲁国弱小，双方实力悬殊。可是结果鲁国却以弱胜强，把齐军打得大败。据《左传》载，这次鲁国的胜利，与曹刿的精明策划有很大关系。

曹刿既非武将，也非文臣，但深通兵法。他得悉齐国发兵来犯，

鲁庄公准备抵抗，便主动要求面见庄公。他的亲友邻人劝他：“国家大事，自有那些天天吃肉的大官管着，你何必瞎操心？”曹刿说：“那些大官目光短浅，不会有深谋远见。”

曹刿见了庄公，首先提出：取信于民，是战前重要的政治准备，也是获胜的保证。并要求作战时允许他一起去，于是庄公便叫他同车出发。在长勺的地方，齐、鲁两军相遇。双方列成阵势，战斗即将开始。只见齐军大擂战鼓，准备

篇一：推敲的故事阅读答案

推敲的故事阅读答案

初赴举京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲“推”字。又欲作"敲“字，炼之未定，遂于驴上吟哦，引手作“推”“敲”之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未己。俄为左右拥至尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳矣。”遂并辔而归，共论诗道留连累日，因与岛为布衣之交。

阅读题：

1.从文中找合适的词语分别填在下面的括号里。

（1）对眼前的景物有所感触，临时发生性质而创作。（）

（2）十分合适（）

（3）只考虑文字是否妥当。（） （4）鲁莽冒失。（） 2.韩愈认为“敲”字比“推”字好的原因是：A：__________；B__________。 3.你认为“僧敲月下门”与憎推月下门”哪个更好？为什么？

参考答案：

1.（1）即兴 （2）妥帖或恰当 （3）斟酌 （4）莽撞

2.A：敲表示你是一个懂礼貌的人。

B：敲更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。

3：“僧敲月下门”好，因为整首诗的意境就在于安宁祥和，用敲出现了声音，与前句不符。

篇二：“推敲”的典故来自于______的《题李凝幽居》中“鸟宿池边树,僧

篇一：军事典故 破釜沉舟

【课 题】第五课 军事典故 破釜沉舟

方俊

【教学目标】

认知目标学习了解古代军事家的英雄事迹

能力目标培养学生的爱国情操

情感目标激发爱国热情，培养学生强国意识，使学生领悟到建设强大国防，捍卫我国主权和领土完整的教育的需要。

【教学重点、难点】

教学重点了解故事内容，懂得做事情一定要下定决心，义无反顾的道理。 教学难点懂得故事蕴含的道理

【教学媒体及教学方法】

讲授分析法多媒体课件。

【课时安排】

1课时45分钟

【教学过程】

一、复习导入

1.复述《塞翁失马》的主要内容

2.在这首诗中，我们认识了一位顶天立地的英雄——西楚霸王项羽，今天我们要学习有关他的另一个故事，相信你对他一定会有更深刻的认识。

3.出示课题，读题，说说有什么问题？

二、初读课文，了解课文内容

1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。

2.检查生字认读情况。

3.齐读课文

4.观看动画片破釜沉舟。

5.介绍破釜沉舟典故的背景

三、细读课文，质疑问难

在读中思考：

1.项羽是怎样破釜沉舟的？他为什么要这么做？

2.你觉得项羽是个怎么样的人？

3.破釜沉舟一定可以取得成功吗（任何事情的成功都需要一定的条件）

4.抓住“破釜沉舟”，讨论破釜沉舟的原因

四、拓展延伸

三、写

假如你是江东父老

篇一：春联的来历40字

春联的来历

春联也叫“门对”、“春贴”、“对联”、“对子”，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。

春联是怎么来的呢？《山海经》里有这么一则故事。传说东海里有座风景秀丽的度朔山，又名桃都山。山上有一棵蟠曲三千里的大桃树，桃树的枝间有个豁口，就像一扇天然的大门，称“鬼门”。度朔山住着各种妖魔鬼怪，要出门就得经过这扇鬼门。天帝怕鬼怪下山到人间作祟，派了两个神将去把守，一个叫神荼，一个叫郁垒。两员神将专门监察鬼怪的行为，发现哪个鬼怪为非作歹，便用草绳捆起来送去喂老虎。此后，从这个故事中引申出了鬼怪桃木之说。于是，那时候，人们每逢过年，便用两块桃木刻上神荼、郁垒的像或写上他俩的名字，挂在门的两边，叫做桃符，以示驱灾压邪。

由桃符演变成春联，据说是在五代时候。五代十国中的后蜀国主孟昶在公元964年的除夕，令学士辛寅逊在桃符板上写两句吉语献岁，他不中意辛学士的作品，说其词不工，就自己提笔写下：

新年纳余庆

嘉节号长春

这便是我国最早的一副春联。到了宋代，春节贴春联已成为一种士族习俗。 据说春联真正普及于民间，是明代以后的事。在陈云瞻的《簪云楼杂记》上记载明太祖朱元璋定都金陵时，有一年的除夕前日，突然心

篇一：舞龙的由来

舞龙的由来

舞龙起源于汉代，经历代而不衰。舞龙最初是作为祭祀祖先、祈求甘雨的一种仪式，后来逐渐成为一种文娱活动。到了唐宋时代，舞龙已是逢年过节时常见的表现形式。

关于舞龙的来历，民间有这样一个传说：一天，龙王腰痛难忍，龙宫中的所有药物都吃了，仍不见效。只好变成老头来到人间求医。大夫摸脉后甚觉奇异，问道：「你不是人吧！」龙王看瞒不过去，只好说出实情。于是大夫让他变回原形，从腰间的鳞甲中捉出一条蜈蚣。经过拨毒、敷药，龙王完全康复了。为了答谢治疗之恩，龙王向大夫说：「只要照我的样子扎龙舞耍，就能风调雨顺，五谷丰登」。这件事传出后，人们便以为龙能兴

传说在浙江金华县有一座奇灵山，山下有一条名叫「灵溪」的大溪流。人们每天都用灵溪的水来浇灌稻田。有一天，县老爷和随从正在巡视乡野的时候，忽然看见几名大汉扛著一个大笼子，上前一看，才知道笼中是一只大蛇，而且大蛇还在留著泪；县老爷看了不禁动了恻隐之心，於是对几位大汉说：「壮士们，这只大蛇能否卖给我？」几位大汉见县老爷要买这只大蛇，连忙应允。县老爷将大蛇带回家中饲养，起初县老爷命人餵食生肉给大蛇吃，结果大蛇都不吃，后来才知道大蛇只吃米粮，和人类一样，让县衙府中的人啧啧称奇。

日子一天天过去......，这