六年级下册数学同步训练答案人教版

新课标六年级下册数学教学计划 篇1

一、教学内容

册教材包括下面内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和温习等。

教学：百分数的利用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略总温习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和间隔位置、众数和中位数均匀数、解题策略的灵活应用。

二、教学要求

1.负数的意义，会用负数表示平常生活中的题目。

2.理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的题目;能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。

3.会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。

4.熟悉圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5.能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判定或简单的猜测;体会数据产生误导。

6.经历从生活中题目、题目、解决题目的进程，体会数学在平常生活中的作用，综合应用数学知识解决题目的能力。

7.经历对抽屉原理的探究进程，抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的题目，发展分析、推理

2017年六年级数学基础过关训练营(一）

负数与百分数

姓名：_________ 时间：20分钟 成绩：_________

1.（1）如果规定向东为正，那么向东走 5 m 记作 ______m，向西走 8 m 记作______ m。

（2）如果河水的警戒水位记为 0 m，正数表示水面高于警戒水位，那么汛期水位高于警戒水位 1.5 m，记为 ______ m，旱季水位低于警戒水位 3 m，记为 ______ m。

2.某市 2012 年出境旅游人数为 15000 人次，2012 年比上一年增长两成。该市 2011 年出境旅游人数为多少人次？ 3.小马过河。（直接写出得数）

1331367?= 1.2?= ?= ?= 284687842532?0= 1?= ?2.4= ?= 776834.青蛙跳荷叶。（怎样简算就怎样算）

? 30??+?? 12?11?24 11?15?

2017年六年级数学基础过关训练营(一）

负数与百分数

姓名：_________ 时间：20分钟 成绩：_________

1.（1）如果规定向东为正，那么向东走 5 m 记作 ______m，向西走 8 m 记作______ m。

（2）如果河水的警戒水位记为 0 m，正数表示水面高于警戒水位，那么汛期水位高于警戒水位 1.5 m，记为 ______ m，旱季水位低于警戒水位 3 m，记为 ______ m。

2.某市 2012 年出境旅游人数为 15000 人次，2012 年比上一年增长两成。该市 2011 年出境旅游人数为多少人次？ 3.小马过河。（直接写出得数）

1331367?= 1.2?= ?= ?= 284687842532?0= 1?= ?2.4= ?= 776834.青蛙跳荷叶。（怎样简算就怎样算）

? 30??+?? 12?11?24 11?15?

1. 负数

第1课时 负数的初步认识（1）

【教学内容】 负数的初步认识

（1）（教材第2页例1）。 【教学目标】

结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 【重点难点】 体会负数的重要性。

【情景导入】

1.教师利用向学生展示教材第2页主题图。（有条件的可播放天气预报视频）

2.引导学生观察图片，说出图中内容。（教师：观察上图，你能发现什么？0℃代表什么意思？-3℃和3℃各代表什么意思？）

引出课题并板书：负数的初步认识（1） 【新课讲授】 教学教材第2页例1。

（1）教师板书关键数据：0℃。

（2）教师讲解0℃的意思。0℃表示淡水开始结冰的温度。比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）：如-3℃表示零下3摄氏度，读作负三摄氏度。比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下可省略不写：如+3℃表示零上3摄氏度，读作正三摄氏度，也可以写成3℃，读作三摄氏度。

（3）我们来看一下课本上的图，你知道北京的气温吗？最高气温和最低气温都是多少呢？随机点同学回答。

（4）刚刚同学回答得很对，读法也很正确。

（5）了解了北京的气温，下面我想请同学告诉我哈尔滨的气温，它与上海气温比较又怎样呢？用手势

人教版六年级（下册）数学期末试题及答案

一、填空：（每题2分，共20分）

1、在-5，6，+8，9，0，-2.1，-12中，负数有（ ）个，如果上车2人记作+2，那么-3表示什么意思（ ）。

2、一个圆锥与一个圆柱体等底等高，它们体积的和是32立方厘米，圆锥的体积是（ ）立方厘米。

13、30克比（ ）克多，（ ）克比20克少25%

54、向东小学六年级共有367乐器学生，六年级里至少有（ ）人的生日是同一天。 5、一件衣服原价210元，打八折销售，买这件衣服能省（ ）元。 6、三角形的面积不变，底与高成（ ）比例。

7、6个点可以连成（ ）条线段，8个点可以连成（ ）条线段。 8、如果8a=9b，那a与b成（ ）比例，比值是（ ）。

9、把一个木制的圆柱，削成一个最大的圆锥体，已削去的体积是30立方厘米，那么，圆锥的体积是（ ）立方厘米。

10、在一张1：600000的地图上，两地之间相距15厘米，实际两地之间相距（ ）千

米。

二、判断题：（正确的打“√”，错误的打“×”，共8分）

1、把5克盐放入100克水中，盐水的含盐率是5%

苏教版小学数学六年级下册《同步练习》答案

第一单元 扇形统计图

扇形统计图

5. (1)篮球：15% 足球：20% 排球：10% 乒乓球：45% 羽毛球：10% 练习一

4. (1)3 (2)1.5 (3)18 5. 9.5

第二单元 圆柱和圆锥

圆柱和圆锥的认识 5. (1)C (2)C

6. 长、宽、高至少各是36厘米、24厘米、10厘米。 圆柱的表面积 7. 50.24平方米 8. 第二块，计算略 练习二

4. 78.5平方厘米 533.8平方厘米 5. 78.5%

圆柱的体积(1)

4. 423.9升 5. 178.98平方分米 226.08升 6. 1.5米

圆柱的体积(2)

7. 188.4毫升 8. 60.288立方米 9. 15700立方厘米 练习三

6. (1)15857平方厘米 (2)39250立方厘米 7. 1099立方厘米 圆柱的体积

2. (1)× (2)× (3)× 3. A 10. 14.13厘米 练习四

5. 62.8立方分米 6. 471平方分米 整理与练习(1) 7. 12.6平方米 8. 251.2立方厘米 整理与练习(2)

1. (1)A (2)B (3)C

5. 12.56立方厘米 3.14立方厘米

总复习 1 数与代数 (1)数的认识 第1课时 整数的认识 教具准备 PPT课件绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 学前准备 复习整数知识 重点复习整数数位顺序表 教学过程 谈话揭题 1．复习回顾。 小学阶段的数学我们已经学完了，到目前为止，我们都学过哪些数？ (整数、小数、分数、百分数、正数、负数) 2．揭示课题。 这节课，我们就一起来复习整数的相关知识。(板书课题：整数的认识) ⊙回顾与整理 1．整数的意义。 (1)什么是整数？根据整数的意义，整数可以分成哪几类？ 预设 生1：像－3，－2，－1，0，1，2，3，…这样的数统称为整数。 生2：根据整数的意义，整数可以分为“正整数、0、负整数”三类，或者说整数可以分为“自然数和负整数”两类。 (2)什么是自然数？什么是负数？ 预设 生1：用来表示物体个数的1，2，3，4，…叫做自然数，0也是自然数，它表示一个物体也没有。 1生2：像－3，－，－0.5，…这样的数叫负数，0既不是正数也不是负数。2(3)说一说整数的特点。 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网ht

教学进度表

第十二册数学教学总目标

1、使学生理解比例意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例、反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例尺知识解答简单的应用题。

2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱圆锥的体积。

3、使学生会看制作含有百分数的复试统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。

4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好的培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力，空间能力。提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

（一）比例

单元目标：

1、学生理解比例的意义和比例的基本性质，会解比例。

2、使学生理解正反比例的意义，能够正确判断成正反比例的量，会用比知识解答比较容易的应用题。

3、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求出图上距离或实际距离。

4、通过比例的教学，使学生进一步受到辨证唯物主义的观点启蒙教育。

1、比例的意义和基本性质

教学内容：教科书第1-2页比例的意义和基本性质，练习一的第l～3题。

教学目的：使学生理解比例的意义和基本性质。

教学重点；比例的意义和基本性质

教学难点：应用比的基本性

六年级下册数学试题-小升初专项训练《数论 》

一、单选题

1.4是24和56的（ ）

A. 因数 B. 公因数 C. 最大公因数 2. A=2×3×7，B=2×5×3，那么A和B的最大公因数是（ ） A. 2 B. 35 C. 6 3.B=2×3×5，这个数有（ ）个约数．

A. 3 B. 5 C. 8 D. 9 4.某数分别被2、3、5除，都余1，那么这个数最小是（ ） A. 11 B. 16

六年级下册数学导学案

课题 负数的认识 姓名 课概念 型 学习目标 1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确读写正数和负数。 2、学会用正负数表示生活中具有相反意义的量。 3、学会用负数解决生活中的实际问题。 重难点 重点：正负数的意义和读写方法。 难点：能用正负数表示生活中具有相反意义的量。 一、导入新课 二、出示例1独学新知: 1、了解情境图的主要内容。 2、明确气温的表示方法。 3、观察各地的气温数据。 4、明确0摄氏度表示的意义。 5、明确零上3摄氏度和零下3摄氏度表示的意义。 6、根据情境图中的信息完成表格。 学 习 过 程 城市 北哈尔上海 武汉 长沙 海口 京 滨 最高气温 /摄氏度 最低气温 /摄氏度 三、出示例2 独学新知 1、仔细观察图，理解图意。 2、理解存折中各数的意义。 3、明确正负数的意义。 4、正负数的读写发。 5、理解0的特殊性。 6、举例说明正负数在生活中的运用。 四、合作探究、归纳展示（小组合作完成） 五、巩固练习 （做一做） 六、课堂反馈

(1)在—1， 2.5， —3.6， 0， 6， +3， —7中，（