不离不弃

篇一：qq名字

1.?ァ泪水泛红了『眼眶』

2.当思念变成?种奢望 ?

3.微凉徒眸意″浅挚半离兮つ(用过)

4.┞┱低头、偲惗ㄡㄜ

5.?泠漠の眼眸り眼捔の涙?

6.?记忆斑驳的深处

7.叶、漫长

8.mō黙?等鴏

9. ?ァ那片丶花海つ

6?微笑 旳弧度、

7ω 怀念过去.}

8??Xx:-惢

9--? .ɑ。窨楽饷起

10 ˙儍?厷主

11 堕落?天使

12 ↙?爱鈊ゲ

13 ·蓝咡钉·滺

14 ~づ綄镁の恋

15 ??铃孒囧~~

16 紫嫙☆幽梦

17 o爱_你ヤ

18 淘気啲?羊

19 [@鼠@]乖乖

20 乄鎭鈊爱你ツ

21 ≮徳★乐≯

22 ジ乖ㄨ宝宝の

23 ?艾薇儿?

24 ＠.*愺莓菋?

25 ?緈諨?约锭 26 ☆紫轩冰凌★ 27 ??学荟緈諨 28 婲o咘ν哚° 29 ○冰o激?凌 30 ?天使之吻? 31 婲`兲贞岢爱 32 ｛.`緈諨綄羙 33 ‘／棒棒嫒’ 34

゛綄镁の恋

36 ?ミ觅の梦 37 紫?罗☆兰? 38 ?矗☆佷嫒沵 39 ?绵?花の糖 40 〇_べ繥欢鉨 41 ?;蔠`嚸? 42 ㄣ莣誋↘嗳濄 43 ☆厼、宝钡☆ 44 ?曼∮雅? 45 ヤoo萱νΟ 46 ?小樱塔塔☆ 47 ャoo蝶

篇一：“你若不离不弃,我必生死相依”

“你若不离不弃，我必生死相依”

从电视里认识了命运坎坷的这样一家人。

年轻的妈妈在孕育宝宝的过程中查出自己患有白血病，为了产下一个健康的孩子，妈妈一直延迟治疗。最后，剖腹产出了这个婴儿----取名叫“高兴”！ 这个早产儿体弱多病，而妈妈又身患绝症，爸爸坚强地扛起了所有的苦难，精心地照顾着病弱的母子。

不幸的是，孩子妈妈最终还是撒手人寰了……

这一家人一路走来的艰辛、曲折，希望、失望，开心、痛苦，都被孩子爸爸以微博的形式记录了下来。

我看了他名为“老K的world”的微博后，仿佛看到了这一家人艰辛的生活历程，为他们的生离死别深深感伤，也为孩子爸爸作为一个男人，有责任、有担当而心生敬意。

这些微博中的文字，蕴含着一个丈夫对病重的妻子深切而痛楚的感情。一条条微博串联起一个不离不弃、生死相依的爱情故事。

下面，摘录他的部分微博：

2012-5-15北京，你早！

2012-5-15 世上没有不幸福的人，只有不肯快乐的心。

2012-5-17 20120517，这个日子，我们的生活发生了巨大的变化，从这一天起，每天都要接受医嘱，接受医生随时随地的有可能的对症下药，对身心是考验更是煎熬，北大一院，这里的日出日落，不异于他处，太阳照常升起。

　　云雨初收，暮天烟淡，风絮飘城，纷乱了谁的浮生？飞花碎月，月落乌啼，筝萧长叹，剜痛了谁的心扉？秦淮笙歌歇，江南烟雨茫，流年错乱，镜花朦胧，水月破碎，殒寂了谁的繁华？蒹葭苍苍，蓑草茫茫，古道西风凄，瘦马独自还，一盏明月抚天涯，一棹浅搁断相思，谁慰红尘凄痛的苦离？独舞青衣枉断肠，仰望广寒胭脂凉，风潇雨寒，筝曲断魂，一世情缘，从此相忘。

　　花开蝶舞凤飞，水漾莲香景深，寒烟素颜，水墨尽染，嫩绿覆枯荣，惘然又一春。季节演变，故事落幕，年华不再，枯叶遍地，满目烟凉，叹时光扼杀了青葱的容颜，还是情深缘浅错种了多少离别恨？落日萧落，诗行枯谢。恨缘份之渺杳，怨天地之寒怆。云载千古，月悬万世，流云不晓东风瘦，旧月不照良人归，一曲魂断，山河永寂。

　　流水年长，光阴静俏，一抹纤姿，沐浴烟雨。庭深几许，幽草迷乱，繁花落尽，寂寞成丘，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。孤灯帘风，柚香盈袖，醉花残调不成谱，半生流离，散了谁的梦？飞花若雾，细雨如愁，经年一别，清梦无痕。紫陌红尘，唯真爱难求，谁许我一场惊世爱恋？西厢束心事，柳桥采莲风，一冽清幽，迄逦涧边，人随风过，花开花又落，漫索红尘，谁夙我愿？

　　莫道前尘，只道今生。距离之远，不过人心；世态之凉，不过人情。昨日的你，我已不想

篇一：201311三年级期中语文练习

班级 姓名学号

2013学年三年级第一学期语文学科第一次阶段练习

基础部分32％

一、看拼音写词语。6％

xī shūjié bái wú xiá miàn miàn xiānɡ qù （ ）（） （） mì juémàn tiáo sī lǐ yōu xián zì dé （ ）（） （）

三、根据句子的意思，填上描写风的词语。3％ 1、冬天来临，（ ），大雪纷飞，许多动物都冬眠了。 2、雷阵雨过后，（ ），给炎热的夏天带来了一丝凉爽。 3、海面上（ ），轮船正在安全地航行。 四、按要求完成句子练习。6％ 1、小松鼠的尾巴真有用啊！（围绕带点词语，把句子写具体。） ．．小松鼠的尾巴真有用啊！．．

2、因为最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深，所以海底世界很宁静。（用“是因为”连接句子，意思不变）

3、造句

但是—— 五、课内积累。6％

1、学习了第九课，我们知道破坏环境，必将尝到恶果。法国著名文学家雨果也曾说过：。 2、祖国的大好河山让人流连忘返， 朝诗人 来到，赞美道： ， 。

六、排列句子。6％

（ ）柴可夫斯基正在工作，不想见任何人，没有理会。 （ ）门口站着一位绅士：“请问，柴可夫斯基先生在家吗？”“不在。

　　一

　　阳光直直地照耀着三年级教室。能够看到墙角的微尘沸腾了一般上下翻涌。教室里静寂炙热。

　　已是午饭时间，陈晓玲还没有回家。

　　她在打量这天值日的女孩。破旧的针织红毛衣还沾有些污渍，袖口线条脱絮像松垮垮的网。下面套了条宽大暗绿的裤子，裤子太长，拖到地上常常被鞋子踩到。那女孩暗红的脸颊爬着几条因冻裂而还未恢复的“蚯蚓”，看着有些木讷。[由整理]

　　这一周都是这个女孩值日。上凳子（将凳子放到桌上），洒水，扫地，拖地，倒垃圾一个人全盘承包。

　　怎样会？组里也就应有其他人吧。

　　有的。漂亮学习好的组长不用值日，顺便“赦免”组里其他一派的同学。不知这是什么规矩，就这么单纯无知肆无忌惮的实行了。

　　孤立。陈晓玲脑海闪过这个词。多么可怕的一个词。这样一个晦暗沉闷平凡的女孩难免被孤立了。

　　陈晓玲并不明白这是一种深刻的伤害。她只是觉得自我心里抽痛，仿佛被这样对待的是自我。

　　陈晓玲走过去，绽放最友好的微笑，说，童木，我们一齐扫地吧！你扫前三排，我扫后三排。

　　那个叫童木的女孩抬起头，眼睛里满是惊诧和不敢相信。她愣了愣，不明白该说什么，就一味地点头。

　　感激于陈晓玲的温暖帮忙，童木殷勤地抢着干活，生怕陈晓玲多干。

　　这一天，两人一块儿回家。

　　童木天天找陈

时间的年轮已悄然转过十二个春秋，生命的丝线已拉扯了十二个年头，昼夜交替是时光荏苒，花落花开是岁月的轮回。

不再是那个吵着让妈妈讲故事的孩子，也不再是一个娃娃或意见新衣服而大哭大闹，而是常常看到镜中的自己渐渐脱去稚嫩外衣的自己，想的是如何能让父母亲少操心受累。我不在乎十二个春秋游多久，在乎的是，在这十二年里，你们给予了我多少，而我又该怎么回报？成长代表这感恩。

不再在做作业本中故意写错几个错别字来考察老师眼力，却常常对老师沾满粉笔的手指及手上的老茧充满感激。是老师打造了妙趣横生的课堂，在我的心中种下了第一颗名为理想”的种子。让我对春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有了更深的认识，成长，是理解。

不在因为老家门口一天比一天憔悴和衰老的桃树作文而远离，却有时间跑去哪因为虫害而濒临死亡的小桃林。虽然他们再也没有青春，再也没有美丽，但他们在自己林中钱，释放了所有美丽。成长，是感悟。

不在一听到离别就觉得凄凉，却逐渐开始认为这是件很正常的事，早上起床，和梦里的人离别；出门上学，和家里的人离别；写完作业，和烦恼离别；准时回家，与危险离别；离开告别，是为了下次更好的重逢。自己晚上依然会做梦，会和家人共度周末，等到新的快乐，所以离别并不可怕。成长

我的爸爸有四大法宝”，手机就是他的四大法宝”之一，可以说爸爸是手机不离手。

早上，爸爸起床时，是被手机叫醒的；刷牙时，他在手机上看小说；拉屎时也在手机上看小说；吃饭时还在手机上看小说。晚上，洗碗时，他在手机上看郭德纲的相声；洗澡时还在手机上看郭德纲的相声，声音还开得巨大。有时他还用手机看球赛，有时还玩吃鸡”游戏。

我以为手机只是用来玩的，可是今天我准备做一米阅读”时，我看见爸作文爸专心致志地看着手机。我以为他又在玩吃鸡”，所以我凑上前去，刚想制止他。谁知，妈妈轻声说：嘘，爸爸在视频开会！”我看了会儿，心想：真的好像在开会。等我做完一米阅读”，发现爸爸的手机上有好多心电图。我问：爸，你在用手机干什么呢？”爸爸答道：我在用手机查看病人的实时情况”我赞叹道：手机的用处可真多啊！”

我知道多看手机不好，可现在的生活却不能没有手机，爸爸就更离不开手机了。

来源公众号：浅尝辄止、365在线学堂

万变不能变其宗

——中等专业学校教学计划的管理与变革

摘要 从中等职校教学管理入手。围绕“中等”和“职业”特征，设计出“三模二基”式教学计划模式，充分体现时代特征和中职教育管理的灵活性，以适应社会的不同需求及中职教育的变化节奏。

关键词 中职教育 教学计划 “三模二基”

1、问题的提出

在中等职业学校不断调整自己主动适应市场的过程中，教学管理碰到了前所未有的新情况和新问题。如怎样不断去解决新专业与市场需求的相互融合，怎样方便学制管理（二年制，三年制）；怎样适应教学制度的不断改革（学分制，非学分制）。怎样在教学资源有限的情况下组织教学（如：当各专业招生人数参差不齐或人数大大超标时），订单培养的专业教学计划的制定，联合办学中的教学计划及质量控制等等问题。所有这些问题的解决，都不可避免地归结到专业教学计划的编制上来。按照过去教学计划的编制方法，N个专业，相应地就要编制N个相互不同的教学计划。学制不同，专业教学计划也不相同。不管是与企业合作还是联合办学，首先就要编制一个新的教学计划。积累下来，专业教学计划的数量十分可观。光是专业教学计划的编制、使用、修改和管理就需耗费教学管理部门及相关教师大量的精力，组织教学更是受到极大的限制。而且差错不可避免。如何

万变不能变其宗

——中等专业学校教学计划的管理与变革

摘要 从中等职校教学管理入手。围绕“中等”和“职业”特征，设计出“三模二基”式教学计划模式，充分体现时代特征和中职教育管理的灵活性，以适应社会的不同需求及中职教育的变化节奏。

关键词 中职教育 教学计划 “三模二基”

1、问题的提出

在中等职业学校不断调整自己主动适应市场的过程中，教学管理碰到了前所未有的新情况和新问题。如怎样不断去解决新专业与市场需求的相互融合，怎样方便学制管理（二年制，三年制）；怎样适应教学制度的不断改革（学分制，非学分制）。怎样在教学资源有限的情况下组织教学（如：当各专业招生人数参差不齐或人数大大超标时），订单培养的专业教学计划的制定，联合办学中的教学计划及质量控制等等问题。所有这些问题的解决，都不可避免地归结到专业教学计划的编制上来。按照过去教学计划的编制方法，N个专业，相应地就要编制N个相互不同的教学计划。学制不同，专业教学计划也不相同。不管是与企业合作还是联合办学，首先就要编制一个新的教学计划。积累下来，专业教学计划的数量十分可观。光是专业教学计划的编制、使用、修改和管理就需耗费教学管理部门及相关教师大量的精力，组织教学更是受到极大的限制。而且差错不可避免。如何

　　小时候一直想不明白，为什么好多总吵架的夫妻还还还还还不离婚呢?

　　结婚是为了什么，难道不是为了相亲相爱吗，难道就是为了找个吵架的对手吗?如果两个人相亲相爱，每天甜蜜还来不及，吵什么架啊;如果不相爱，那赶紧离婚啊，吵什么架啊，不嫌费劲啊。

　　干啥一天天的又吵架又不离婚呢。

　　小时候问家长，他们总说你还小你不懂，谁家不吵架啊，吵个架而已哪儿就至于离婚了。虽然他们嫌跟我说不明白，可我又何尝不觉得他们的想法不敞亮呢。人生苦短，不跟两情相悦的人一起愉快的卿卿我我，难道跟相看两相厌的人别扭着浪费生命么。

　　吵架是一件多么讨厌的事情呐，又浪费时间又生气，是跟自己有仇么，把一个总是跟自己吵架的人放在身边，难道是嫌富强民主文明和谐的小日子过的太舒心么。

　　常见的说法有“人与人之间常常有意见有分歧需要沟通，而吵架也是沟通方式中的一种，所以可能有些夫妻间某些问题的沟通方式就是吵架。相互从没红过脸的夫妻是少数，吵架才是大概率事件”…………等等等等，简直耳熟能详。

　　可是，有些人吵到白头偕老，有些人吵到散伙离婚，那又怎么说呢，上述理论并不能很好的解释不是