灵璧县中小学教师大家访活动情况记录表

篇一：家访记录范本

五一班家访记录表 钟军

五、三班班主任家访记录表

五、四班班主任家访记录表

五二班班主任家访记录

家访时间：09年7月7日 家访地点：南辰美景，杨浩巍家。 家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。

家访过程：

到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。

后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。

我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一

中小学教师家访记录表参考样式3篇

篇一：家访记录范本

五一班家访记录表 钟军 五、三班班主任家访记录表 五、四班班主任家访记录表 五二班班主任家访记录

家访时间：09年7月7日 家访地点：南辰美景，杨浩巍家。 家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。 家访过程：

到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。

后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认

篇一：家访记录范本

五一班家访记录表 钟军

五、三班班主任家访记录表

五、四班班主任家访记录表

五二班班主任家访记录

家访时间：09年7月7日 家访地点：南辰美景，杨浩巍家。 家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。

家访过程：

到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。

后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。

我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一

磨市镇完全小学“千名教师大家访”活动方案

一、指导思想

立足以人为本、实事求是、注重实效的指导思想，通过开展“千名教师大家访”活动，大力宣传党的教育方针政策，了解学生生活、学习和思想等各方面情况，广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议。通过开展家访活动，切实转变教师工作作风，树立良好形象。

二、活动内容

1.了解学生家庭经济情况，对家庭经济困难学生给予力所能及的帮助，确保义务教育阶段学生不因家庭经济困难而失学。

2.了解家庭、社区育人环境，督促家长或监护人重视孩子的教育，对学生在家庭和社区的学习、生活和社会交往提出意见和建议。

3.了解学生家庭教育情况，加强对家庭教育的具体指导。向家长或监护人宣传家庭教育的原则和方法，普及家庭教育知识，提高家长或监护人科学教育子女的能力。

4.了解安全教育情况。重点了解家庭在对学生开展防溺水、防交通事故、防火灾、防踩踏、防传染病、防食物中毒、防盗、防不法分子侵害等方面情况，督促学生家长或其他监护人落实安全管理责任。

5.向家长通报其孩子在校表现，了解学生在家庭中的表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法。

6.向家长宣传教育法规政策、学校办学理念、办学特色及课改实验等内

附件二：教师专业成长记录表

中小学教师专业成长记录表

教师姓名张志文

学段学科低段体育

填表日期2012年12月7日

目录

一、基本情况登记表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）

二、总体成长规划表一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）

三、总体成长规划表二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（3）

四、阶段性成长规划表一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（4）

五、发展目标达成考核．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（5）

六、个人成果展示（汇总）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（6）

七、个人成果展示（附加页）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（7后）

▲基本情况登记表

▲总体成长规划表一

▲总体成长规划表二

▲阶段规划情况表一（分学年度续表）

▲发展目标达成考核目标达成考核汇总表

▲个人成果展示（汇总）证明材料请附在后页

篇一：小学教师家访记录

篇二：小学教师家访记录表

文明路小学教师家访记录表

文明路小学教师家访记录表

文明路小学教师家访记录表

篇三：2016年教师家访记录

2016年教师家访记录

（家访教师：王新华）

被家访人：崔洋 家访时间：10月11日下午 4：00--5：00

1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩不稳定，但天资比较聪明，是可塑之才。

2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。

3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入中学这边的学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

家访情况：经过下午的家访，我们了解到，崔洋同学在家中主要由他妈妈负责他的学习。但据了解，崔洋同学一直是一个好动的学生，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，进入新环境后，孩子不太适应，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。

崔洋同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。这次崔洋同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响

篇一：关爱留守儿童活动记录

篇二：关爱留守儿童帮扶记录

李仙小学关爱留守儿童帮扶记录

李仙小学关爱留守儿童帮扶记录

李仙小学关爱留守儿童帮扶记录

李仙小学关爱留守儿童帮扶记录

李仙小学关爱留守儿童帮扶记录

篇三：关爱留守儿童会议记录

炉观中学关爱留守儿童工作会议记录

炉观中学关爱留守儿童工作会议记录

炉观中学关爱留守儿童工作会议记录

白箬中学关爱留守儿童工作会议记录

篇一：小班家访记录表

平潭流水幼儿园家访记录表

平潭流水幼儿园家访记录表

平潭流水幼儿园家访记录表

平潭流水幼儿园家访记录表

平潭流水幼儿园家访记录表

平潭流水幼儿园家访记录表

平潭流水幼儿园家访记录表

平潭流水幼儿园家访记录表

平潭流水幼儿园家访记录表

平潭流水幼儿园家访记录表

平潭流水幼儿园家访记录表

篇二：幼儿园大班家访记录

幼儿园大班家访记录

幼儿园大班家访记录

家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯

家访记录：

李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯

家访记录：

南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中

宁安农场小学教师家访活动方案

家访是教师全面了解学生的一个重要途径，也是教师联系家长、联系社会，提高学生成绩的重要手段。家访虽是古老的话题，但在当前的素质教育大潮中，如何优化家访，搞好家访却是一个崭新的课题。通过家访的形式和家长沟通，共同做孩子的好学生。特制定活动方案如下：

一、重视家访对学生的心理效应

1、激发情感效应。情感是人对客观事物的一种态度，反映着客观事物 与人的需要之间的联系。家访首先体现教师对学生的关心，认真负责的态度。多数教师在繁忙的课务之后，牺牲自己的时间，甚至在夜间或雨雪天扣响学生的家门，这往往使家长和学生深深感动。家访让学生体会到被尊重、理解和热爱，感化并促使他爱家长、爱老师。只有爱家长爱老师了，才能进而产生对祖国、对人民、对社会主义、对自然和科学文化知识的热爱。学生有了爱，才会有强烈的责任心和义务感。可以这么说，比起请家长校访和书信、电话联系来，家访更有助于教师与学生、家长情感的接触和心灵的交流，缩短家校的空间、心灵距离，产生亲近、共鸣、信赖的效应，对学生思想和学习都产生强大的推动作用。

2、激励意志效应。意志是人们按照既定目的，克服各种困难，以调节内外活动的心理过程。良好的意志品质表现在自觉、坚韧、果断

和富有自制力。

中小学教师职称（职务）

评 审 表

□城镇

学 校 名 称 同弓初级中学 □农村 姓 名 刘 良 土 现专业技术职务 一 级 教 师 任 教 学 科 初 中 数 学 申 报 资 格 中学高级

填表时间： 2012 年 06 月 26 日

浙 江 省 教 育 厅 制

填 表 说 明

1．本表供评审中小学教师系列职称（职务）使用。 2．第5至10页“任现职以来”，指现被聘任的专业技术职务以来的情况。成绩及效果要求定性和定量相结合。

3．表中“何年何月至何年何月”按学年填写，如2005.09－2006.07。

4．此表可填写后直接打印，签名要求手工填写。 5．表中《支教情况登记表》、《论文专家鉴定意见》、《教师教学水平面试综合评价表》不要求填报的对象，可以将相应表册删除。

6．相关表册如内容较多，可对表格进行适当调整，或另外附页，但不得更改原各页面所含内容的位置。

7．要求用8开纸双面复印后中缝装订。 8．此表填写一式3份。